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數學滾出高考

文章來源:本站原創

2019年05月17日 12:36

    西部“牛仔大王”李維斯的西部發跡史同樣充滿坎坷,充滿傳奇。他的致勝“法寶”是:每當受到挫折,遭受打擊時,絕不抱怨,并且非常興奮地對自己說:太棒了!這樣的事竟然發生在我的身上,又給了我一次成長的機會。凡事的發生,必有其因果,必有助于我。成功者都有是“精神勝利”大師,古往今來,愈是成大業者,其精神的力量愈是強大。在追求成功的旅程中。如果說我們真的遇到挫折、失意,乃至失敗時,讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣,立即大聲地對自己的潛意識說一句:太棒了!這樣的事情竟然發生在我的身上,又給了我一次成長的機會。凡事的發生必有其因果,必有助于我。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們人生的過程都是一樣的,跌倒了,爬起來,再跌倒,再爬起來,只不過成功者跌倒的次數比爬起來的次數要少一次,而平庸者跌倒的次數只不過比爬起來的次數多了一次而已。最后一次爬起來的人,人們就把他們叫做“成功者”。最后一次爬不起來,或不愿爬起來,不敢爬起來的人,人們就把他們定義成“失敗者”。面對失敗時,請永遠記住一個信念:失敗的本質就是這世界根本就沒有失敗,只是暫時沒有成功;只要不服輸,失敗永遠不會是定局!念乃人生巨大的能量供應站。在這里我要再重復一次,有什么樣的信念就會有什么樣的人生。人生本身就是一連串的選擇,因此,為了成功,為了快樂,為了你的家人、朋友、同事、公司、團隊的成功,請認真選擇你的信念。

    這則寓言故事中的麻雀、公雞、鵪鶉、雄鷹對所飛的高度有著不同的認識,你對“高度”又有怎樣的認識呢?請以“高度”為話題,寫一篇不少天800字的文章。自定立意,自選文體,自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

    讓學生談談遇到問題應該如何歸因。

    作者在文中運用了不少修辭手法,如比喻、擬人、排比等,使文章更加生動具體,還用了許多四字短語,使文章讀起來更加通順流暢。作者對自己家鄉的描寫十分細致,寫出了家鄉景物的特點。

    王安石有“不畏浮云遮望眼,只源身在最高層”的寬闊的胸懷;陶淵明有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適的心境;而我更欣賞的卻是劉禹錫那種“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”的安逸的情懷。一個適合自己心靈的高度或許更勝于攀登那遙不可及的山峰。

    烈日的炙熱和諷刺,似乎是天帝在譏笑他的自討苦吃,智叟的冷言冷語,不允許爭論的否決了他的狂妄??捎薰€是爭了,他毫不承認自己正在為一個不切實際的夢浪費生命,因為她從沒有懷疑過這些艱辛的汗水在滴入冰冷的山石的那一刻是否后悔過,是否會沖刷掉石頭那頑固的外殼,粉碎他的殘忍,刺痛他的記憶。他堅信,一切都是值得的,這是個終會勝利的夢。

    【唐代】

    【宋代】

    亮點:(1)能夠有最近發生的大事引入,并以此展開話題很好;(2)過渡比較自然,比如第二段和第三第四段的過渡銜接;(3)能夠聯系自己的學習情況展開深入。

    一、細心觀察,手寫心記

    顏回、子路、冉求,性格各異,但愛師如命,遵循禮儀仁和的精神如命。子路助衛國,冉求回魯國效命。最牽動人心的是顏回,顏回是孔子最鐘愛的弟子,外表文文弱弱卻機智靈活、意志堅定。他死得那一幕,有很多人給出了負面的評價:矯情、假、搞笑。但我被感動了,我相信顏回不顧生命,甚至都沒有想到生命,反復潛入水中挽救竹簡的那一刻,很多觀眾也落淚了,我也相信當孔子一直抱著死去的顏回不肯放手的那個場面,震撼了萬千人。

    曹操的臉上有抑制不住的喜悅,得意的笑容蒙蔽了原先的冷靜。

    我后來悟到我的錯處。我的兄弟卻將我這錯處全忘了,他總是很要好的叫我“哥哥”。

  

    三是他的課外知識面寬。他平時喜歡讀《讀者》、《參考消息》、《軍事天地》及其它一些自然科學雜志。這些東西的閱讀,拓寬了一個理科生的文化及自然科學的視野,這樣他就有了豐厚的知識儲備,有助于應對各科考試中的一些信息題、背景題。

    (10)你到受苦人群里問一下,管保,一百人有九十九個愿意的。(李英儒《野火春風斗古城》)

    6、課外學習

    31.要了解一個人,只需要看他的出發點與目的地是否相同,就可以知道他是否真心的。

    老師:吳紹棠老師是他的班主任,也是他的數學老師。他說,如果用聰明、自覺、刻苦來評價他的話,班里有很多這樣的學生,而陳偉除了具備這些品格之外,最突出的就是學習相當主動,肯動腦。比如在數學課上,老師提出問題后,其他學生都目不轉睛的注視著老師,等著老師講解。只有陳偉會搶在老師講解之前,思考并寫下自己的解題思路和簡要步驟,然后與老師的解法作比較,找出差距,吸收其中精華部分。他在一次學習經驗交流會上曾說,上課時只有緊隨老師教學思路,積極開動腦筋思考,老師的每一句點睛之言,才能在你的頭腦中激出思維的火花,你才能有大收獲。

    我們一起來細讀《風箏》第一、二段和最后一段。

    一位高三學生咨詢:今年的高考作文,題目緊貼現實生活,考生寫起來有話可說,很多考生對自己的作文也很有把握,但事實上高分作文并不多,高考作文到底應該怎么寫?

    一旦意識到某件事或行為是不對的,不管它是多么強烈的誘惑著我們,對我們有多大的吸引力,都要堅決克制,決不做半點讓步和遷就。培養自制力,要有毫不含糊的堅定的信念和頑強的意志。

    慘無人道的集中營,一位機智幽默的父親,一個聰明活潑的兒子。面對殘酷的虐待,一個美麗的謊言讓四歲的兒子遠離了恐懼,保持了一顆天真無邪的心靈。父愛的陽光驅散了戰爭邪惡的陰影,脆弱的生命在死神面前驕傲地綻開了笑靨。

  閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

    8.“等等”(包括“一類…‘之類”這樣的總括語)之前不必再用省略號。下面三個例子都有錯誤:

    迎新春事事如意接鴻福步步高升橫批:好事臨門

    全文最大的亮點,在于結構安排合理巧妙,含蓄而深刻地表達主題。文章所寫的門是“家門”,先寫自家的門為反叛的“我”開著,并且給予“我”溫暖,并由此推而廣之,希望全天下的兒女“?;丶铱纯础?。因為家門一直為自己的孩子開著。進而由實到虛,寫“我們的祖國”一直把門開著,“等著貪玩的孩子”。這樣虛實結合,不僅緊扣題目,而且有效地深化了主題,使文章大為增色。(卓厚寶)

    就在昨天,我們初二的同學也經歷了會考的洗禮,在實現自己理想的道路上小試了一回牛刀,看到你們從考場上微笑著走出來,我們很是欣慰,因為你們知道了成功從來都不會辜負勤奮的人,真心的希望你們能在一年后的今天再次露出燦爛的微笑。

  減去多余的部分

    1+1>2,愛情會使你迅速成長,你會時時刻刻為對方考慮,愿意為其做任何事情。

    第四,議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性,表達要求準確、中肯、鮮明。從這點上看,本文更好一些。

    一群人的擔當

    (6) 沒有偉大的人物出現的民族,是世界上最可憐的生物之群?!暨_夫《懷魯迅》

    吆喝,老北京的符號,有著老北京淳厚的味道。時代變遷,但北京那如歌的吆喝聲卻穿過歲月飄向2008,到那時候,讓世界友人都來聽聽地道的吆喝,品嘗這醉人的京韻吧——冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……

    娘拋出“東家賢女”的美人計誘仲卿就范,仲卿差點兒就說出:“今若遣此婦,終老不復娶?!钡钪夏锍攒洸怀杂?,一旦和她對著干,可能會下令“便可速遣之,遣去慎莫留!”這樣將會使事態惡化,朝著不利于蘭芝的方向發展。為了他和蘭芝長相守的愛情大計,他決定與和蘭芝長談一次。

    “沒有什么能夠阻擋,你對自由的向往,天馬行空的生涯,你的心了無牽掛……”一陣聲音傳來,龐煌看去,原來是一個歌手在盡情歌唱。

    在“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的盛夏,漫步予“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向晚兩邊開”的荷塘邊,聽著“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”的叫聲,陶醉于“古來曲院枕蓮塘,風過猶疑醞釀香”的美好。我想此刻你才會真正了解李清照為何“沉醉不知歸路”而“誤人藕花深處”了吧。

    【路】宋元時期行政區域,相當于現在的省?!秢指南錄>后序》:“予除右丞相兼樞密使,都督諸路軍馬?!薄队烙鰳?京口北固亭懷古》:“望中猶記,烽火揚州路?!?/p>

    試想:漢武帝為了開辟西南到印度一帶的通道,在長安挖鑿昆明湖,制造戰船,操練水兵;唐中宗統一南詔后,在彌渡立過鐵柱刻書以記功德;宋太祖在地圖前揮動玉釜劃大渡河為界;元世祖揮師南下,乘皮筏渡過金沙江統一了云南。這些偉烈豐功,是何等的顯赫,真是費盡了移山心力!然而轉眼之間朝代更換,如早晨的云、晚上的雨一樣不能持久,連幕簾都來不及卷起,就很快消失了。功德碑變成了斷石殘碑,在蒼煙落日的照耀下倍感凄涼。到頭來,只不過贏得了幾聲稀疏的鐘聲,半江暗淡的漁火,兩行孤寂的秋雁,一枕清冷的寒霜。

    挫折并不可怕,重要的是你以什么樣的態度面對。

    孫猴子上天宮 —— 得意忘形

   14、決心決定成功

    剝雞蛋是平常得不能再平常的動作了,剝雞蛋的一剎那得到如此多的體驗,如果沒有靈敏的感官,一切都無從而得。生活是豐富多彩的,我們時時刻刻都能得到這樣或那樣的感受。而訓練自己的感官,使之能靈敏、準確地對外界的刺激作出反應,擺脫粗糙、混沌的狀態,培養感受生活的意識,關鍵在于你要以積極的心態去對待生活。

    6、勤于求教探討

    無數次握手改變了我,記憶鮮活的事還有幾件:

    (三)營造吉祥文化

    穿梭于縫隙間,漫步在旅途,無論何時何地,都是一段拼搏的人生。古有張騫闖開絲綢之路,只因懷著對世界的探索,減去了迷途的恐懼;今有教師為學生打開了知識的大門,只因他們想鑄就學生的理想,減去了過程的勞累。

    路,無處不在;人,如影隨形。西方有一句著名的諺語,叫“條條大路通羅馬”。電視劇《西游記》的主題歌里有“敢問路在何方?路在腳下”的句子。馬克思有一句名言:“在科學的道路上,沒有平坦的大路可走,只有不畏艱辛,沿著陡峭的山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點?!濒斞赶壬舱f過:“其實地上本沒有路,走的人多了便成了路?!比绾螌懞谩叭伺c路”話題,可以從以下幾個方面入手:

    有一位母親,當她從菜市場買完菜回家時,在自家樓房的馬路對面,瞥見三歲的兒子正爬到沒有欄桿的陽臺上。幸好,當她盯著兒子發呆時兒子也驚奇地發現了她。她朝兒子擺了擺手,示意兒子趕緊爬下陽臺。兒子畢竟才三歲,哪懂得她的心思啊,他只認為媽媽要抱他,便做出了一個擁抱的姿勢向她撲來。

    總之,辨別二者的區別要注意這兩組概念,一是“景”與“物”,一是“情”與“志”,寫景就是為了抒情,詠物就是為了言志。只要反復對比琢磨,區別還是很明顯的。