您現在的位置:主頁 > 教育動態 > 正文內容

四級作文模板

文章來源:本站原創

2019年05月17日 12:37

    ◎佳作展評一

    《春 秋》

    14 山谷的最低點正是山的起點,許多走進山谷的人之所以走不出來,正是他們停住雙腳,蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。

    園丁的幸福里總欠缺幾分豪壯

    56.心是最大的騙子,別人能騙你一時,而它卻會騙你一輩子

    第三,議論文的表達方式是以議論為主,而記敘、抒情等也有,都是為議論服務的。要善于分解議論,如強調“希望的作用”,用排比段分解:希望的魅力,希望的偉大,希望的力量。

    漂泊是一種灑脫,收獲的是視野。(獨自闖蕩,見多識廣)

    相似聯想就好比我們把小朋友比作“花朵”,因為花朵的鮮艷、惹人喜愛,和小朋友有相似之處。一些狀物的文章,作為老師就要讓學生善于將事物的特點與人或人類社會的某些方面聯系起來,從中找到類比點。由物及人,由事及理來進行寫作。比如《虹與橋》中虹對橋說:“我的大地上的姐妹,我多么羨慕你,你的生命比我長久?!薄澳隳敲疵利悺?,石橋回答道:“你在人們的記憶中必定是永恒的”請以《從虹與橋的對話想到的》為題寫一篇議論文。在找這篇文章的切入點時,就可以考慮以物喻人。在彩虹與人,石拱橋與人中,找到類比點。如以彩虹比人,它便是一個外表華麗的人,但卻沒有心,永遠都是過眼即逝的人。以石拱橋比人,它雖是一個平凡的人,外表不起眼,但卻有著一顆默默奉獻社會的心。然后由事及理,找到這個寓言故事告訴我們的道理:外表美好的事物永遠都是短暫的,是過眼的云煙,心里美好的事物才是永恒的,才會長存世間。

    D:唉,你們呀你們!唱:深深太平洋地深深傷心!深深太平洋地深深傷心!對!向老班告狀去!

    一、作文語言要有魅力。

    如今,我還是坐在樹下,只是身邊已沒有你。我早已學會了你教給我的堅強和愛。我抬起頭,已經不需要從葉的縫隙里看天空。抬頭,展現給我的,是廣遠的蒼穹,還有幾片浮云。它們變換著姿態,亦是小心翼翼地看著我。我常想,有沒有一片浮云代表你,正愛憐地看著我?消逝的,是承載靈魂的形體,而那美麗的靈魂,可以像鳳凰涅槃一樣,以全新的生命迎接嶄新的生活。而你,就是如此……

   ?。R)寫在人生的履歷上

   對于我這樣一個已經42歲的人來說,回頭看自己21歲大學畢業時的情景,并不是一件舒服的事情。那時,我一直在自己內心的追求與親人對我的要求之間,進行抗爭。

    冰——糖——葫蘆……

    這一天,我剛剛路過垃圾箱,準備去上班。突然,看到一位鄰居急匆匆地走向垃圾箱,說是有東西被愛人扔到垃圾箱中了。我問是什么,他沒說,但從他的表情中,一定是重要的東西。果然,撿垃圾的中年婦女告訴鄰居,你剛才把一個裝著錢的信封摞到垃圾箱中了,她正在等著他呢。鄰居很感動,抽出幾張百元現鈔準備給哪個撿垃圾的,但被拒絕了。但是,在哪位撿垃圾的中年婦女的臉了,我卻看到了她從未有過的幸福。

  閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

    無視與無語,有時反而是一種最默契的表達和最溫暖的方式。

    C.直立位。右臂向右側平舉后再上舉,頭不能動,然后左臂上舉,平舉還原,重復8次。

    首先,要端正態度,培養健康的交往意識,淡化對對方性別的意識。思無邪,交往時自然就會落落大方。

    領導,就是領袖和導師。有激勵能力,有指引能力,要描去繪遠景,才叫領袖;

    15世紀,世界被發現;16世紀,人性被發現;17世紀,科學被發現。讓我們共享世界博覽會所帶來的人與自然、人與人、人與科技的時尚和歡樂。

    當初劉備三顧茅廬,屈尊降貴親自去請諸葛亮,才有了后來三國鼎立的局面,當初劉備如此,是因為他知道,憑自己的能耐,即使有勇猛無比的關張輔佐,也很難在群雄中立足。必須要有一個智慧的大腦,才能在風云變幻的時代里開辟出一片屬于自己的天地。

   06. 凡事預先作計劃,盡量將目標視覺化.   

    一個人,如果每天進步一點點,哪怕是1%的進步,試想,有什么能阻擋得了他最終的成功?一個企業,如果“每天進步一點點”,成為其企業文化的一部分,當其中的每個人每天 都能進步一點點時,試想,還有什么障礙能阻擋得住它最終的輝煌?競爭對手常常不是我們打敗的,是他們自己忘記了每天進步一點點。成功者不是比我們聰明,而是他比我們每天進步一點點。

    也創造著自己的輝煌

    “謝謝您的信任,我會的?!?/p>

   ?。?)升華疏導

  

    感激絆倒你的人,因為他強化了你的能力。

    人,在路上,看過的風景,遇見過的花,黃昏里的背影,都會在不斷地朝前走中,成長。

    考試前同學們的心情往往躁動、易怒,這時要盡量設法控制好自己的情緒,盡量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學之間各自避些嫌疑,一旦心情不好時,應盡快調節,可采用自我控制、自我安慰、宣泄、轉移、找人談心等方法。

    同學們來自不同的城鎮、不同的學校,差異大,要從心理上接納需要一段時間,這時很多人感到孤獨、憂慮,覺得與人格格不入,懷念過去同學、老師,這都是正常心態。想一想大家不都一樣嗎?都沒有朋友,又都渴望交友。如果我們主動一些,大膽和同學搭話,熱情為班級體做事,彼此做自我介紹,多探討問題……。無形之中你就和同學們老師們“混”熟了。朋友也多了,越來越融入集體,陌生感自然會消失。

    曹雪芹晚年生活沒有著落,連飯都吃不飽,在一般人看來他該為生活奔波,首先解決溫飽問題,哪還有閑工夫搞什么小說創作,可曹雪芹卻跨越了生活艱難的“高度”,注滿腔心血于《紅樓夢》,寫出了這本傳世不朽的經典;張海迪身子三分之二癱瘓,行動極為不便,在一般人看來,她該每天靠別人幫助來維持生活,能活一天是一天,哪還學什么外語!學了外語也不可能出國或當翻譯??蓮埡5蠀s不僅不需要別人照顧,反而用驚人的毅力學完了比常人更多的語種,為社會作出了貢獻;奧斯特羅夫斯基整天躺在床上,什么都看不到,什么都做不了,連到外面曬太陽都離不開別人的幫助,可他照樣用手摸索著,完成了偉大的《鋼鐵是怎么煉成的》,這就是因為他跨越了一般人難以想象的“高度”的緣故。

    28《楚辭選》馬茂元選注,人民文學出版社1980年版

    出生在我之前的人,他得知真理本來比我早。

    而從執政理念上看,柯立芝也不自覺地契合了這段繁榮時期??铝⒅サ恼握軐W是“少管閑事的政府是最好的政府”。他奉行“小政府主義”,認為聯邦政府就要“無為而治”,事情管得越少越好。如果非管不可的話,只能通過數量盡量少而伸縮性盡量大的法案,提供最低限度的社會服務。他認為若把更多的權力和社會事業交給企業界,就可以國泰民安、天下太平了。

    烏臺詩案了結了。你的政敵為你在黃州畫定了一方窄窄的水土,判你一個“監視居住”,然后竊笑??茨悴涣b的靈魂如何沉默,看你傲岸的頭顱如何低垂。

    [點評]

    一般來講,較熟悉的環境往往有助于大家盡快融入環境進入角色,相反地生疏的新環境會分散注意力,引起不必要的情緒緊張。但是客觀條件的限制,又不可能讓每一位同學都在自己的座位上參加考試,所以如果考場不是在本班教室或校內自己比較熟悉的地方,那就很有必要爭取機會認真熟悉一下考場,尤其是室內擺設以及周圍環境(甚至包括廁所的地點)。

    “美食”不能吃,那么我們該吃什么呢?我想說:“苦”要多吃。大家肯定會疑惑,美食不吃,吃苦,什么心態呀?

    我們將牢記我們的班訓:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”;牢記老鷹的溫馨提示:“課堂效率是學習的生命線”;牢記葉段長“你A我A大家A”的訓導,讓“勤奮”成為最后80天的關鍵詞,讓“拼搏”成為最后80天的最強音!

    如果我們是狼群,那么信念將是我們的嘶吼。

    比爾?蓋茨的夢想是在信息技術領域開創一片自己的天地。于是,他放棄了大學生活,專心于實現自己的夢想。最終,世界上出現了“微軟”,蓋茨收獲了成功與滿足。他滿足,不是因為金錢,不是因為地位,是因為他的夢想開花了。夢幻的花朵帶給他喜悅,帶給他滿足……

    90.一念放下,萬般自在。

    學校有學校的制度,正所謂“沒規矩不成方圓”。然而教師是“人”啊,在制度的執行過程中,教師與學生卻在玩著“貓與老鼠”的“游戲”!在游戲的過程中,老師作為強勢群體的代表,對學生持積極進攻的姿態,于是就反復地、不厭其煩地批評學生、警告學生直至謾罵學生;學生處于弱勢狀態,只能以消極的方式如不交作業、不參加集體活動、不認真聽課、背后議論學校和老師等等行為表達自己的不滿。學生受傷害的程度與教師的積極程度是共同消長的。在這過程,老師僅僅是制度的執行者,而學生呢?學生成了按規章運行的機器,他們作為“人”的部分“功能”已被我們親愛的老師忽略了!其實在這過程中,“人”是什么?“人”的價值被消磨得所剩多少?無論學生還是老師都面對這樣的一個問題啊。

    4、(再現了歷史人物:陶淵明的隱逸生活)

    心中想象的景觀(鶴舞),那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。

    “悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”好一句“誰主沉浮”!不愧新中國的開國領袖。毛澤東,一提起這三個字,我的腦海中便浮現出滔滔江水向東流的情景。不必奇怪,“不到長城非好漢,屈指行程二萬”,只此一句,便可想而知。毛主席的凌云壯志比起滔滔江水有過之而無不及。其一生之不畏艱難,其一生之昂揚斗志,無人不為之折服,無人不為其偉績而嘖嘖稱贊。這,便真正活出了一個“人樣”!

    三、最提不起興趣的科目是什么?原因是?

    因數量詞位置不當造成歧義把“幾個學校的領導”改為“學校的幾個領導”