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2014重慶高考語文

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:09

    請以“感恩”或“團結協作”有關的故事為材料寫一篇記敘文,或以材料結尾段所談的兩個觀點中的一個為論點寫一篇議論文。

    我低下頭沉思。是啊豪彩vip|手机app下载,人和人之間,你對別人怎樣,別人就會對你怎樣,即使對最愛你的親人也是這樣。(此處如果適當穿插老爸平時對自己無微不至的關懷,而自己淡然漠視,忽視了對爸爸的尊重,那么,下文的“愧疚”就有了來由豪彩vip|手机app下载,就有了厚度,心理活動就變得真實而豐富。)我羞愧地說:“啊,老爸,是我錯了,對不起『啦蕍ip|手机app下载!薄昂昧?,沒事了。我這樣做,只是想讓你明白一個道理:人不能無緣無故地對別人發脾氣豪彩vip|手机app下载,就算有原因也最好能忍就忍。你對別人的態度決定別人對你的態度!”老爸說道?!緮⑹觥拔摇迸c爸爸的溝通,明悟道理,用爸爸的話點題?!?

    曲頸向天歌,

   從下面兩題中任選一題豪彩vip|手机app下载,按要求完成任務。

  王豪彩vip|手机app下载。一把三穿起來就是王。即上達天意,下合地理,中通人性者,王也豪彩vip|手机app下载。缺一則不可。不通人性者,工豪彩vip|手机app下载豪彩vip|手机app下载,罰其勞改;不合地理者,干,失去老百姓的擁護豪彩vip|手机app下载,沒有了根基,給誰當王去豪彩vip|手机app下载豪彩vip|手机app下载?只好自己去干活了;不合天意者,土,連天意都違背了豪彩vip|手机app下载,你不下地獄誰下地獄?看來豪彩vip|手机app下载,王,難當豪彩vip|手机app下载?! ?/p>

    文與人品相輔相成豪彩vip|手机app下载,共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時性組構的,復雜的內在誠然與文章之內涵時而不對應。但必須承認一點:文如其人,言為心聲。真正值得被親手寫下的文章不需要虛與委蛇般奉承豪彩vip|手机app下载,即便如此,也只表現出其為人的假意逢迎豪彩vip|手机app下载,也不失為顯現人品的一種方式。由此也可見文與人的一致性豪彩vip|手机app下载豪彩vip|手机app下载。

  課文《生于憂患,死于安樂》《魚我所欲也》《勸學》《師說》《六國論》《逍遙游》,都是高考默寫必考篇目。很多同學在背誦這些篇目時豪彩vip|手机app下载,只是從背誦默寫的角度下功夫,而忽略了其他作用。這些名篇,其實都是流傳千古的議論文范文豪彩vip|手机app下载,在議論文寫作方面很有啟發和借鑒意義,尤其在論述技巧上,借鑒意義不小。

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   一、預習習慣

   ?豪彩vip|手机app下载、诰摬蝗?,我死豪彩vip|手机app下载,恐為他人得豪彩vip|手机app下载,何益乎? ——《李疑尚義》

    【譯文】孔子說:“能夠用禮讓原則來治理國家,那還有什么困難呢?不能用禮讓原則來治理國家,怎么能實行禮呢?”

   ?、偾澣杳?,雖生,何面目以歸漢! 人教版必修四——第12課《蘇武傳》

    上面這些句子本身都在高考作文里很常用,大家可以馬上結合例句,掌握這幾個常見詞匯的“換詞”,并思考和感受“換詞”技巧的神奇作用。

    3、特殊記憶豪彩vip|手机app下载。①有的詞語不能用這兩種方法區別,如“給以”“模樣”既無綴字又不能加襯字,那么豪彩vip|手机app下载,它是口語還是書面語呢?我們只能死記,它是口語用詞,讀音為“給(gěi)以”“模(mú)樣”。②有的讀音適用的詞語只有一個,我們只要記住了這一個就可以了,如“鑰”口語時讀“鑰(yào)匙”豪彩vip|手机app下载,其余時候讀yuè豪彩vip|手机app下载?!皣槨?,口語中只有在“嚇?!币辉~中讀xià,其余讀xià時都是單用,在書面語中一般用于復合詞,讀作hè.“倔”,只有在書面語復合詞“倔強”一詞中讀jué,其余時候通通讀作juè.“頸”,作口語時讀作gěng豪彩vip|手机app下载,單用于“脖頸兒”一詞中豪彩vip|手机app下载,其余均按書面語的讀音jǐng來讀。③有的讀音專用于某個詞語豪彩vip|手机app下载,如bò專用于“薄荷”,cī專用于“參差”,jiào專用于“倒嚼(反芻)”,“瘧(nüè)疾”和“發瘧(yào)子”都是專用詞語專用讀音。④有的詞語可以根據它們的不同用法來掌握豪彩vip|手机app下载。如“殼”,讀qiào時是書面語,多用于比較大的物體,如“地殼”“金蟬脫殼”,讀ké時是口語,多用于比較小的物體,如“貝殼”“駁殼槍”,那么,怎么區分大小呢豪彩vip|手机app下载?一般說來“軀殼(qiào)”以上算大,“腦殼(ké)”以下算小豪彩vip|手机app下载。再如”塞“,一般作名詞用或者動詞單用時,讀口語讀音sāi,如“活塞”“瓶塞”“塞住”;用作名詞當“屏障”意講時讀sài,如“邊塞”“塞外風光”“塞翁失馬”;作動詞講,作復合詞用時是書面語,讀作sè,如“堵塞”“敷衍塞責”豪彩vip|手机app下载。再如“澄清”,口語書面語都有,口語時讀dèng,用于“沙、飯”等具體的事物;書面語時讀chéng,用于“問題”等抽象事物豪彩vip|手机app下载。

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    24、沒有人爬山只為爬到山腰豪彩vip|手机app下载。為何甘于平庸呢?

    第四遍:是當一本書全學完后,結合教師的復習指導,把整本書再讀一遍。

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    宰雞教猴:用殺雞來警戒猴子豪彩vip|手机app下载。比喻嚴懲一個以警告其余。

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    14。對于語文英語的一些非筆頭作業豪彩vip|手机app下载,不要因為作業多而不做,否則你一定會后悔,語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思。

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    42、南浦凄凄別豪彩vip|手机app下载, 西風裊裊秋。一看腸一斷, 好去莫回頭

    4.學習方法問題 (1)是否經常采用題海戰來提高解題能力豪彩vip|手机app下载。(2)是否經常采用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法豪彩vip|手机app下载。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言,回答上述問題,肯定的答案 (回答“是”)越多豪彩vip|手机app下载,學習的效率越低豪彩vip|手机app下载。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的:在時間安排上,他總喜歡把任務拖到第二天去做豪彩vip|手机app下载;在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上,他對專業課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法豪彩vip|手机app下载。這位學生的病一列出來,我們就能夠采取有效的治療措施了。

    164、不大可能的事也許今天實現,根本不可能的事也許明天會實現。

    獼猴騎土牛:比喻職位提升很慢。

    86. Before long he had to return to the village where he once lived long before. 不久以后,他只得回到他很久以前住過的那個村子去了。

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