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保定的??茖W校

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:44

    附:

  社會聚焦

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  老師們、同學們:

    貼心提醒:首先要權衡利弊。談戀愛是正常的,但是在什么時候談,卻是需要認真考慮的,可別因為一時的糊涂遺憾一生。其次要學會放棄。放棄繁瑣,收獲簡潔;放棄煩惱,收獲愉悅;放棄戀愛,就可能收獲學業的成功。

    生:老師,我現在很郁悶。一個同學總貶低我,好像我比他低一等似的,怎么辦啊?

    一個22歲,一個25歲,這兩個年輕人今天所取得的成功,已經讓人非常的驚訝。但是,還有一件會讓你更為驚訝的事情,就是他們兩個人都沒有讀過大學。沒有受過高等教育的茅侃侃和李想,他們究竟是如何取得今天的成功的呢?

    沒有天生的成功父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。我接觸過這么多杰出的父母,沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位優秀的母親甚至說:很多人都認為我很輕松,說你的孩子那么優秀,根本就不要你管,殊不知,我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的!好母親防患于未然,而不合格的母親是,孩子的問題已經很嚴重了,甚至老師都已經找孩子談話了,她還沒有意識到問題的存在。

    進入"高原期",你應努力增添活力,運用消除疲勞的有效方法,迅速度過高原期,盡早實現新的飛躍。消除疲勞的有效方法有:

    最后,前邊考的每一科完后,千萬不要忙于去對答案,考完后就不要管了,用更平和地心理狀態和積極的情緒去面對后面的考試,爭取整體的勝利。

    還記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

    六大注意點助考生取勝

    合作是一個問題,如何合作也是一個問題。

    但是,我們如果為知識而學習,那么情況就完全不一樣了。我們就會一心想著用知識武裝自己,用知識充實自己。這個地方不懂,就會自覺去鉆研;這個知識很有用,就會努力去掌握;這知識很有趣,就會饒有興味地埋頭其中??荚嚳荚伊?,為分數而學習的人,他兩眼睛盯著分數,就會失望甚至絕望。為知識而學習的人,他兩眼睛盯著知識,就會尋找原因,把不懂的弄懂弄通??荚嚨昧藵M分,為分數而學習的人,他兩眼盯著分數,以為滿分就是自己什么都懂了,于是就會驕傲起來,看不起同學,甚至看不起老師。為知識而學習的人,他兩眼盯著知識,就會思考這里頭還有哪些不足和問題,希望做進一步的提高,于是就會進一步虛心學習虛心求教?!?

    2、站在孩子的角度看孩子,站在成人的角度引導孩子、指導孩子。

   家 長 談 心

    其實早在1999年中共中央國務院《關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》中就提出了“改革高考制度是推進中小學全面實施素質教育的重要措施”,并且對高考制度改革的原則和內容提出了具體要求。應該說這些年我國的高考制度確實按文件的要求進行了多方面的改革:增加高考的次數,一些城市已經實行春季考試;改革考試內容,命題由實行“3+x”到由十幾個省自主命題;給一些學校招生自主權,一些名??捎?%的自主招生權,2006年復旦大學還試行了面試的辦法。

    現在青少年,將來都要走上社會上義現代化建設的崗位。社會主義現代化建設是偉大的事業,但是前進的征程不可能—帆風順。如何讓青少年日后能夠在困難挫折面前百折不撓、勇往直前呢?我們在毛澤東詩詞中也找到這方面的營養,那就是革命樂觀主義精神。請看下面這些充滿革命樂觀主義的光輝詩句:

    忘掉自己。

    英語語文的分類改錯法。很多同學也有改錯本,但我建議將這個改錯類型化。比如:英語完全可以按考點歸類,如情態動詞,詞義辨析等等,時間長了,你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經了然于胸,當然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規律,你就能輕松應答十四道選擇題了。另外,英語聽力可以多讀原文,勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等,是不錯的情景對話的材料,也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去,讀熟,有利于培養語感。另外,我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力,效果很好。

    由于后進生缺乏上進心和明辨是非的能力,對周圍的人(尤其是師長)和環境有隔膜感和敵意,轉變他們的學習態度不能采用居高臨下的說教,而應當運用自己人效應進行巧妙的開啟,使他們敞開心扉來悅納你;還要充分尊重和信任他們,運用期待效應,增強其自信心,他們才有可能把學習當作自己的需要。

    七、人生最大的無明是怨尤。

    呼吸、消化、泌尿、內分泌等系統的功能逐步趨向成熟;心臟仍在快速發育;高級神經功能基本趨于成熟。

   與懶惰、懈怠決裂,向刻苦、勤奮靠攏。

   晨7點,她母親磨豆漿的聲音使女兒醒了。女兒的精神壓力影響了睡眠,早晨起來,略有感冒的樣子,還好不重,女兒不愿外出散步,我只得命令,女兒在院子里深呼吸了幾下。

    數分鐘后,她終于停止哭泣,我和她進行了以下一段對話:

    為了能夠深刻體會老師的意圖,同學們聽課時必須發揮自已的主觀能動性,必須有自已的思想,必須主動去研究老師的課,對于每一節課大家不妨在認真聽講的基礎上思考以下一些問題:

    第二,提問要考慮學生的知識基礎和心理準備,引導學生進入意境,激勵學生的自信,保護學生答問的積極性,向學生提出切合實際的要求,做到循序漸進,使學生愉快地小步快進。如教學《藤野先生》,學生讀完課文,你就提出分段要求,就很可能出現上面提到的冷場。假如你從記敘的時間和空間要素上提問,學生則會較順利地實現分段。事實告訴我們,欲速則不達,有時候,不妨采用迂回戰術,也不失為一種好的辦法。

    十五、人生最大的擁有是感恩:什么人最富有?什么人最貧窮?貧窮的人是隨時想從別人那里獲得,富有的人則是心存感謝,時時想要施與別人。所以,一個人能夠感恩、惜福,他就是人生最大的擁有者了。

    那么,是什么讓她獲得了新生呢?是自信!

    阿峰(回避我的眼神):“沒有!他們說的時候我在想別的事,反正說什么我也沒聽清,

    自從上了高四,很多復讀生就遠離了操場,其實在這時,更要學會轉移情緒,用打球、聽音樂等娛樂形式,來轉移自己的心理焦慮。

    蘇聯π·洛布津教授在同別人和著的《心理衛生的自動調節》一書中,對自我鍛煉寫到:"現在,自我鍛煉在全世界被廣泛承認是一種心理治療、精神預防、心理衛生的有效方法。這種方法能提高集體非自主功能的自動調節能力?,F在,自我鍛煉不僅用于治療神經官能癥,而且也用于治療許多其他疾病以及機體失調。"在美國、加拿大有許多從事技術工作的知識分子和行政人員經常進行自我鍛煉,他們認為自我鍛煉是一種保持和提高工作能力的方法。在普通教育學、軍事教育學、工程心理學、航空生理學、演技培養、運動員及手術醫生訓練、詳細分析生物電流控制的復雜問題上,自我鍛煉都得到了運用。它還應用于同急性和慢性心理緊張有關的某些職業。

    現在,我爬起來了!我想好好學語文,我想用一些責任來壓制住自己!高三,我想再為語文拼一次!當然,我不會再像以前那樣,看輕別的科目!

    3. 來自于時代變革的壓力

    3、焦慮型

    俗話說:“你笑,全世界都跟著你笑;你哭,全世界只有你一個人哭?!焙呛?,說的就是這個道理呀!

  十六年前,作為學生,我畢業于內蒙古的一所鄉鎮中學,十六年后,作為教師,我又想起了母校。其中最不能忘卻的便是母校的課外活動。那時幾乎每個同學都有自己的崗位,真可謂“豐富多彩”。

    7月1日起,女兒便進入“苦難”的高三了。今天下午3點的首次家長會,我和她母親都去聽了,一聽便把我倆激成“心事重重”。一位校長說:“高三,在座的家長幾乎都沒有嘗過那種壓力和苦。所以,若有準備出國讀書的,快辦!高三真的不好讀……孩子的臉色都像黃花菜時,你的孩子就成功了!”

    2.7鉆牛角尖:發病率:30%

    享受著父母給予的滋潤,拋棄著父母寄予的厚望,違反著應守的班規校紀,揮灑著自己的恣意妄為,消磨著短暫的青春光陰,淡漠著應擔的義務責任,冷視著師長的諄諄教誨,荒廢著應做的學問學業,這不是一個懂事的兒女應做的,這不是一個日益成人的高中生應做的,這不是一個日漸成熟的以寄生為羞以奮斗為樂的青年人應做的。

    與初三、高一相比,高二男女生的身高發育進一步減緩,體重、胸圍等繼續快速發展,具有向成年男女體型方向發展變化的特點;性器官與副性征發育逐步趨于成熟;骨骼組織和肌肉纖維繼續增粗,其構成成分正在迅速發生變化。

   看著她的文字,我又發現自己對她有了更進一步的了解,這是一個個性很強的女孩,我心中不油產生了很多的感慨,兩年半的時間就要過去了,我才真正地了解了我學生的心情,她何以憂愁,何以怨恨,何以反叛、、、、、、現在我的文科班有三個語文課代表,她終于如愿成了其中一名,看著她開心地認真學習,積極負責的樣子,我很欣慰,我很慶幸自己還在教的時候知道她的心情,了解她的需求。故事還在繼續,但我已經看到她嶄新的樣子。

    一、 持有一顆寬容之心

   ?。?、 加強心理教育:這是提高學生心理素質的基本形式,其最終目的是保護和促進人的身心健康。因此,講課內容不僅是普及心理衛生知識,還要矯正學生心理困惑的認識結構。為講課有針對性,必須通過座談,了解學生對心理保健知識的掌握、要求和問題;通過調查測試,分析受試者的心理障礙、偏異情況,然后講知識、講保健、還可以與學生共同對心理問題進行剖析交流、專題討論,以聯系實際對他們進行心理健康與修養的教育?! ?

    文科學生,大學四年,往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往,在同古今中外的大師“會談”,你們知道了蘇格拉底審判,知道了馬伯利訴麥迪遜。知道了“大憲章”等等。你們還可以評點孔、孟、老、莊,議論柏拉圖、亞里士多德,甚至“舍我其誰也”。大學的文科教育,往往會使許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻,甚至使人膨脹起來,但這不是,而且也不可能是絕大多數人的生活,只是學院中想象的生活,我們每個人都只能生活中日常的瑣細之中。

    我們可以拿來侃的題材非常廣泛,從課內到課外,古今中外,文理兼收,科藝并舉。當然,大家都不是專家學者,所談的有在北大等你書上成定論的真理,也有自己不甚茍同、大膽懷疑一番的“高論”;并且在言談之間,持不同見解的往往各執一端,據理力爭,旁征博引,滔滔不絕,但也并不是為了爭而爭,而是在爭論中磨煉思維能力,調動知識儲備,完善或修改個人觀點。真理越辯越明,論辯商討的過程中,才能發現自己思維的弱點和觀點的偏頗疏漏之處,從而學會把思考深入一步,把觀點反復推敲,把態度端正嚴謹??傊?,獲益良多矣。

  她在中國信息產業界創下了幾項紀錄。她被稱為中國的“打工皇后”。而她不過是一名自考大專生……要想把曾經輸掉的東西贏回來,就必須把自己比別人少付出的努力補上來……非統招生不但要有一定的實力,而且必須掌握一定的技巧,做到揚長避短出奇制勝……路在腳下。好走,走好……

    一、運用宣泄法。當自己處于一種莫名其妙而又難以言明的精神痛苦之時,整天心神不定,焦躁不安,看不進書、飯吃不香、覺睡不好,對一切都不感興趣,甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時,可找朋友、同學談心說笑,參加一些文體活動,使自己的焦慮郁悶情緒,在不同場合上得以宣泄而達到情緒的穩定。

    美好的贊揚!可是我聽不進去,我只想回家練琴,我只知道,快要考試了。ww