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老師領進門

文章來源:本站原創

2019年05月16日 12:59

  

    熟話說“書讀百遍,其義自現”,這就是要強調書要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬卷。不過,一篇文章如果能多讀幾遍,學習效果會更好。特別是,同學們使用的語文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少?,F向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”,以供同學們參考。

   31. 定期存錢.   

    大年初一的早晨,正讀清華的兒子叫醒了爸爸“爸,跑步去!”

    B. 安排時間要合理。通常有集中復習、分散復習和貫穿復習3種形式。

    14、眾怒難犯,專欲難成?!蹲髠?襄公十年》

  

    3.學東西僅靠死記硬背,不理解其中的含義,同時也沒有將自己學到的內容與實際運用結合起來?,F在的高考,很少考查哪些需要學生死記硬背的知識點,而是大部分集中在理解和運用上,如果知識不能體系化,運用化,僅僅靠死記硬背的話,即便你能對考點倒背如流,考試分數可能依舊不理想。特別是一些文科的考生,很多人覺得背書是根本出路,某某科如何背,可想而知,有這樣想法的學生在接下來備考中遇到的困難有多大。

    到了危險,不過她想出了一個好辦法,把自己危險中解救了出來,我看了她的故事以后很受感動,我們一起來欣賞一下吧!

    當兩個人真心去愛的時候,愛情的雙方就會變得特別高尚、無私,甚至好到連自己都不敢相信的程度。

    我們可以拿來侃的題材非常廣泛,從課內到課外,古今中外,文理兼收,科藝并舉。當然,大家都不是專家學者,所談的有在北大等你書上成定論的真理,也有自己不甚茍同、大膽懷疑一番的“高論”;并且在言談之間,持不同見解的往往各執一端,據理力爭,旁征博引,滔滔不絕,但也并不是為了爭而爭,而是在爭論中磨煉思維能力,調動知識儲備,完善或修改個人觀點。真理越辯越明,論辯商討的過程中,才能發現自己思維的弱點和觀點的偏頗疏漏之處,從而學會把思考深入一步,把觀點反復推敲,把態度端正嚴謹??傊?,獲益良多矣。

    猴子救月:形容沒事找事,結果自己反而受到傷害。

    2、一朝風雨,滿地殘紅。濕了花香,幾許悲涼,奈何世間無常。

    衣冠沐猴:沐猴:獼猴。穿衣戴帽的獼猴。比喻人虛有其表而人品低下。

    社會呼喚素質教育,學生呼喚素質教育。一些高三學生認為目前很多學?!皯嚱逃眹乐?,因而對片面追求升學率的應試教育有逆反心理,這樣的情緒在客觀上影響了高三階段的復習和備考。

    她君臨天下,統疆萬里。她憑借自己的力量和智慧從最低的位置登上皇位,建立了一個新的朝代;她是五千年來男性為尊的土地上唯一的女皇,那個最有權力的女人。她出生在唐初新貴顯宦之家,顯赫的權勢,豪奢的生活,滋養了她無限量的權力欲。她狂妄的去追逐和謀取最高權力,在她執政期間重用人才察納諫言,做出許多符合民眾利益的事,上承貞觀之治,下啟開元盛世,把歷史推進了一大步,威風夠了,繁華夠了。在富麗堂皇的宮中,她是否也會為兒女情長而黯然神傷......但她是睿智的,一尊無字碑昭示著她令人無法企及的卓識和智慧。我不在乎她的高度,亦不會在乎世人對她世俗的評價,我被她的胸襟和謀略所征服。

    先來看下今年衡中的戰績:這所居于三四線城市的中學,不僅囊括了河北省文理狀元,而且在文理科前10名(前10名共13人)中,分別占據12席;在前50名中,幾乎占據80%的席位。這在全國的中學里是獨一無二的。

   ?、傥⑺谷?吾誰與歸。 ——宋?范仲淹《岳陽樓記》

    第三,自身和社會環境。特別是從農村進入城里的孩子,在農村他很優秀,但進入城里,他就會顯得不足,這是城鄉差別造成的,一時也難以縮小這種差距。那么,該怎么辦了 ?我覺得要學會正視現實,找出自身的差距,奮勇直前,不要悲觀失望,擺正自己的心態。其實,城里孩子有他們的特長,農村孩子也有自身的優點,勤勞,質樸不就是很好的明證嗎?暫時的失敗不是永久的失敗,俗語“吃一塹,長一智”,從哪里失敗,從哪里爬起來。此外,科技發展很快,誘惑的東西太多,學會選擇,學會拒絕。特別對于那些未成年的孩子,這時就要求成人們,人人都負責任,遵守國家的規章制度,不要只為了錢,哪管對孩子是否有利。

    要談清楚這個問題其實很難,因為每個孩子的情況都是不盡相同的,我這里也只能就普遍情況而言了,談得不妥的地方敬請各位家長見諒。

    的地方的救災的最好時機。

    [例三]古代文明感召著我們。曾幾何時,我們驚訝于綿延千里的長城,實踐著自己“不到長城非好漢”的誓言;曾幾何時,我們折服于巍峨恢宏的樂山大佛,參悟著那悠悠千年的玄機;曾幾何時,我們贊嘆于造型奇特的獅身人面像,聆聽著黃沙中那不朽的神話。這就是古代文明的“痕跡”,它帶我們穿越歷史時空,追溯我們人類成長的源流。

    F. 你也曾以拖延的“惡果”引以為戒,也下定決心下不為例,但舊病復發,而使自己陷入“感情折磨”中。

   ?。ㄈ﹫猿终?。摘抄就是把名家名段、格言警句抄寫下來,以增加積累。學生對摘抄的內容要爛熟于心,這就為仿寫打下了堅實的基礎,同時也為日后的作文準備了充實的材料,積累了較多的寫作技巧。摘抄的根本目的,是為了提高學生的寫作能力,激發學生的寫作興趣。摘抄的篇目可以是課內的,也可是課外讀物上的,只要是學生喜歡的就行。摘抄與仿寫可同步進行,以使學生有個對照,發現自己潛在的寫作能力,進而激發他們的寫作欲望及興趣。

    副題題記體,就是作文正題之下尚有副題,開篇再用魯迅、莎士比亞等人的名句為題記,中間再用小字標題,將一篇文章割得四分五裂,近幾年最為流行;

    ■案例四劉某是個小學四年級的女生,2年前隨四處打工的父母從浙江來到上海。來到上海這座大城市,父母希望她能進重點中學,將來出人頭地。為此,他們規定劉某每學期成績要前進5名,在盡量短的時間內,在班上取得前幾名。為了這個目標,她努力讀書,但由于底子薄、基礎差,要想達到要求簡直難如登天。在巨大的壓力下,劉某的成績不進反退,于是父母就常常打罵她,可是小姑娘生性內向,總在心里想:父母把辛苦賺來的錢都花在了自己身上,讀不好書是對不起父母,實在該死。終于有一天,她用小刀割開了手腕。

  

    孫悟空的筋斗云,哪吒的風火輪,都是神奇想象的產物,寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。誰能想到,晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會,法國科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”,在今天會成為現實?幻想源自人類的求知本能,展現了人類非凡的想象力?;孟胪苿蝇F實,幻想照亮生命,幻想是快樂的源泉……

    比如,幾個從廁所回來的同學會把正去廁所的同學從半路拖回教室去,任他怎樣吼叫或是求饒,引得大家一陣大笑。后來這個惡作劇做得多了,去廁所的同學只要看到回來的人數眾多,就趕快找了個小道逃掉;有的逃不掉就干脆說:不用拉我,我自己回去!一副視死如歸的樣子。

    又如:《“農合行,真是伢農民自己的銀行!”》的結尾:“據悉,在彥坑村,像陳元成、單祖燦那樣持有“支農授信卡” 的農民有65個,授信額度總計375萬元。到2014年底,有26戶持卡農民根據需要申請收到貸款金額281萬元。

    食療篇

    材料選得好,作文就成功了一半。這里的“選得好”,除了指有意義以外,很大程度上是指新穎,有時代氣息,有自我氣息,別具一格。

    他很緊張地關注我的神態,似乎等待著我的惱怒和訓斥。

    淄川一中 張萌

    情感是人們對客觀事物和對象所持的態度體驗,屬非智力因素,是對人的身心各方面有著廣泛而深刻影響的強大精神力量,它不僅在人的心理活動中具有廣泛的影響,而且在實踐活動中,具有非常重要的作用。正如蘇霍姆林斯基所說:“我一千次的確信,如果沒有一條富有詩意的情感和審美的清示,就不可能有學生全面的智力發展?!比藗兊恼J識過程,總是伴隨著情感過程,認識的程度也與情感有關。從而做好學生的心理輔導,要注意運用好“情感”這一杠桿,首先班主任要加強自己的情感修養,重視和增強自己活動的感染力,以豐富、高尚的情感去引起學生情感的共鳴。其次班主任要善于把自己內心的感情充分地表現出來,從而有效地發揮情感感染力的作用。再次,利用好情感遷移功能,設法使學生對班主任產生的積極情感遷移到教師所講的內容上,即“親其師,而信其道”。這樣,便能達到事半功倍,甚至取得意想不到的效果。

    這個人也是茅侃侃,但是已經和KTV里的茅侃侃判若兩人,他的正式身份是北京愛航工業公司的首席架構師兼首席執行官,這是公司早期的一張全家福,照片中這個年齡最小的人就是他,更讓人難以置信的是,他要帶領愛航公司在北京投資3億元人民幣打造一個世界上獨一無二的數字游戲基地-majoy。

    譯文:善于唱歌的人,能讓人沉浸在他的歌聲中;善于教學的人,能讓人繼承他的志向。

    二、寫說不單寫“說”

    譯文:譬如堆壘九仞高的土山,只差一筐土,還是不算完成。

    另外考前要把各種準備工作作好,防止到考場上因找不到鋼筆等物而手忙腳亂;同時考試結束后不要對答案,以免干擾下一門的應試心理??荚嚽皫滋觳灰僮鍪裁措y題,要再把書本翻閱一下,作到胸有成竹。

    某高三女生丙,與同學相處不好,個人過分講究衛生,但又是課室垃圾蟲,其所在位置垃圾遍地,常為此與其他同學爭吵。上課時不停吃東西,與其母親交流時,訴說其中餐或晚餐少吃或不吃,僅靠零食維持每天的需要。母親因此請假到市區照顧。同時,經?!办译娫捴唷?,長達一個小時的電話天天必有,多數為與同學閑談或相當數量是接聽聲訊臺內容。在老師主動與其溝通中,訴說心中傾慕某某男生多時,幾次積極、主動的傾心追求,均遭軟拒絕,心中煩悶。同時該女生還述說其看過許多的有關“性”描寫或“性”鏡頭的書刊和VCD之類的東西,心中充滿一種嘗試和憧憬。作為老師多次提醒其要與男同學保持一定的距離,但其述說常有部分男生(也看過許多的有關“性”描寫或“性”鏡頭的書刊和VCD之類的東西)主動對其提出“性”要求,但遭拒絕。經與家長(母親)多次交流得知,其主動與家長交流很少。據其反映,母親采取的交流方式均為“審犯人”似的問答形式。

    “終于有一天,我覺得我的承受能力達到了極點,于是我開始探索可能的自殺方式。想買安眠藥,但是現在實行藥管,我一下子買不了足以自殺的量;去上吊吧,在家里找不到合適的地方;其他嘛,無非跳樓、撞車之類,但是跳樓、撞車要么死相太難看,要么死亡難度太高。想了幾天,還是沒有決定最好的方式。

    上了考場之后,第一件事情是寫上自己的名字,第二件事情是忘掉自己是誰。忘掉自己的模擬成績,忘掉自己的志愿。

    猴子的屁股 —— 自來紅;坐不住

    有人說,“我考前缺的不是謹慎,而是自信與從容?!逼鋵嵨乙惨粯?,但我用了一種心理戰術:考前的半個月,我從不去想高考多么重要,而是往上看,往遠看,想象自己畢業后該好好看一場大俠的電影;上大學后要把圖書館翻遍,想學什么就學什么;今后一定要做個大律師,為弱者仗義直言……,總之,想啊想,想得縱橫四海,氣吞六合,壯游八荒,心騁九天。嘻嘻,于是乎高考一下縮小了許多??煲跃仁乐髯跃拥拇髠b還在乎一場小小高考,別說笑話了。逞著這股勇氣和志氣,管它是“匹夫之勇”還是“志大才疏”,反正保證了我眼不花頭不暈腿不軟地過關斬將,闖過難關?;仡^看,嘿,真佩服自己考試時那份從容勁兒。我想,心理戰術還是大獲全勝了。提醒一句,想象得不可過早,不可過分投入。想象太早,耽誤復習;想象得過于投入,有分心分神、狂躁自大的危險,千萬把握好火候。

    發自測表格,學生填寫,了解影響自己學習的原因。

    人一生看起來很漫長,但真正用于學習的時間是非常有限的。為了學得一技之長,還面臨著很多復雜的干擾。比如每天總得要有休息娛樂,外出旅行,走親訪友等。還有其它科目都要學好,這樣真正用于學琴的時間就要靠擠。魯迅說:我哪里是什么天才,我是用喝牛奶的時間來學的。為了學好藝術,不能再打電腦游戲,不能再和同學閑扯,不能無節制地看電視……無論哪一天,都會有學琴的時間,要靠自己把握。

    臨近高考之前的二十多天,就要開始調節自己的生物鐘。讓自己在白天,尤其是考試的那個時間段,保持一種大腦興奮、思維活躍的狀態。特別是考前自由復習的那幾天,不要太緊張也不要突然放松,更不要多想,無論怎樣,窗外的陽光依舊燦爛!記得爸爸當時對我說:一切都不要想太多,考好考壞都無所謂,你盡力就行,我們永遠支持你!這句話挺讓我感動的。

    例二:李××,男,17歲,高一某班學生。入校后,在學習紀律各方面表現都較好。唯一讓老師同學頭痛的是他的個人內務衛生,在宿舍里,凡是屬于他轄區范圍的,不管是紋帳、被子,還是衣服鞋襪,可用“臟、亂、臭”來概括,嚴重的影響了整個宿舍的舍容舍貌。為此,他所在的宿舍在學校的內務衛生評比中,已經掛了幾次“黃牌”,有一次還被拍了照當成“臟、亂、差”的典型曝了光。舍友們在多次勸說警告無效的情況,忍無可忍,向班主任提出開除其“舍籍”的要求。對此他也深感苦惱,郁抑不安。經了解才知,原來在家里從小到大從未做過家務,日常生活的一切不論是大事小事,全都是媽媽一手包辦,他唯一的任務就是學習。到現在上了高中,因為是住校生活,所以每天換下來的臟衣服都是集中起來,每周周末放假時才拿回去給媽媽洗的。對此我們做教師的也不得不感嘆家長們的“愛子”之情。以上出現的各種現象而引發的各種心理問題,如果得不到及時的解決,而此時學校、老師、家長,過急過快的提出超過其心理承受能力的要求,會造成新生們情緒上的混亂,使他們很難能安下心來集中精力學習。而中學生由于身心發展的不成熟,又決定了他們尚未具有足夠的自我調節能力。因此,幫助他們盡快地完成從初中生到高中生的轉化,顯得尤為重要。

    惠子對莊子說:“你的言論沒有用處?!鼻f子說:“懂得沒有用處方才能夠跟他談論有用。大地不能不說是既廣且大了,人所用的只是腳能踩踏的一小塊罷了。既然如此,那么只留下腳踩踏的一小塊其余全都挖掉,一直挖到黃泉,大地對人來說還有用嗎?”惠子說:“當然沒有用處?!鼻f子說:“如此說來,沒有用處的用處也就很明白了?!?