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大學生學習態度

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:45

    表揚的方式還有適合孩子的年齡階段,比如對年齡很小的孩子在口頭表揚能同時給他一個吻,一次擁抱或者其他的身體接觸,效果將做好。而大一點的孩子的習慣表揚的方式含蓄一些,可心領神會地向他們眨眼睛,或者豎起大拇指表示自己已經注意到他做的不錯。因此,家長不斷地嘗試,有意留意哪一種表揚的方式對自己的孩子更好。

    面談者想知道的其實是你的管理技巧如何,面對問題時的態度及問題解決的能力。工作小組中存在表現未盡理想的人員,這幾乎是管理者都曾面臨過的問題,你可以以過去的實例坦誠相告。

    而在所有需要面對的事情中,來自學習和高考的壓力,讓我們“最不快樂”!

    貼心:貼近互動、貼切教養作為一名心理咨詢專家,鄭教授感嘆,“如今的親子關系為什么總是很緊張?”、“朝夕相伴的父母與孩子為什么變成了‘階級斗爭’的關系?”等,一些家長把孩子當做家里的“天氣預報”,孩子放學回家后心情好,全家皆大歡喜;孩子愁眉苦臉,家長跟著提心吊膽。

   一,別以為在學生會你能得到你曾經想要的。工作的熱情很可能因為你所看到的所經歷的一些事而改變,但是也不必懼怕。你有大一一年來適應或者承受,并做出是繼續堅持還是退出的決定。

    [建議]遇到像林某這樣的情況,老師先要和他講清楚青春期是每個人必經的階段,男孩子青春期是要變聲的,告訴他要喜歡自己男孩子的角色。老師要糾正他的想法,讓他知道唱女高音不行也可以唱男高音,唱歌不行也可以讀書好,讓他把學唱歌的勁頭轉移到學習上來,告訴他只要提高成績將來同樣可以有所作為。 高危人群之四:家庭壓力過大而又不善溝通的學生

    同時,中學生對生活事件的處理多感情用事,缺乏理性思考,容易做出幼稚和沖動的事情。因此,處在青春期心理發育階段的學生,在遇到一些感情困惑和概念沖突時,容易因經歷單純而受傷害,因考慮問題疏于周密而易走極端,由此表現出一些過激的情緒反應是可以理解的,還構不成心理障礙。此時,老師或家長只要心平氣和,用平等、尊重、關愛的姿態與孩子溝通,孩子的心扉一定會向你敞開。另外,老師或家長應經常對孩子進行挫折教育,培養孩子克服困難的毅力和勇氣,而不要動不動就認為孩子有心理障礙。

    一個人的行動取決于習慣,習慣左右人的命運,人生的最終差異就在平時形成的習慣。懂得培養自己的好習慣,就一定懂得怎樣生活、怎樣學習、怎樣工作。

    在一個學習階段的開始,一定要樹立起高遠的志向,正所謂是“心有多高,舞臺就有多大”,但越是臨近一個學習階段的結束,就越是要降低對高考的期望值,不要因為過高地苛求自己而喪失自信。正確評估自己,確定適中目標,增強必勝信念??忌陀^地估價自己,既不奢望出現考試“奇跡”,也不低估自己的實力。作為家長,要幫助孩子穩定情緒,鼓勵孩子對自己有一個客觀、準確的估價,通過復習,實事求是地將自己的學習做一總結,不急躁、不氣餒、不抱僥幸心理,保持良好的心理狀態。

    3、 目標具體,虛心請教。

    煩惱語錄:成長的年齡,男女生之間關系不能太好,否則,純真的友情也被認為不正當了

    就讓我們背起青青的行囊悄悄地走,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。

    16歲的志氣豪邁如云,17歲的心思純凈如水,18歲的品格成熟如果,19歲的收獲甘甜如蜜,

    就姬春艷的死因,記者到會亭鎮一中和當地派出所采訪,但均沒有得到配合。所幸的是,姬生玲保存了女兒的幾頁日記,從上面的內容,可以看出一些蛛絲馬跡:“班主任童老師,最后一次叫您。您現在終于知道我是什么人了吧!但您知道的那一天,我已經離開了。2006年4月7日,就是我離開的末日?!?

    后來在班級里做了一個路遙作品閱讀調查,讀過路遙全部作品的有1個,讀過他的作品的幾個。

    5、不要為復習進程中的一時停滯不前而焦慮

    三是專注閱讀的習慣。著名教育家蔡元培曾說過:“惟有專心致志,把心力集中在學問上,才能事半功倍?!弊x書要盡力排除雜念,盡量少受外界干擾,即使受了干擾,也要抵制誘惑、純凈大腦,專注于“別問我是誰,請讓我面對”的書香世界。

    教育是一件復雜而又漫長的過程,當某個學生出現問題時我們不要急于去批評她,去說服教育她,而讓她感到我們老師的真誠、善良、正直與無私,這才是最重要的。每個學生都仿佛是一本書,我們要耐心地、真誠地去閱讀。

    不久前擔任成都市武侯實驗中學校長的李鎮西就是把職業作為“一種生存狀態”來對待的。

    一、運用宣泄法。當自己處于一種莫名其妙而又難以言明的精神痛苦之時,整天心神不定,焦躁不安,看不進書、飯吃不香、覺睡不好,對一切都不感興趣,甚至坐臥不安、心跳加快、胸悶氣短、容易出汗時,可找朋友、同學談心說笑,參加一些文體活動,使自己的焦慮郁悶情緒,在不同場合上得以宣泄而達到情緒的穩定。

    你必須把那些浮如飄絮的思緒,漸漸轉化為清晰的思路和簡單的文字。華麗和漂浮都不易長久。你要知道,給予文字閱讀快感不夠的,內容,思想,境界,靈魂,精神和智慧,這些才重要。不要多看那些和你一個路數的女作家的文字。不要瑣碎,無病呻吟。不要想到什么就寫。不要流于小感傷和小感動。

    7、考試中,突然想上廁所怎么辦這種情況每年都會發生,一般考生都是過于緊張,或是平時養成了不好的習慣。所以考生一定要注意在這一周內,努力訓練自己克服這種不良的習慣,試著集中注意力,而不要分心去考慮其它事情。如果想要廁所,也不要怕麻煩,因為上廁所并不會耽誤多少考試時間。

    第六招――以平常心對待先進、優秀等等榮譽,工作干到問心無愧即可。

  十七歲的煩惱

  嘯宇:你好!

    1.刺激的強弱是影響記憶程度的一個方面,所以對某個知識你越是覺得重要,你就越容易記住,所以那些被老師特別強調的具有代表性的概念、性質、方法、思想,正是老師在加強它們對你的刺激,你應該主動思考,分清老師在“刺激”你的時候有無強弱,不要只是盲目的跟著老師做一個聽課的機器、記錄的機器。

    47.生活總是那么美好,可美好的后面總是短暫,我們只有不斷創造,才能不斷擁有美好!

    例四:高一的梁××是個學習優異的學生,可是在班上那些亭亭玉立的女生和高大的男生們面前,他感到十分自卑——自己個子太矮,只有1米62,他甚至不愿與比自己個高的同學并肩走。一天下了課,他特意跑來問我有關身高的一些問題。

    記得中考結束了,一向自信的我,回到家里原本是要等高中錄取通知書的。但時間一天天過去,我始終沒有等到。我徹底失望了,因為我知道,我不像其他孩子,失敗了可以重來。我家比較貧困。記得初三最后那學期,班主任還從他的工資里抽出了二百元給我,這才讓我順利讀完初中。想到這些,我覺得自己的付出怎么就沒有回報呢?有時候,我想:也許是老天爺讓我回家幫我的父母干活吧。只有這樣安慰自己,才覺得生活還有一線希望,可這畢竟只是一種安慰,很快就被心中的渴望打破。

    閑暇即空閑,它首先是一種生活方式。閑暇不等于“課余”,“課余”是課堂的延伸,通常情況下,我們所說的“課余”的活動發生在校園內,而且多數是在教師指導下發生的。而“閑暇”則不同,閑暇時的學生不在校內,閑暇時學生已做完了所有的家庭作業,沒有多大約束甚至完全沒有來自師長的約束,他可以自由支配時間,他可做事也可不做事,這樣的時間才算得上閑暇。一個學生中學階段到底有多少閑暇?有人曾粗略地估算過,由于法定假日的增多加上固有的寒暑假,一個中學生一年差不多有160天閑暇,按每天8小時計算,6年竟達到7680小時。7680小時就是7680小時學生個體活動空間。這7680小時的自由活動時間也是釋放、開發學生主體潛能的良好時機。但是這個釋放、開發是正、負向的,它可以向積極的、健康的、向上的方向發展,也可以向消極的、萎縮的、病態的方向發展。因此,中學生的閑暇是培養中學生健康、向上的人生觀、世界觀的重要時機,但是,由于缺乏有效的引導,許多中學生面對如此富余的時間,無所事事,無所適從,“沉溺網吧”、貪迷電視,令家長十分擔憂,因此,引導中學生合理度過閑暇生活十分必要。

   一(9),一個如此熟悉而又讓我感到陌生的數字,當我帶著滿腹的思念踏進教室才恍然,這已不是那個相處了三年之久的9班了。不敢承認眼前這滿滿的教室里的竟是將與我相處的同窗。我只希望走錯了教室。(摘自周記)

    看來,只要從小事抓起,注意培養學生的良好習慣,還是有不錯的效果的,學生也將終生受益。正如美國的著名心理學家拿破侖.希爾所說:“種下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運?!别B成了良好習慣,將為學生的健康發展夯實堅實的基礎。

    如果能讓孩子一生與好書為伴,那他的靈魂就不會空虛,他的頭腦就不會愚笨。課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山,授之以魚,不如授之以漁,與孩子們在一起學習,會使枯燥的學習充滿了樂趣、充滿了生機。家長的行動,將影響孩子的一生。

    我請求你幫我調換位置,不要讓她在我的視線范圍之內。再請你開導開導我,我不想墮落??!

    

    飲食要點:富含維生素B1的食物能增加便秘患者的腸蠕動功能。這些食物包括粗糧、麥麩水、蔬菜、豆類及其制品等。適當增加脂肪的攝入,如花生油、芝麻油等,以利潤腸通便。另外每天清晨空腹喝1—2杯淡鹽水,也對緩解便秘有利。

    第二個學期,六班新轉來了一個女生。該生很少將心思放在學習上,并和該班男生關系很密切,讓老師和同學都很反感,不過在我的課堂上還能過得去。一次上復習課,學生練習之后進行講評,有一部分學生開始不認真聽課,在座位上不停地說話,我于是給出了警告:講評完后我要檢查筆記。有的學生開始補充了,我也繼續我的講評,之后我開始逐個檢查,對那些只寫了幾個字的學生,我就批評了幾句,然后在脖子上拍一下,以示警告;走到該女生旁邊時,發現她也只寫了幾個字,一詢問,她反倒給我厲害起來了:“我不正寫嗎?!”同時眼光不屑地一瞥,我也有點生氣了:“我講評的時候你在干什么?!”像對其他男生一樣,我伸手給她拍了過去。這女生跳起來就拉扯我的衣服,我一推,把我的衣服扣子給扯掉了幾個,衣服也扯破了。我氣得一句話也說不出來,轉身走上講臺;該女生以最快的速度收拾好東西,轉身沖出了教室,被同學攔住。此時正值下課時間,我走出教室,把事情的原委告訴了班主任,讓他出面解決。

    如同學爭吵,想動手打人時,也可以反復暗示自己“千萬別動手,要冷靜”。如步入考場感到緊張時,可以反復暗示自己:“沉住氣,別緊張?!边@樣久而久之,緊張的情緒就會松弛下來;這樣,久而久之,也能遏制感情的沖動,避免不良后果。

    教育是一件復雜而又漫長的過程,當某個學生出現問題時我們不要急于去批評她,去說服教育她,而讓她感到我們老師的真誠、善良、正直與無私,這才是最重要的。每個學生都仿佛是一本書,我們要耐心地、真誠地去閱讀。

    29、如果你過分地珍愛自己的羽毛,不使它受一點損傷,你將失去兩只翅膀,永遠不能凌空飛翔。

    一般老師在和學生溝通之初,很容易掉進以教師為中心的思考模式,定制的溝通準則也是封閉、嚴肅又單調的。事實上,老師也常對學生的行為表現或學習態度的缺點不滿意,卻很少仔細探究其原因,形成偏見或成見,這是很遺憾的。

   [建議]像劉某這樣性格內向的孩子,個性要想開朗起來不是一朝一夕就能做到的。老師和家長要多關心他們,多讓他們參加一些校園活動,多給他們機會表現自己。一般來說,這類孩子大多比較敏感,因此平時教育時就要注意他們的身心特點,不要用過激的話來刺激他們,經常給予他們鼓勵是十分必要的。

  尊敬的家長:

    而若你文明在心,禮貌在口,學而不懈,思而不怠,進步不驕,績好不傲,聞過則喜,有過則改,學習不止,努力不已,把成功歸于別人,把失誤歸于自己,用優雅的舉止彰顯你的魅力,用得體的話語彰顯你的風采,用驕人的成績彰顯你的實力,那么有誰不會為你欣然頷首?有誰不會為你贊不絕口?有誰不會稱羨你的家教家風?

    一、 持有一顆寬容之心

    “假如你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花。因為面包是身體的糧食,水仙花是靈魂的糧食?!边@是陶行知先生對于閱讀的認識。

    3、 不能明確什么樣的方法才是正確的學習方法。有些時候甚至懷疑自己是否是否是死讀書?害怕成績比別人差,沒有立足之地。

    教育的本質就是要發現孩子的優點,肯定他、支持他、鼓勵他。

   作為素質教育的重要內容之一,中小學生的心理健康教育已經越來越引起各方面的重視。但由于受認識水平、實踐經驗、理論指導以及師資數量和師資水平的限制,目前的學校心理健康教育還存在一些誤區,主要表現在以下幾個方面:

    也許你在讀這些文字的時候,許多的不快樂會一齊涌上心頭;也許你的不快樂有更不同的表現形式和更異樣的理由。那些不快樂咬噬著你,讓你痛苦,讓你憂傷,編織著你的十七歲。十七歲就是一件華麗的袍子,那些不快樂只是袍子上的虱子!其實,十七歲,正是自我萌發的年齡,免不了會有些困惑和不愉快,這其實也是很正常的“成長煩惱”。