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文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:10

    6. 猛的一看你不怎么樣,仔細一看還不如猛的一看...

    一、學習《生于憂患,死于安樂》的排比舉例

    亡羊補牢

    37、 他似有難言之隱的苦衷。

   ?。ㄋ模┕膭顚W生多寫讀書筆記。鼓勵并重視學生寫讀書筆記,多寫記錄自己心情和感受的短篇 。在筆記中學生們要學會去歸納、概括、整理,還可以寫下自己學習這一部分的得與失,這樣,不僅能讓學生們對所學知識有更深切、更細致的理解和體會,同時也是一個鍛煉學生動筆的好方法。

   ?。?、“家”字族:

    44、我住長江頭,君住長江尾;日日思君不見君,共飲長江水

    寫日記,有格式,見聞感,都可記。自由寫,隨意記;天天寫,要堅持。寫書信,按格式,言得體,分層次;有中心,述真意。板報稿,要快捷;選材新,標題切;言簡明,揚新風。應用文,格式明,多實踐,活運用。

    “明天考試,關系著你們的前程哦!”班主任李老師在講臺上唾沫橫飛地講著?!熬筒荒芟??”我在心里嘀咕著:“整天嘮嘮叨叨的老頭子!”

    34人生的憂歡都只是客人而已。

    10.永遠不要認為我們可以逃避,我們的每下一步都決定著最后的結局,我們的腳步正在走向我們自己選擇的終點。

    【教師下水作文3】

    六是無奈式結尾。如《“鳳頭、豬肚、豹尾”別解》的結尾:“看來,在改革開放和市場經濟的大背景下,我們的老眼光得變換一下。否則恐怕就要‘落伍’于這個社會,被這個社會所‘淘汰’了?!薄丁懊Α迸c“閑”》的結尾:讀古代的《伊索寓言》,結果卻扯出現實中的這些事情??峙略俪断氯ヒ浅鍪露藖?。趕緊打住——不說了。

    W:A day?(↗)

    【譯文】孔子說:“君子廣泛地學習古代的文化典籍,又以禮來約束自己,也就可以不離經叛道了.”

    【釋義】塞住耳朵不聽,形容不愿聽取別人的意見。

    立正心態,我們立于不敗,面向未來,我們從未懈怠。

    立意二:抓住“大樹決定自己想辦法”這個句子,我們思考下,大樹想出了什么辦法呢?顯然是想出靠飛禽、走獸們吃了種子后把它帶到世界各地去的辦法。從這點,立意的角度有方法總比困難多,要學會借助外物,要注意借雞生蛋。

    典型題例一:(2012福建卷)運動中的賽跑與人生中的賽跑 馮驥才說“運動中的賽跑,是在有限的路程內看你使用了多少時間;人生中的賽跑,是在有限的時間內看你跑了多少路程?!?根據以上材料寫一篇800字的作文。

    紅生:戲曲行當名。屬“文武老生”行。武生亦兼之。因化妝時,勾畫紅色臉譜而得名。在舞臺表演上,主要是演勾紅色臉譜的角色。如《青石山》中的關羽。

    譯文:不積累善行達不到成名,不積累惡行達不到滅身。

    另外,對課堂筆記我再簡單談談自己的看法。課堂筆記我不建議多記,不過老師講課中強調的重點,或者解題關鍵點,一定要記一下,不要過分相信自己的記憶力。有句話說的好,好記性不如爛筆頭,學物理要勤快,不要偷懶。在與同學們的交流中,筆者發現了這個問題:很多學生一到家就著急寫作業,完全是在應付老師的任務??蛇@樣是不科學的,復習一遍課堂筆記,特別是典型題,做作業的效果更好。

    要求:選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬題目;不要脫離材料內容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

    2..(其特點或方式是)先天不足,但按著自己的節奏不緊不慢的生長。(不要在意一時的落后。)

    50、凡是上了年紀的人,大多是反對的太多,商議的太久,行動的太遲,后悔的太早。

    然而,隨著城鎮化的推進,社會發展的提速,人們的步伐也隨之加快。都市生活的快節奏,使人們越來越浮躁、麻木。望著那一雙雙空洞的眼睛,我不禁想問:“匆匆行走的人啊,可曾記得等等你的靈魂?”那群失了靈魂的人逐漸對生活無感,他們不肯放慢腳步等待時間,同樣,時間予他們一個無味單調的生活。于是,有人絕望,有人自殺。失去了靈魂,失去了對生活滋味的感受,失去了那豐富絢麗的世界。

    瞬間,我眼眶里的淚水涌了出來。

    無論你是卒還是車,無論你是快還是慢,在肩負重要使命的同時,都應心懷“看庭前花開花落,望天上云卷云舒”般的閑情逸致,在快與慢的節奏中調整你的別樣人生。

    50、Easier said than done.

    眾所周知,奧運會的口號是“更快、更高、更強”,無數的體育健兒為了這個目標,在他們的起跑線上一次次拼搏,挑戰人類的極限?!翱臁钡睦砟钏坪鯊乃麄兊哪_下不知不覺跑進了人們的生活中,我們無可避免地迎來了一個“快”的時代——快餐、快遞、快車,衣食住行無一不快。當年令人驚嘆不已的“深圳速度”而今早已是見怪不怪,曾經的滄海桑田在現代人的彈指一瞬間天翻地覆???,成了時代的代名詞。誠然,快,帶給了我們更多的物質享受,可生活在這樣一個快得令人眼花繚亂的社會里,壓力、煩躁,甚至于“過勞死”也成了不容忽視的社會問題。

    媽媽愛著我,我愛著媽媽,那份愛,永遠不會變。

    “辛苦你了”蘊藏著對他人的尊重與理解。

    13) 春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

    lend sb. sth.=lend sth. to sb. 借物給某人

    《現漢》第5版收有兩個“倩”,都讀qiàn,“倩1”意為“美麗”,“倩2”意為“請”(1093頁)?!冬F漢》第6版仍收兩個“倩”,但讀音不同,“美麗”義仍讀qiàn(1039頁),“請”義改讀qìnɡ(1064頁)?!冬F漢》這樣調整符合古代韻書的記載?!稄V韻?去聲?勁韻》:“倩,假倩也。七政切?!奔儋?,假手于人,請人替自己做事?!百弧痹谶@個意義上音“七政切”,讀qìnɡ。宋代大詞人辛棄疾的名篇《水龍吟?登建康賞心亭》最后一句是:“倩何人、喚取紅巾翠袖,揾英雄淚?”句中的“倩”就是“請”的意思?!稘h語大字典》《漢語大詞典》《辭?!吩谶@個意義上都注音為qìnɡ。

    還有人說,擁有了成功就擁有了幸福??墒侨绻@幸福需要用幾年甚至十幾年的拼搏來換取,要以無數次的失敗和苦澀的淚水為代價,又有多少人愿意得到這種沉重的幸福?

    二、 養成觀察感知、體驗積累的習慣。

    102、一分耕耘,一分收獲,未必;九分耕耘,會有收獲,一定!

    比如,作以“愛國”為主題的文章,有人引用中東戰爭時當選世界小姐的以色列美女的故事。她謝絕留美,毅然回國,使以色列軍心大振,只用七天就消滅了阿拉伯軍隊。我們知道,中國的一貫立場是反對猶太復國主義,聲援阿拉伯人民的正義事業的,不能以成敗論英雄。引用這一例子難免使懂得有關歷史的人產生不舒服感。還有一篇作文題目是《后生可畏》。內容是鄭板橋與其師面對漂浮的女尸吟詩的故事。以其師詩太主觀,有失真實,鄭詩用詞貼切的對比證明“后生可畏”的主題??墒?,設身處地的想一想,略有人性的人面對此情誰能漠然置之從容賦詩,煞有介事地去計較是“二八女多嬌、風吹落小橋”準確,還是“誰家女多嬌,何故落小橋”貼切呢。如果真用此例也只能將此作“性惡論”的佐證。

    四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識,同時還要提高思維能力,并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

    13,我太佩服我自己了、有時候照鏡子的時候都給自己磕頭!

    西北風在呼呼地吹,可老陳心里暖暖的,邁著堅定的步伐向二弟家走去

    段落示例:

    15、勾踐臥薪嘗膽——可以論證忍辱負重、奮發圖強等。

  “我一路向北,離開有你的季節……”

    【譯文】孔子說:“能夠用禮讓原則來治理國家,那還有什么困難呢?不能用禮讓原則來治理國家,怎么能實行禮呢?”

    15.文不加點

    27沒有人能束縛我們,除了我們自己。

    然而,在英語交際中,說話人和聽話人應更多地注意升調的其他用法。

    (13) 天下多才,在所用之?!端螘?王僧達顏竣列傳》