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高考文言文滿分作文

文章來源:本站原創

2019年05月20日 08:57

    在我看來,小學的文學教育不可或缺。文學是人學,這已經是世界性的共識。我們的教學對象是“人”,當然不能離開“人學”。然而,在我們的同行中,或多或少存在這樣的一些想法:或者以為文學對于小學生而言,是一種高不可攀的東西,只有中學生、大學生才有資格、有能力去接觸它,研究它;或者認為文學只是一種類似于香菜一樣的調味品,做魚、做湯時輔以點綴,調調色與香就夠了,本身并不能成為一道菜;更有一種誤區,以為文學就是讓學生見花落淚,搞得像林黛玉一樣病歪歪的腔調,是有損孩子健康的。小學的語文課堂上,文學課不能像模像樣地登堂入室,和這些認識上的誤區是有關的。

    9.閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)

    4、“指正”類。如“文中的‘這’指的是什么?表明中心的句子是什么等,這類題目相對而言是比較簡單的,重點在于讀上下文,從中尋找即可。

    而這些特征,將中產階級區分于「暴發戶」。

    知道你們犯了什么錯誤嗎????

   ?。?)評論式結尾。例如:《靈鵝高蹺可謂“越鄉一絕” 民間藝術傳承“任重道遠”》的結尾:“說到底,就是沒有錢,如果有哪位老板能夠幫助我們建立一個高蹺基金,我們高蹺隊讓他冠名,那么,就任何事情都好辦了!”今年已75歲的高蹺代表性傳承人竺剡興說。他是一位德高望重的高蹺熱心人,當天上臺表演的年輕演員都是他免費教出來的徒弟。他,幾十年如一日,不計報酬,像一頭老黃牛一樣,默默無聞地為高蹺的傳承而耕耘著。

    7、雙關:

    前幾天參加了一個家庭聚餐,席間有幾個孩子的表現讓我刮目相看,一個已經大學畢業了,考入某大型國有銀行,已經上班。一個在國內一所著名的大學讀大二,大三準備保研。一個還是一名初中學生,成績非常優秀。他們很淡定地聊天,不事張揚。很有禮貌地為大人敬酒,倒茶,時時處處顯示著他們良好的教養。從小看著他們長大,和他們的父母彼此再熟悉不過。

    惟江上之清風,與山間之明月, 耳得之而為聲,目遇之而成色, 取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?!?

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    1、為未來的生活作準備

    祝您一帆風順二龍騰飛三羊開泰四季平安五福臨門六六大順七星高照八方來財九九同心十全十美百事可樂千事吉祥萬事如意!

    此番我從南京到上海,再從上海到嘉興,一直到杭州來,有種種的方法,或是走,或是坐船,或是坐火車,或是坐飛艇。在這幾種方法之中,哪幾種是較好,哪一種是最好,而且哪一種是最快,這便是方法的考究。要考究這個方法,下列的幾條,應該注意的:

  "一把鑰匙配一把鎖",這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多,不同的科目有不同的特點,學習方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律,獲得入門的途徑,再不斷地充實完善,形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的,我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進,摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點學習體會。

    1、為未來的生活作準備

  那么,合并本科一二批次招生,會帶來哪些影響?此前,教育部曾介紹,一是拓展學生選擇機會,促進學生全面發展和個性發展。合并本科第一、二批次,考生填報高校志愿、專業志愿的數量不變,志愿填報的空間并未減少。合并第一、二批次,有助于進一步引導考生根據自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上,考生有了更大的選擇空間,有更實在的獲得感。

    1、課前預習,找出問題,聽課時才能有重點的聽。 2、認真聽講:將老師將的精華抓住?!罢n上一分鐘,課下半天功”。 3、記筆記:基本概念不用記,而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時,將題抄好之后,就聽老師分析、解題,最后把答案抄下來,課后在自己獨立做出來。 4、課后把當天所學的內容看幾遍,想一遍,直到全部理解后再去做題,否則只是應付作業。這樣事半功倍的掌握了知識,以后少了許多障礙。 5、每次考試前都將平時作業和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。

    新教育的考成我到店里去要一件東西,他拿了別的東西給我,我就不答應了,怎么我要這件,你偏與我那件呢?教育的事,也是這樣。要按照目的去考成,方才不會枉費了精神和財力。譬如從農業、工業或商業學校里畢業出來的學生,有幾多人在那里做他應當做的事。若是不問他的結果,一味的辦去,正如做母親的人把她的女兒出嫁,不將她長女出嫁的?隋形,來加以參考,以至于第二第三個女兒吃著同樣的苦頭,這是因為不考成的緣故。

    今年央視《開學第一課》將關注的目光對準了我們中華民族的傳統文化!

    讓這次聚會成為永恒,記住今天吧,記住這個快樂的日子,這是一次期待了二十年的聚會,我們還有什么理由不為這闊別了二十年的相聚而激動而流淚呢?!

    蘇澤廣真是哭笑不得,蘇澤廣覺得兒子合圖還不懂事,把家托付給他是徒勞的,便失望地起身。然而他剛要離開,他突然跳下椅子,全旦吹滅桌前的蠟燭,“撲通”一聲跪在地上,抱住絲的腿,在黑暗中說:“爸爸,你放心吧,他要是不回來,我管這個家!”

    一方面,材料選取著重于展示傳統文化中的優秀品德情操。

    “學”字的意義,是要自己去學,不是坐而受教。先生說什么,學生也說什么,那便如學戲,又如同留聲機器一般了?!吧弊值囊饬x,是生活或是生存。學生所學的是人生之道。人生之道,有高尚的,有卑下的;有片面的,有全部的;有永久的,有一時的;有精神的,有形式的。我們所求的學,要他天天加增的,是高尚的生活,完全的生活,精神七的生活,永久繼續的生活。進一步說,不可學是學,生是生,要學就是生,生就是學。求學的事,是為預備后來的生存呢?還是現在的生存,就是全體生活的一部分呢?既然曉得教育是繼續經驗的改造,那么對于天然界和群界,自然受他的影響;天天變動,就是天天受教育,差不多從出世到老,與人生為始終的樣子。你哪一天生存不是學?你哪一天學不是生存呢?孔子到了七十歲,方才從心所欲不逾矩,他是一步一步上進的。凡改變我們的,都是先生;就是我們自己都是學生。以前只有在學校里的是學生,一到家里就不是學生;現在都做社會的學生,是從根本上講,來得著實,不至空虛。雖出校門,仍為學生,就是不出于教育的范圍。所以每天的一舉一動,都要引他到最高尚、最完備、最能永久、最有精神的地位,那方才是好學生。

    我還看見……

    學校是小的社會,社會是大的學校。所以要使學校成為一個小共和國,須把社會上一切的事,揀選他主要的,一件一件的舉行起來。不要使學生在校內是一個人,在校外又是一個人。要使他造成共和國民的根基,須在此練習。對于身體方面、道德方面、政治方面,凡國民所不可不曉得的,都要使他曉得,那學校便成為具體而微的社會了。我國學校的弊病,不但在與社會相隔絕,而且學校里面,全以教員做主,并不使學生參與。要曉得一社會里的事務,該使大家知道的,就該大家參與;該使少數領袖管理的,就該少數領袖參與。這樣不靠一人,也不靠少數人,使每個學生、每個教員曉得這個學校是我的學校,肯與學校同甘苦,那才是共和國社會里的真學校。

    3年前,我們教師學研究會曾經對上海的教師讀書情況做過調研,調研涉及了上海所有區縣,并且選取的是讀書比較好的學校和個人作為樣本。

    詩歌對語言的“變形”,在語法上主要表現為:改變詞性、省略句子成分、顛倒詞序等等,主要目的是建立格律,以造成音樂美,給讀者留下藝術想象和再創造的空間。

    語文學科的學習,絕對不是僅僅在課堂上。語文課一周只有七節,我們老師的任務太多了,主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導上。

    多數的中產階級是上一代中產階級帶出來的,而只要不出意外,他們終將帶出下一代中產階級。

    最重要的生命教育,絕不該被遺忘。

    灑下一路汗水,意志堅韌頑強

    資料圖:走出考場的考生

    5、人告之以有過,則喜。

    【教師評點】文章以獨特的視角和別致的寫法,詮釋了“等待時間,體味生活的真諦”的主題。文章開篇引用畢淑敏的名言,提出了“靜候一株花的開放,時間會予你滿乾坤的清香”的觀點,通過融入川端康成、挪威電視節目、印第安古諺等相關材料,很好地佐證了這個觀點。文末聯系實際,升華了文章的主旨。

    某日,某超級富豪為趕著一筆大生意,鉆迸他的超豪華轎車,風弛電掣般開向目的地??稍诮徊媛房?,疾馳的轎車被一輛笨重、緩慢的卡車掀翻了。富豪躺在血泊中,咧出一口金牙。日子就借著這張金燦燦的嘴發布諭示:人生沒有目的地。

   ?。R)讓成功圍繞在我們身旁

    我追逐藝術。從小,我就喜歡畫畫,我喜歡完成作品后的成就感,我陶醉于豐富繽紛的美術世界。黑白灰的素描、五顏六色的水粉、點線面結合的繪畫……高中后,熱衷的美術,幾乎變成了一種職業。雖然疲憊,甚至失去了單純的快樂,但我依然執著頑強的追逐著藝術的夢想,永不言棄。

   ?。I)迎接高考

    此次部編版教材可謂是“大有來頭”。2012年3月部編版教材啟動編寫,歷時5年多編寫完成,由于是教育部直接領導編寫,因此業界稱為“部編版”教材。教材編寫前后從全國調集五六十位專家、學者、作家、教研員、老師和編輯,組成編寫組,經過三十多輪評審,幾百名特級教師的審讀,以及多個省市幾十所學校的試教最終面世。

    “射雕三部曲”之一,下接《神雕俠侶》《倚天屠龍記》。它歷史背景突出,場景紛繁,氣勢宏偉,具有鮮明的“英雄史詩”風格;它打破了傳統武俠小說一味傳奇,堅持以創造個性化的人物形象為中心,從而使小說達到了事雖奇人卻真的妙境。

    面對辛苦的教學工作、單調的校園生活,你是否在還懷疑自己的選擇,你是否還在猶豫中舉棋不定呢?想一想孩子們求知的眼神,同事會心的微笑,我們還徘徊什么呢?我們追求的不就是最大程度地實現自己的價值么?孩子們的尊敬,同事們的認可,不正是我們自身價值的體現么?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢?當教師的辛苦是別人不可理解的,但當教師的幸福也是無人可以體會的,當我們收到一張張賀卡、一條條短信時,那是一種怎樣的幸福??;教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實的人,教師貧乏的是物質但富足的是精神。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程;既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠;既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達義的一大群生命。

    社會需要創造好的環境,進行鼓勵,提供支撐。對于超越生命局限的壯舉,各界都如今日一樣襄助、贊嘆,這就是傳奇層出不窮的土壤。有了土壤,一個個自強的個體才能成眾,一棵棵自立之樹才能成林。

    16只是一天離開了你,你就狼狽得像是一個只需要我安慰的孩子。

    1949年,先生經歷艱險來到臺灣,雖然生活清苦,但南懷瑾素來超然物外,坦蕩灑脫,故窮而不愁,潦而不倒,依舊滿面春風,并在困難之中完成了在臺灣的第一部著作《禪海蠡測》。之后幾年,他又到各個大學講學,創辦文化協會,出版國學雜志,弘揚中國文化,將畢生心血都貢獻給了大眾。82歲高齡時還創辦了太湖大學堂。年過九旬之后還在大學堂講課,可謂老驥伏櫪,把余熱發揮到了極致。

    老師走到了小艾面前:同學,別抄了!

    名 師 支 招

    這位媽媽,超載的憤怒像情緒炸彈般爆發出來,傷到了自己,也傷到了尚在襁褓的孩子,孩子顱腦重傷,直到現在也沒脫離危險。

   一、光桿材料型

    一是高考改革方案本身存在比較大的需要改進的空間。

    “柿把兒”老師癡癡地望著紙條,眼睛一眨也不眨,半天吐不出一個字。突然,嘴一張,迸出兩個字,“是吧!”這一刻,教室里靜悄悄的,沒一點聲息。