您現在的位置:主頁 > 教育動態 > 正文內容

seedling

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:43

    改進措施

  民事訴訟法明確規定,公民個人隱私權利應受到國家法律保護,使之不受侵犯。而在小學生中,他們也有個人隱私權利,同樣也受到法律保護。尤其是高年級學生,他們隨著年齡的增長,逐步懂得一些道理,若偶爾犯有一點小錯誤,老師提出批評教育要注意場合,切不可批評過分,要掌握一定尺度,否則,會使他們失去信心,丟掉面子,也會影響學習和做人。

    55.知識好比浩浩蕩蕩、奔流不息的江河,它是由無數涓涓小流匯成的,它有源頭,卻沒有終點。

    例如,一位女生曾寫過這樣一封書信給一位男同學:……我知

   ?。?)升華疏導

    隨著社會的發展,心理健康問題應引起我們的重視。沒有強健的體魄,難以帶來正常的發展,但若沒有健康的心理也難以形成完善的人格。它與我們每個人都息息相關,對我們的國家發展、民族的進步更有非凡的意義。

   ?。?)考后心理指導

    例二:李××,男,17歲,高一某班學生。入校后,在學習紀律各方面表現都較好。唯一讓老師同學頭痛的是他的個人內務衛生,在宿舍里,凡是屬于他轄區范圍的,不管是紋帳、被子,還是衣服鞋襪,可用“臟、亂、臭”來概括,嚴重的影響了整個宿舍的舍容舍貌。為此,他所在的宿舍在學校的內務衛生評比中,已經掛了幾次“黃牌”,有一次還被拍了照當成“臟、亂、差”的典型曝了光。舍友們在多次勸說警告無效的情況,忍無可忍,向班主任提出開除其“舍籍”的要求。對此他也深感苦惱,郁抑不安。經了解才知,原來在家里從小到大從未做過家務,日常生活的一切不論是大事小事,全都是媽媽一手包辦,他唯一的任務就是學習。到現在上了高中,因為是住校生活,所以每天換下來的臟衣服都是集中起來,每周周末放假時才拿回去給媽媽洗的。對此我們做教師的也不得不感嘆家長們的“愛子”之情。以上出現的各種現象而引發的各種心理問題,如果得不到及時的解決,而此時學校、老師、家長,過急過快的提出超過其心理承受能力的要求,會造成新生們情緒上的混亂,使他們很難能安下心來集中精力學習。而中學生由于身心發展的不成熟,又決定了他們尚未具有足夠的自我調節能力。因此,幫助他們盡快地完成從初中生到高中生的轉化,顯得尤為重要。

    嚴加管束,仍不能做到的,把自己降到了畜生的地位。

   ?。?)從小事做起

    他考取清華后,報社采訪,電視臺報道,學校宣傳,都要問他的學習經驗和竅門。對此,他的老師、同學和本人,給了很多的答案,尤其是他本人的回答更是出乎許多人的意料。

    第一封的內容是:親愛的Cheny,很高興通知您,您已被費城音樂學院錄取。請在2003年9月15日之前來校報到。

    我等了足有三分鐘,從他漲紅的雙臉可以看出他的思想斗爭有多大。終于,他開口了:“老師,您別告訴我爸行嗎?”我點了點頭。原來她是他喜歡的初中同桌,在衛校學護理,春節見面說他沒有男子漢氣概,缺少男子漢精神把他甩了。他痛苦,自暴自棄。為表現男子漢氣概,他開始了抽煙、練拳,脾氣也越來越大,經常與同學鬧矛盾,句話不好就大打出手。

    3.體驗內心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

    埃尼森先生的電子信

    YES!定時定量

    生:老師,您別管我了。我是誰呀!我是垃圾。

    反思對王睿的跟蹤指導,感觸頗深。

    “是的,昨天英語老師看到我們,上課時還用異樣的眼神注視我,問我問題,我就盡力把問題回答的完美,向老師證明我的實力?!?/p>

    雖然我的一生中,90%的努力都是徒勞的,可讓我們認真想一想,我們從中失去了什么,得到了什么?我們失去了汗水,但我們得到了能力;我們失去了精力,但我們趕上了人生中為數不多的成功機會,我們甚至創造了成功的機會。

    2、對學生的心理問題提供必要的幫助,幫助他們形成良好的心理品質。如:通過召開“讓別人妒嫉我吧”主題班會,培養同學們敢為人先、勇于進取的心理品格和成就事業的毅力。通過主題辯論“怎樣對待家長、老師對我們的批評、指責”,幫助同學們培養耐受挫折、寬厚待人、能屈能伸的心理品格和堅忍不拔的性格。把握好時機,以不定形式,訓練同學們勝不驕、敗不餒、不自卑、不怯場等心理品格以及自控能力、社交能力等。

    D.交換坐姿,背靠椅背,移動椅子,再次變換坐姿。

    (上課了。有學生在喝咖啡,有學生在喝牛奶)

    我第一次為成功之外的東西掩面而泣。我一直以為,只要自己努力進取,人生便可完美,生命便可無憾,所以我執著追求,從不做任何看不到回報的付出。偏偏一次無可奈何的救助,竟成就了我“高尚”的人格。

    七十九,當你不懂得放棄的時候,你可以告訴自己你還懂得堅持。

    聽了這些,難道你們不為有這樣的老師自豪嗎?難道你們不為擁有這樣的老師慶幸嗎?

    但從實踐效果看,這些改革沒有觸動高考制度的核心問題,高考制度依然是整個基礎教育的指揮棒,整個的基礎教育還在按“應試教育”的模式運行。

    活動結束了,我讓學生抬起頭來,告訴他們剛才的假設全部作廢。再請他們寫下此時的心情。然后請他們談一談,有的說:“百感交集?!?;有的說:“剛才吹進來的風是冷的,現在感到是暖的?!?;有的說:“現在深切體會到我有多幸福?!弊詈?,我讓學生給自己最愛的人寫一封信,訴說自己的愛與感謝,并在回家時把這封信交給最愛的人,我想這封信上一定充滿深深的感恩之情??粗鴮W生在精美的信紙上抒寫著,看著學生寫完以后細心地疊著信紙小心地裝進信封,我想,我成功了。

    多數人一看到這個問題,心里一定想著:“又來了,老一套?!敝豢上н@個尋常的問題,大多數應征者也都答得很普通,很少有人能抓住題目的精神或者看穿面談者的心意,一語道破重點。

    其次要學會感恩,還得有責任心。列夫?托爾斯泰說:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心?!鄙鐣W家們認為,沒有責任感的人,是自私、狹隘、怯懦的人。這樣的人會懂得感恩嗎?答案可想而知。因此在日常生活中,我要學生做個負責任的人。比如點評他人的作文后要學生簽上自己的名字;因玩皮損壞了學校的花瓶、地拖、掃把之類的公物,要他們原價賠償。讓學生懂得承擔錯誤過失,并且要及時彌補過失。再比如放假因未帶出校證回家的同學必定要打電話或發信息給老師,告知老師已安全到家,不必掛心……這樣,當一個人富有責任心時,他(她)的自我便真正開始形成,同時開始立志,影響力也就擴大,義務也增加,也就自覺地懂得感恩,回報父母老師,回報社會。

   四川省長寧縣中學心理輔導中心

    哭泣聲中傳遞著信息,我靜靜的聽著家長的傾訴,那是一種煎熬、一種無助、一份心顫,似乎世界末日的來臨,最后家長問一句:“許老師,你說怎么辦?”“正常!”,我說?!罢??”,另一端驚叫著。

    雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才,為了使我們的百年老校在21世紀煥發嶄新的生機,就讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜,為學生彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂吧!謝謝大家!

  當今社會以三口之家為多,孩子一出生就受到長輩的寵愛,對獨生子女的過度愛護,使之成了溫室里的花朵,見不得一點兒風雨。父母們除了對孩子的學習堅決不肯妥協外,其他任何事情都“好商量”,其結果是學生容易產生錯誤的意識和理念,以為只要學習好就可以全都好,或者代表全都好。一旦有人不予認同,他們的心態就很容易失衡,導致諸多變型情態不足為奇。而一旦學生的學習成績不好,且幾經努力難以改變,這些學生必然悲觀失望,不是出走,就是自認為是破罐而破摔。也常有新聞報道:某學生因老師批評了他離家出走,某學生因不堪學習壓力而自殺等等,甚至有的學生心理失衡走上犯罪的道路。這些現象在讓人困惑的同時,也對我們的教育提出了新的任務:加強青少年的挫折教育,培養他們的挫折承受力,以正確的心態去認識和面對生活中的風風雨雨,茁壯成長,能擔負起未來建設的重任。

    5.制定計劃,咬定目標。

    教育環境對學生主體的影響是不容忽視的因素之一。高三學生對學校等周圍環境已十分熟悉。如果能讓周圍環境微妙的變化時刻影響學生,潛移默化,讓他們的心理順應畢業班的具體環境,必定有利于學生心理的健康發展。

    年終聚餐時,新主管在酒過三巡之后致詞:“相信大家對我新到任期間的表現,和後來的大刀闊斧,一定感到不解,現在聽我說個故事,各位就明白了。我有位朋友,買了棟帶著大院的房子,他一搬進去,就將那院子全面整頓,雜草樹一律清除,改種自己新買的花卉,某日原先的屋主往訪,進門大吃一驚的問:那最名貴的牡丹哪里去了?我這位朋友才發現,他竟然把牡丹當草給鏟了?!?

   一根小小的回形針既然能有無數種用途,那解決一個難題,怎么就不會有“無數種”方法呢?打破思維框框,絕不自我設限。失敗一定有原因,成功一定有方法。有一項上海大世界吉尼斯記錄:90秒鐘記憶100個隨機的0到9的數字。包括順背、倒背、任意定位背。如果你看到現場表演,你一定會為表演者“非凡的”技藝所折服。經過系統的研究,我發現其中的方法極其簡單,幾乎你人皆可同樣做到。為了證明這一點,我經常在訓練課程中給學員做表演,并且讓我的助教,乃至學員都能做到。目前,我正準備申請一項新的吉尼斯記錄:5~10分鐘內記憶300位隨機數字。其中的方法同樣簡單,而且我相信同樣人人皆可做到。具體方法是右腦記憶,即圖形記憶。比如說將“1”記成“一棵林樹”,“2”是“一只鵝”,“15”是“一輪月亮”,“79”是“一串氣球”等等。這些被稱為“數字標簽”,然后針對某一串具體的100位數或200位數,將其中每兩位數當成一個對應的固定的“數字標簽”,再將這些標簽按順序“放在”你熟悉的預先設定的“位置圖中”比如你的房間里、辦公室、或人體上某些特定位置。此時,你只需要記住這些圖形,你就相當于記住這串數字。

    對老師的講課,陳偉不僅認真聽,積極思考,而且非常注重師生互動。別看他平時很靦腆,但是課堂上就變了一個人,自己有了什么好的想法或問題,一定提出來,與老師和同學交流。他認為這樣做有兩點好處:如果你的想法是好的,那么這樣可以集思廣益,大家共同進步,促進班級整體成績進步;如果你的想法是片面的、不完善的,那么大家一起商討研究,就可能從這個原始的想法中引出許多好的思路、方法,使你對這個問題理解得更深入、全面,幫助你把這個問題解決。

    B. 安排時間要合理。通常有集中復習、分散復習和貫穿復習3種形式。

    每個孩子都有自尊心,作為父母,應該清楚地認識到這一點,這樣才能避免一些不必要的麻煩。尤其在別人面前,孩子的自尊心更加強烈,當著別人的面批評和訓斥孩子,將會大大地傷害孩子的自尊。孩子的大腦還處在混沌天真的狀態,大人的一言一行將影響孩子的一切。當你漫不經心或火冒三丈地說孩子“笨”的時候,就是讓孩子形成一種概念:我是天下最笨的孩子。孩子一次次地接受大人苛責,也就等于一次次地接受對自己的否定:我什么也比不上別的孩子。

   ?。?) 口述老師講的內容。當你走神時,不妨在一段時間里口述老師講的內容,同時,不想其它有干擾的事。這樣,思路就會調整到老師講得內容上,不再走神。

    16歲的干勁熱烈如火,17歲的拼搏灑汗如雨,18歲的奮斗堅定如山,19歲的前程錦繡如畫。

    但是,我要告訴你,你成功的僅僅是一半,距離成功還有很遙遠的距離。行百里者半九十,需要你做的,真的還有很多。盡管,我反對給學生分類,我反對給學生分等級。為了說明問題,我還是要把學生的情況劃分一下。

    圖,指名學生回答出現以上情況是你會怎樣做?應該注意什么問題?

   06. 凡事預先作計劃,盡量將目標視覺化.   

    就這樣,王永慶從小小的米店生意開始了他后來問鼎臺灣首富的事業。

    父母做孩子的“拉拉隊”,既要善于發現和贊美孩子,還要引導孩子正確面對失敗,在挫折前做孩子的戰友。

    教學過程

    如此,就可以減少心理失衡。