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2013浙江高考分數線二本

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:11

    忌下筆求情,宜實力服人;

    6、生活上,有一顆隨緣心,你會更灑脫;有一顆平常心,你會更從容!在待人上,有一顆慈悲心,你會更積善;有一顆感恩心,你會更幸福!在做事上,有一顆因果心,你會更明理;有一顆不貪心,你會更快樂!在處世上,有一顆忍讓心,你會更逢源;有一顆質樸心,你會更純粹!

    自然萬物如此,我們,作為詩意地棲居在大地上,一棵會思考的蘆葦亦然。正如錢鐘書所言:“天下就沒有偶然,那不過是化了妝的,戴了面具的必然?!本秃帽儒X老《圍城》的橫空出世,備受贊揚,即便當初是偶然試筆之作,其實也還是他反復讀書,反復筆記造就的必然。

   ?、侔l現“專家指導”②結合材料,理解“專家指導”③選取(材料含多項專家指導)或直接利用專家的意見作為自己作文的立意。

    4語言和情感思考相連

    113、我自信,我出色:我拼搏,我成功!

    2、結構的問題

    逃。兆走。預示著跑。即窈窕淑女,君子好逑。男的說,你長得風擺楊柳,嫻淑漂亮,我品行端正,長著個好家伙,我要與你成其好事,你跑什么跑?女的說,那邊有個山洞,我們到那里邊去,別在外面讓人家看見。于是雙雙大喜,女的在前面扭著屁股跑,男的在后面搖著家伙追,逃之夭夭。逃之意原來浪漫如此!  

    12、偶然的成功比失敗更可怕。

    表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

    【思路點撥】

  我在讀書中成長

    no longer=not...any longer 不再(延續性)

    “而”前后的兩個動作沒有主次之分,則為并列關系,但是“而”前后的動作表示的是認知事物的由表及里,由外及內,由現象到本質,那么 “而”前后的關系則是遞進關系,例如,“則知明而行無過矣”,智慧明達與行動沒有過錯是沒有先后之分,沒有主次之分,它所涉及的是品質與評價的問題,沒有明顯的語義的遞進,而是一種并列關系。

    猴子拉車 —— 又蹦又跳;連蹦帶跳

    年輪,是怎樣的東西?

    帶著這道千年的難題,我穿越時空隧道,飄飄悠悠地來到了春秋戰國,我要叩問孔子 ,叩問屈原,看看他們如何回答這個千古難題。

    30、何事都沒有永遠,也別問怎樣才能夠永遠。生活有很多無奈,請盡量去充實你自己,充實屬于你的生活。誰都不知道今天過去明天會如何,你現在要做的就是善待眼下的這一分鐘、這一小時、這一天。

    從我出生那天起,我就發現爸爸和我不一樣。后來,我還發現別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。就拿鄰居那頭小豬來說吧,她爸爸是一只猛虎。隔壁的小兔,他爸爸是一匹駿馬。相比之下,我的爸爸顯得弱小不起眼??晌易類畚野职?。我覺得爸爸是什么并不重要,重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎,但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸,那可真算得上是一個地道的男子漢。

    蒼蒼茫茫,混混沌沌,旋轉......升騰......,我的身體!我的靈魂!一個聲音從廖廓之中傳出---:“你是誰?”

    小陳姐,我是一個普通的高中學生,相信作為大學生的你對自己舉報父親的做法是經過深思熟慮的。面對信息如此發達的時代,人們的議論五花八門,你不必放在心上,堅信自己做的對,“我心無悔”!你是我們的榜樣,讓我們每一個人帶著責任心出發,帶上平安上路,載著幸?;丶?!

    【心理描寫非常細膩,生動刻畫了在未知的等待中“我”的焦躁與不安?!?

    面子誠可貴,理智價更高。生活中,很多人常因為面子,一時沖動,失去理智,鑄成大錯。南宋末年,蒙古草原上的乃蠻部落首領太陽罕和鐵木真進行決戰。太陽罕查得鐵木真戰馬羸弱,準備采用誘敵深入的策略,他的部下火力速八斥譏諷他心有所懼,不如讓后妃統率全軍。面對部下的嘲諷,太陽罕覺得有失面子,一時沖動,立即躍馬索戰,最終兵敗被殺。被面子所累的太陽罕不僅最終失去面子,還落得身死人手、部族被滅的下場。倘若太陽罕能放下一時的面子,用理智戰勝沖動,恐怕鹿死誰手就未可知了。只有時刻保持理智,才能最終守得住面子。

    閉關:批閱經典,真修實證

    用“不是……而是”的語言形式,辨析需要分析闡發的話題概念與其他概念的不同之處,通過對一些相近易混概念的辨析,使自己的話題概念更加清楚,使認識更加深入。如一篇題為《寬容自己》的作文片段:

    猴兒拿棒槌 ——胡掄

    “辛苦你了”是一塊塊人們通向成功的基石。

  以下情況用一字線或波浪線:

    4.就事論事的原則,犯了錯誤以后要就事論事,不要數罪并罰的原則。

    【譯文】孔子說:“君子廣泛地學習古代的文化典籍,又以禮來約束自己,也就可以不離經叛道了.”

    為了給牛頓創造獨立工作和晉升的機會。年僅39歲的巴羅,毅然決定讓賢,推薦牛頓當上數學講座的教授。

    課堂筆記的整理

    你肯定也被這神秘的信拽著,急切地想知道那里面是什么了吧?伴著讀者的猜想,文章就這樣一路懸念地展開,緊緊地牽扯住了讀者的視線。

    就在這時他又把腳踏進了江蘇衛視,參加了當年大熱的《非誠勿擾》,那期節目的總結介紹是【棄學救母好兒郎】,在節目VCR里,鄭鋼說自己的夢想是成為“中國的巴菲特”,要做“中國未來最牛的投資公司”,于是又介紹了自己從底層做起成為銷售冠軍的經歷,還表示要賺錢給媽媽治病,所以這時他給女嘉賓留下的基本印象是:售樓仔、家庭負擔大,以及好高騖遠……第一輪結束就已經被滅到7盞燈,而女嘉賓給出的理由相當不涉及經濟歧視等等,紛紛表達了自己嫌他矮、呆等單純的想法,于是在第三條短片還沒播完的情況下,24盞燈就已經滅完了。

    妙用片段:

    不久前,一段“瓜子哥牢騷不斷被狂揍”的視頻在網間熱傳。視頻中一男子在公交車上大聲嗑瓜子并將殼直接吐在車廂內的行為遭到“西裝男”制止,但他不斷糾纏最終惹火了那名“西裝男”而被揍了十幾拳。對此,或許有人會批評那名男子的不文明行為,或許有人會指出“西裝男”揍人欠妥;但我們不要無視那另外一個的群體——冷漠的看客。

    一個人不論偉大還是平凡,只要他順應自己的天性,找到了自己真正喜歡做的事,并且一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美,他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是,他不但會有足夠的勇氣去承受外界的壓力,而且會有足夠的清醒來面對形形色色的機會的誘惑。

    第四天早上,學校大喇叭里集合的音樂開始奏響,大伙們如狂潮擁到操場。校長拿著話筒,嚴肅的開講了:“這次測試是同學們進入中學的第一次考試。在本次測試中,有不少同學以優異的成績博得了老師的青睞,下面,我們對這些同學進行頒獎!”

    是什么導致成績的差異呢?筆者認為是課下學習,因為這一步沒有老師們的監管,全靠自律。到底學霸們課下是怎么學習的呢?在課下學習中要注意哪些問題呢?

    要想孩子好,教育要趁早。

    文科積累呈層狀,

    十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質,或事件的意義,或景物的特點,或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。如:我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識,是書教會我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂??(選自《我要“嫁”給書》)

    我現在坐在考場上安安靜靜地想你的時候,你四十歲,終于歸家,雙鬢添了新愁。當老媽數落我的時候,你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋,終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道,看著你矮矮的個頭護在我的面前,我是何等的幸福?又是何等的心酸?

    說困難像彈簧,那么錢權,就是一雙嗜血的魔爪。

    立正心態,我們立于不敗,面向未來,我們從未懈怠。

    譯文:能看到遠處,才是視覺銳利;能聽從好話,才是聽覺靈敏。

    我的人生正是:使事業成為喜悅,使喜悅成為事業。

    最美司機吳斌的光榮事跡感動了每一個中國人。突如其來的災難,讓他面臨著生死的抉擇,但他用自己的堅持,譜寫了一曲關于舍己救人的贊歌。他犧牲了自己,拯救了一車乘客。吳斌用誓死守護的堅持,描繪了一幅無比光鮮的畫面。

    通過仿寫、改寫的形式,學習包括課文在內的優秀文章、作品中的經典語言樣式,提高自己創造優秀語言樣式的能力,進而創造自己的經典語言樣式——這是一條值得嘗試的途徑。

    三、發散多維法