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2013年山西高考狀元

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:10

    24) 岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

    孩子們的應試能力的培養出現這么多問題。有的孩子說做作業時聽音樂是最有效率的,你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發癥:考試時粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的,但是用教育方法控制粗心。

    在這種仿寫、改寫中,逐漸熟悉好的語言樣式的內在規律,奠定自己寫出經典語言的基礎。

    23、得即高歌失即休, 多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉, 明日愁來明日愁!

   問一:何為“任務驅動型材料作文”?

    相反,卷面凌亂的試卷,閱卷者立即會疑問:連字句落款都有問題的人,會寫出好文章嗎?即使文章內容充實,由于字跡不易辨認、錯別字多、卷面不清潔,閱卷老師會將作文判為五類文??紙鲎魑那屑赏扛?,尤其是那些無礙大局的細枝末節,更不可大肆涂改。正像有人臉上長了一個小疙瘩,本來別人也不會留意,而他非要貼上膏藥,反而弄個花臉令人反感。因此,考生在寫作中切不可因小失大。

    1+1>2,愛情會使你迅速成長,你會時時刻刻為對方考慮,愿意為其做任何事情。

    寫作>閱讀

   ?、谙蚴谷龂鲪燮涞?,齊人勿附于秦。蘇洵《六國論》

    木猴而冠:猴子穿衣戴帽裝扮成人樣。比喻虛有其表而無真本領。用來諷刺投靠權勢竊據權位的人詳細?

    【誤用】常被誤用為沒有全局概念。

   ?、賹懢俺S檬址ǎ?

    真奇怪,聰明的你們,在非常容易選擇類體的題目面前,卻顯得十分的笨拙。

    然后,艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示學習中記住的知識數量,橫軸表示時間(天數),曲線表示記憶量變化的規律。

    二、傾聽習慣

    國慶長假,家家戶戶都出門游玩,到各地旅游觀光,欣賞美景。高速公路實在太擁堵,于是我們決定只是到附近的公園散散步,不出遠門。

   ?、?改變心態,不要抱怨,這樣不只自己受益,也會給周圍的人帶來快樂;

    答題格式:用了“××”詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特征,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。

    30.求全責備

    4、結論式。把結論寫在開頭,提示報道某一事物的意義或目的或總結。

    是的,我們往往感嘆于一種叫做“妙手偶得”的才學,而忽略了其后“讀書破萬卷,下筆如有神”的必然積淀;我們往往艷羨著一種叫做“涉筆成趣”的天賦,而忽略了之前“十日畫一水,五日畫一石”的必然鉆研;我們往往期許著一種叫做“青云直上”的幸運,而忽略了曾經“朝扣富兒門,暮隨肥馬塵”的必經悲辛。我們的眼中常常只有功成名就的幻象,而心中卻沒有為目標潛心、為夢想奮發的觀念,這也就注定了我們自身的悲?。涸趯ε既粰C緣的無盡等待中放棄了通往成功的最為直接的必然之路——奮斗。

    希望這份溫馨提示,對即將上高一的你們也有用。

   ?。保?、“光”字族:

    對于文章寫不長的孩子,可以訓練的另一個技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌???催^無數學生習作,老師發現出現頻率最高的字眼包括“很,非?!?,請家長提醒孩子,遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現這個字眼?

    大自然是生命的大自然,從給都市以綠色的嫩草,到沙漠中指引著通向綠洲道路的仙人掌;從草原上自由馳騁的駿馬,到山頂上傲視四野的山羊;從大海上自由翱翔的海燕,到湖水中自由嬉戲的天鵝----大自然中到處都有生命的足跡。還有不辭勞苦辛勤工作的蜜蜂,還有看似微不足道,卻是全球第一產氧“大戶”的藻類,還有利用朽木中殘余營養頑強生長的木耳----生命遍布大自然的每個角落。不論是寒冷的南極與雪峰,還是炎熱的火山口與沸泉,甚至我們每個人的皮膚上、腸胃里、血液中,也都有各種各樣的微生物生存著,它們雖然小到用顯微鏡都難以觀察到,但它們卻是生命中的最頑強者??梢?,大自然是一個充滿生機與活力的大世界。

    4、 路未必行萬里,但可以利用假期或休息時間,投身大自然、社會,豐富自己的閱歷,善于觀察生活,關注社會生活,加強社會責任感。

    79) 夢像一條小魚,在水里游來游去,想捉他,他已經跑了。

    玫瑰哀哀哭道:“我怎么都沒辦法長得如橡樹高大!”

    譬如:“魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者?!?

    先是有一則材料,然后給出命題者對所給材料作出的導向。我們將命題者給出的導向,叫做“專家指導意見”

    3、不愛跟同學聊天;

   ?。?) 進行式結尾。例如:《“我是小明星”活動舉行決賽通報會》的結尾:“據了解,130位候選演員將在現場評委評定的基礎上,經過“嵊州新聞”微信公眾平臺的觀眾投票,選出30位晉級小品表演環節的比賽,從中角逐參加“我要上春晚”的拍攝名額?!?

    選材小貼士:聯系到現實生活,可從以下角度立意:幸福是慢慢咀嚼出來的;愛,需要用心感受;心境影響一個人對事物的判斷;保持良好心態是正確認識人或事物的前提;充足的時間是做好一件事情的重要保障。這樣的立意角度適合從社會生活中選材。

    此時“西裝男”腳下踩著的已不再是車廂,而是一塊道德高地。因為他的理智告訴他,人在公共場合要遵守社會公德。于是他禮貌地出聲了,提醒“瓜子哥”注意言行。

    28、扁鵲見蔡桓公——可以論證病須早治、諱疾忌醫、后患無窮等。

    這是童話大王鄭淵潔的一篇童話。相信你已被這對幽默搞笑的父子深深吸引。這篇童話借用豐富的幻想,離奇的想象,采用擬人手法,讓父與子自我介紹后,饒有趣味地借生肖來談論教育孩子的問題,特別有趣的是,就同一問題,父與子的觀點竟然有那么多相似之處,真所謂“英雄所見略同”,讀來讓人捧腹,特有吸引力。

    雨倒是歇住了,樹卻已是碩果累累。

    記:人是文化動物,一個族群的文化主要是由這個族群的知識分子來承擔和實現,知識分子的質量集中表現了整個族群的質量。很多讀書人經常感嘆民眾的愚昧,我看你的不少隨筆都在反省知識分子的問題。批判的鋒芒十分尖銳。在現在這個謳歌物質化的社會潮流中,你的審視和警覺顯得很孤立,我不知道這樣說是不是準確。

    49、 沒有想到卻受到了不虞之譽。

    『評語』雨絲飄灑,潤物無聲。雨滴聲聲,傾訴心聲?!按河晡撵o,夏雨頑皮,秋雨成熟,冬雨敦厚”。四季聽雨,感悟人生。作者文筆細膩,抓住特點狀形模聲,給人予美的體驗。

   ?、俨荒?,用了“××”詞,生動地說明了……,能夠激發讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。

    材料是一則寓言故事,花園里的其他植物用別人的長處比自己的短處而垂頭喪氣,草莓在“比”中尋找自己的長處,獲取成長的動力,讓自己蓬勃發展。同為“比”的行為,卻因比較的方式方法不同,造成兩種不同的人生狀態,材料的結束語引導學生思考“比”的學問,這正是做文章的空間。

    10、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。

    為何現在不行呢?只需帶一顆安詳的心,放慢腳步,就可以享受生活,看到生活的美。為何我們把美定義的這么廣泛,卻又理解的這么狹隘呢?生活的美可以是一幢華麗的別墅,也可以是一件起風時替你披上的外衣;生活的美可以是一輛豪華的跑車,也可以是一只登山時攙扶過你的手;生活的美可以是印在花花綠綠的紙上的毛主席像,更可以媽媽的一聲囑托,爸爸的一個背影。生活本身就很美,美的原始,美的自然,就像一滴水,一株草,一聲鳥鳴,一絲晨霧,一縷陽光……

    人生在世,免不了要遭受苦難。所謂苦難,是指那種造成了巨大痛苦的事件和境遇?!绾蚊鎸嚯y,是擺在每個人面前的重大人生課題。

    不管是一條未知的路,還是艱難的路,或者是一條看似已經走錯了的路,必要時候我們每個人應該堅持自己所選,人失敗往往因為自己的放棄與絕望,殊不知勝利的曙光已經離自己一步之遙了。未知的路,歷經迷茫與懵懂,敢闖敢走,敢聯動別人與自己一起走,沒有路,便自己開辟出一條,反正魯迅偉人已經說了,世界上本來就是沒有路的,走的人多了也便有了路,要有這種敢開辟出一條新路的信心與勇氣。艱難的路,是對我們自身的歷練與洗禮。一個人理應具備的東西,勇氣希望,是我們走完這種艱難的路的保障,只要我們無時無刻提醒自己,堅持,責任,便不會遇到走不過的路??此谱咤e了的路,試著變換自己的思維,另辟渠道或許會有意外的收獲,天無絕人之路,還有人說,車到山前必有路,所以說,路,終究是有的,看就看你能不能發現路,并帶著自己信念與勇氣,堅持著走完自己選擇的路。

   范文一、《原味》

    9、人生中有時不去冒險比冒險更危險。

    2)其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊

    答案當然是否定的。