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年會計從業資格考試試題

文章來源:本站原創

2019年05月17日 12:37

    這段動作描寫輔之以精彩紛呈的引用,意味雋永的排比,凸顯了北宋大文豪蘇軾寬廣博大的胸襟,高潔傲岸的情操,辭工句麗,意蘊豐滿,讀來如行云流水,佳句迭出。

   今年高考語文作文題為“這也是一種_____”,要求考生先在橫線上填上適當的詞語,形成完整的題目,然后寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選(詩歌除外)。

    問:怎樣才能消除學習的疲勞?

    34、明初詩文三大家:宋濂、劉基、高啟的并稱。

    戰火紛飛,硝煙中,他們的國家給世界造成了傷痛。然而,戰后的這個國家沒有放棄責任,而是勇于擔當。滿目瘡痍的德國大地上,一個民族擔起了責任,深深懺悔;德國不顧戰后衰退的國力,執意擔當起向各受害民族賠償的責任。半個世紀以來,她無時無刻不擔負著這責任。波蘭墓碑前德國總理的一跪,展現了這個國家的擔當精神,也讓這個國家重新站起。德國的責任還將繼續,但她早已屹立在世界民族之林,世人投去的不只是原諒的目光,更有欽敬!

    這里也只能作一點試解。在我看來,這段文字中兩次出現的“嚴冬”是有兩種不同的象征意義的。后一個“嚴冬”,是一個現實生活處境、生存狀態的象征,所謂“非常的寒威和冷氣”,突出的是生活的嚴酷,這是我們讀者比較容易理解的。而前一個“躲到肅殺的嚴冬中去”,則是一個情感的選擇、人生態度的選擇問題,所謂“肅殺的嚴冬”是一種敢于正視現實生活的嚴峻,并在痛苦的反抗、掙扎中獲得生命價值的冷峻的情感和人生態度;而“春日的溫和”則是在回避“嚴冬”,沉湎于“春日”的幻想中以求得“溫和”的人生。我曾經說過,人是有“避重就輕”的傾向的,大多數人恐怕都是寧愿躲到“春日的溫和”中而逃避“肅殺的嚴冬”的。但魯迅的選擇,卻恰恰相反,他寧愿“躲到肅殺的嚴冬中去”。魯迅在寫《風箏》的六天前寫了一篇《雪》,其中滿懷深情地寫到了北方肅殺的嚴冬中的雪——

    1. 濫用書名號,隨意超出應用范圍,如品牌名、證件名、會議名、展覽名、獎狀名、獎杯名、活動名、機構名,也用書名號標示。

    2004年丁成:《廣場》

    譯文:君子以學習來積累知識,以多問來明辨是非,以寬容待人,以仁心行事。

    要學恏一個科目一定要對這科目感興趣。學習物理也是如此。我對物理感興趣不僅是因為學習,而且是因為物理在日常生活中相當重要,在生活中應用到的時候很多。我覺得物理是十分有趣的,它好像有一種力量吸引著我,讓我不得不為它而著迷。我剛開始接觸物理學時,簡直是無從入手,我問老師怎樣才能學習物理。老師只說了三個簡短而又實用的話“勤于觀察,勤于動手。勤于思考,重在理解。聯系實際,聯系社會?!庇谑俏揖蛻阎@段話學習物理。

    例(5)中“九十九”和“一”的對舉效果,是在總量為“一百”的成功要素中夸張強化勤奮耕耘的重要地位;例(6)通過“能馳騁九十九匹駿馬”的夸張表達作者的無奈,對舉得出牧人對虱子的零容忍;例(7)中“九十九”和“一”的對舉效果,是突顯總量“一百”中最后一個“一”的不可缺少;例(8)中“九十九”和“一”,“復雜”與“簡單”在這里并舉,很容易使讀者產生共鳴,譴責這種“淺題深做”。

    鞋底的高度

    第6自然段:提出根本的解決辦法

    “我們究竟該吃什么?國家免檢產品?名牌?哼……”一個母親冷笑著說道,一滴眼淚滑落。

    《長征二號》運載火箭 《永久牌》自行車 《桑塔那》轎車 頒發《身份證》

    5、揚馬:漢代辭賦家楊雄和司馬相如的并稱,兩人都精于大賦。楊雄有《長揚》《甘泉》二賦,司馬相如有《子虛》《上林》二賦。

    送你五枚銅錢:第一枚,代表父母康健;第二枚,代表家庭美滿;第三枚,代表財運亨通;第四枚,代表廣結善緣;第五枚,代表國泰民安。

    意義分析法。就是在舉出實例之后,由小見大,在對具體事實的分析中提煉出事件或行為的精髓,抽象出事件或行為的意義,揭示出事件或行為的價值、影響或者危害。從而有力地證明觀點、突出主題。如是正面事例,就分析其閃光點;如是反面事例,則指出其危害。

    [思路點撥]

    譯文:君子曉得的是道義,小人懂得的是財利。

    五更分兩年年年稱心一夜連兩歲歲歲如意橫批:恭賀新春

    46《西廂記》王實甫著,遼寧教育出版1997年版

  天空已沒有鳥的痕跡,但我已飛過。

    我問,第二篇作文的結尾比起第一篇好在哪里?江加慧說,不像第一篇那樣機械地重復著“感動”,顯得含蓄一些。文章貴在含蓄,含蓄才有韻味。

    (4)表降職的:左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

    6.處事不必求功,無過便是功。為人不必感德,無怨便是德。

    這也是一種愛

    學生當堂完成一篇作文。

    哲學,其“愛智慧”的本質決定了哲學家的人生探尋歷程,大哲學家都在試圖以某種體系或學說來解釋世界的本質、人生的意義,他們擔當起了人類探路者的重任。無論是柏拉圖的“理想國”,康德的“本體論”,還是尼采的“形而上學”,讓?保爾?薩特的“存在主義”,或是馬克思的歷史唯物主義,先哲們探尋靈魂與理性、現象與本質、虛無與存在等問題的過程,為世人展現了終極關懷的深刻意義。痛苦思索及責任使命,注定了這種擔當是人類文明史上最偉大的行動。

    用時:55分鐘(構思7分鐘,寫作48分鐘)

    管中窺豹,可見一斑,擁有這種悲哀的,不知有多少!是什么原因導致天真浪漫的學生放棄七彩生活,甘當考試機器呢?

    45.在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。

    臘盡春暖,丁亥歲連,燭醴并華年;今夕宴,觥籌交盞,樂共融,情更濃,子心御寒冬;遙遙之愿,誠與君念,家興百和,福臨康安。

    答:學習成績是由多方面因素決定的,其中基礎知識扎實是根本,而潛意識訓練只是一個方面。要想提高學習成績,最主要的是抓好基本功。潛意識訓練,首先在潛意識里明確提高學習成績的目標,如總體上提高,還是提高某學科的成績。具體操作如下:

    十一、多觀察生活,體驗生活

    我們在車上遠望狼山,只見一片翠綠,雄偉的寶塔屹立在山頂,十分壯觀。不一會兒,到了山腳下,我們沒上纜車,沿著花崗巖鋪成的臺階向上攀登。山上人來人往,喜氣洋洋。山路兩旁古木參天,千姿百態,不禁令人暗暗稱奇。狼山不高,父親說才104.8米,面積18公頃,在多山的地方,根本就算不上什么山。但在南通,卻是大名鼎鼎。真是應了那句:山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。

    52《聊齋志異選》張友鶴選注,人民文學出版社1978年版

    從小到大,已與不少人握過手,可這兩年,人大了,才發現“握手”中自有天地,“握手”也能改變一個人。

    九、多練多改

    我轉過身子,看見帶著毛絨鑲邊帽子的爸爸從候車廳里跑出來,舉著電話,瞇著眼朝我們不斷地搖晃揮手。

    朱自清:著有《荷塘月色》《綠》《背影》《匆匆》《威尼斯》。

   ?。ǘ┲黧w部分:第2自然段:回望歷史 + 古人的正面例子(1個詳例)

    第4自然段:轉折引入“當今意義”

   ?。R)我們必勝,一中必勝,蟾宮折桂,舍我其誰!

    我們的祖國曾走丟了三個孩子,現在香港、澳門都已經回家,并且快樂地成長。還有一個倔小孩——臺灣,就是不肯回來。傻小子,哪有母親不疼自己的孩子呢?等你想明白,快回家吧!母親和兄弟姐妹都等急了!門,一直開著,等著貪玩的孩子。

    古人云“定體則無,大體須有”,任何結構安排都與表述需要相關,鑒于此,我們安排結構時一定要根據不同文體來編織,一定要“合乎事理,合乎情理,合乎習慣,恰當得體”。

    就在昨天,我們初二的同學也經歷了會考的洗禮,在實現自己理想的道路上小試了一回牛刀,看到你們從考場上微笑著走出來,我們很是欣慰,因為你們知道了成功從來都不會辜負勤奮的人,真心的希望你們能在一年后的今天再次露出燦爛的微笑。

    藝術這東西實在是太深奧了,引誘著我們去探索它,接近它,即便是被它俘虜,也覺得自己是幸福的。我從來沒有后悔選擇藝術這條路,即便我在藝術的學習中會遇到種種困難、挫折和失落,但我有專業老師的諄諄教導,有朋友和親人的鼓勵,我義無反顧在這條路上走著。盡管荊棘密布,道路曲折,沒有盡頭,但我仍不后悔,我對它的熱愛讓我愈戰愈勇,愈挫愈強。

    瞬間,也是一種永恒。

    唐宋詞選/中國社會科學院文學研究所編選、人民文學出版社出版古文觀止/吳楚材,吳調侯三國演義/羅貫中