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2015江蘇高考語文

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:10

    亡羊補牢

    4、過渡句

    69、楊家一門忠烈——可以論證忠貞愛國、奮勇抗敵、英靈含冤等。

    背誦的東西要及時重復,一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不是要求要記住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一樣,隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復,及時復習。把一篇背得爛熟比十篇結結巴巴要好得多。所以,重復和復習不是減慢而是必要得手段。

    臭。自犬。自己把自己當狗。不管是當走狗、巴兒狗、癩皮狗,還是瘋狗,最終都會成為喪家狗、落水狗。狗嘴里吐不出象牙來,狗改不了吃屎。把自己當狗的人,放個屁都是狗屁,焉能不臭!  

    44我也愿學習蝴蝶,一再的蛻變,一再的祝愿,既不思慮,也不彷徨;既不回顧,也不憂傷!

   ?。?014??大綱卷《投之以李,報之以桃》)

    23、It's never too late to mend.

    語文學習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。

   ?。?、積累素材是源泉,調節情感靜心境。

    上面1、2例對“宮刑”“鐳”概念不清;3、4、5張冠李戴。造成以上錯誤的原因除了學生在作文時粗心外,主要是積累不足、知識掌握不準確。因此,教師有必要針對錯因,有的放矢地加以訓練,從而預防此類低級錯誤的出現。

    閱讀便捷,可充分利用每日零碎時間,上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀;閱讀更廣博,可以讓更多人進行海量資訊瀏覽,來了解世界;閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀;更容易抓住關鍵信息……

   ?。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱?自然段:名言引入,明確中心

    165、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

    【評語】

    對美好的追求:是指生活態度要健康,保持在一個“前進”的狀態。有自己的目標和規劃。生活是有序的、有方向的,而不是渾渾噩噩的。

    8.“4”指的是四個學習環節“學、 查、改、 納”

    綜合能力

    6. 法令、規定、方案、條例等“草案”“初稿”“試用稿”之類字樣,如果包括在文書標題之中,則應放在書名號里面。這類字樣在書名號里是否括注,依據原件模式。示例:

    黃鶴一去不復返,然而,有一天這里卻來了一位謫仙人,答賦藺相如,斗酒詩百篇。對于這樣一座天下名樓,他應該留下自己的墨跡,可是他沒有,那首天成的《黃鶴樓》已浸入骨髓。最后,他只得發出“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”的感慨。

    33。不想當將軍的士兵不是好士兵,不想考清華的學生不是好學生。

    比較一下,哪個寫得好?當然是乙同學。為什么?因為她把老師的神態、語言、動作寫得很細致,尤其難能可貴的是細膩地描寫了自己的內心活動。

    請寫一篇文章,談談你生活中與“預見”有關的經歷或你對“預見”的看法。自擬題目,自定寫法,不少于800字。

   ?、劢忉屩攸c詞法,適用于原文語句中有生僻詞;

    謝謝你,給了我略帶約束的愛,讓我感受到了被保護著的安全與溫暖。有了你,潮起潮落,展開了人世間最美的畫卷;有了你,冬去春來,我才有了承載起萬噸巨輪破浪遠航的偉大力量。

    46、佇倚危樓風細細,望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味

    因“烏臺詩案”被貶黃州時,生活窮困,他的老朋友馬正卿幫他弄來數十畝荒地。蘇軾對于墾植這片土地很高興,不但解決了吃飯問題,而且這片地在黃州城東,又是一塊坡地。恰好與唐代大詩人白居易當年植樹種花的忠州“東坡”相似,蘇東坡敬慕白居易,敬慕他那種身處逆境,自強不息的精神。于是,也將這塊地稱為“東坡”,自號“東坡居士”,自得其樂。

    偶爾停一下,你會發現天空那么藍,草地那么綠,生活如此好。

   ?。ㄎ颐倪@道題目,如果再加上“不要在意一時的落后”和“同樣實現成長發展”,就完全等同于中考作文了??上倚3跞膸状文M考試中,沒有采納我的題目。白白地浪費了我的命題靈感。)

    56、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

    139、人有時是要勉強自己的。我們需要一種來自自身的強有力的能量推動自己闖出一個新的境界來。

    我把一塊石頭扔給湯姆,他拾起那塊石頭打狗。

    林沖上得梁山,與眾英雄大碗喝酒,大塊吃肉,好生痛快!這一日,他閑來無事,佇立寨前眺望,只見遠處高樓林立,車水馬龍。偌大的公園里游人如織,好不熱鬧,不免想起家中嬌妻。唉,都是高俅那賊,害得我有家不能回!罷罷罷,在這山中倒也落個清靜。正準備回聚義廳,不料狂風驟起,霧霾漫天,一時間,臉上、嘴里滿是沙塵。急忙到水泊邊盥洗,清澈的水也變得污濁。抬頭看,滿山的蔥蘢不知何時已變成枯黃。唉,看來,這山上也非久留之地了,弟兄們將棲居何處??!

    【投桃報李】泛指相互贈答,友好往來。

   ?。ㄋ吕^為典型,但只是在羅列材料,未能就事例展開論證,缺乏理性深度。對于大家都熟知的事例,沒有詳細敘述的必要。)

    54、見與不見,心之所見。念與不念,鏡花水月。食色性也,虛惘紅塵。靜觀如是,塵起緣滅。

    2.命題特點:

    我從沒有感覺到時間過得如此之慢,眼看主席臺前的獎品越來越少了,還沒有聽到我的名字,心里如同針扎般難受,簡直可以說是水深火熱,備受煎熬。心想:“我可是答應過媽媽的,也在同學們面前夸了口,要是沒有我的名字,該多丟人??!”周圍已經有同學在竊竊私語,我覺得他們是在議論我,“大話鬼”、“臭屁王”、“遺臭萬年”這樣難堪的字眼甚至開始在我的頭頂盤旋。

    這則故事寓有中國人處世的哲理:別人的短處可以彰顯我們的長處,我們的長處也可以“承托”別人的短處,這樣彼此都有好處。推而廣之,這是一種競爭中“雙贏”的智慧,而這在現代社會中尤為重要。

    48. What a poor memory! I forgot borrowing money from him yesterday. But today I forgot to return the money to him again. 記憶力真差!我忘了昨天從他那兒借過錢,可今天又忘了要還給他。

    生活是一種充滿快樂和希望的冒險的活動,這種活動是基于建設的愿望,而非保持自己的所有財產或是獲取他人的財產的欲望。

    初中生活是學生人生中的一個新起點,新的學校和班級是學生進入初中首先面對的環境。

    難得有時間躺在父親身邊,細數著他的白發。一根又一根,扎在那片貧瘠的土地上。

   ?、僬渑c散句的變換。整句指一對或一組結構相似的句子,形式整齊,音韻和諧,節奏協調,氣勢貫通,適合于加強語勢、強調語義,表達豐富的感情,能給讀者以深刻、鮮明的印象。對偶句、排比句、反復句都屬于整句。散句的特點:富于變化,錯落有致,形式靈活,使用性廣。整句和散句,各有優點,常常結合起來使用。例如:

    唯一不同的是,原味的薯片會始終在架子上等著你去買,而生活卻不會。

    【釋義】差:程度副詞,勉強。大體上使人滿意。

    學校即將開學,作為過來人,我想談談我的感受。我們通過調查各類學生的學習方法,總結成下表,供學生借鑒。

    傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事實證明徐悲鴻沒有看錯人。

    韓:我現在還為海南省文聯工作,每年至少有半年在??谙姑?,所以既沒有“歸”更沒有“隱”。至于我可以階段性地住到鄉下去,是單位對我專業的支持,也是對我多年來陷入編輯、行政事務的部分解脫,使我有更多自主的時間。我是專業技術人員,在文聯不“文”,在作協不“作”,恐怕是說不過去的。這與《馬橋詞典》的風波沒有關系,純粹是時間上的巧合。

    1.[論語原文]子曰:“ 非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動?!?