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2013山東理科狀元

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:10

  語文學習的五大原則

    點:能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

    10。一模的確重要,但千萬不要再一模后松了一口氣,中考之前什么都有可能發生。

    對下寫信的謙稱叫“草筆”,文章韻味風格叫“文筆”,

    孫猴子上了花果山 —— 稱王稱霸;稱心如意

    hear of 聽說 hear from 收到某人的來信

    永久分別曰“永別”、“訣別”。

    36,真愛就像UFO,都只是聽說過,但沒人見過。

    談最遙遠的距離

    閱讀古典詩詞的內容,大體上可以從構思脈絡、描述對象、思想情感等三方面著眼。

    4、積累名人的思想觀念和人生態度。

    [古文今譯]樊遲問孔子怎樣是仁,孔子說:“仁人對難事,做在人前面。有收獲時,他得在人后,這可以說是仁了?!?

    狀物文,要牢記:選好物,先熟悉。寫植物,形色味,枝葉花,果實美,擬人化,用比喻;寫成長,分四季,抓特點,重點記。寫動物,描外形,分類描,要具體;寫習性,抓特點,聯生活,細節全,述感情,要自然。寫物品,明來歷,描外形,按順序。形與色,要看清。寫結構,知用途。抓重點,細描繪。人與物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,遠近看,抓特點,有重點;分層寫,視點變;多聯想,古今全;人物情,融其間。

    例:ox→oxen; child→children; brother→brethren

    二、審題立意

    我還梳著碎碎的童花頭那年,你二十九歲,不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖,額頭抵著額頭,然后讓我把小手豎在頭上當牛角。你像早晨暖暖的太陽,溫暖著我的童年生活。

    當然,這些還都是“任務”中的指令性要求,應該視為顯性任務。除此之外還有隱性任務。比如,有的考生在寫信的開頭就直呼“小陳”“老陳”,應該說就不太符合書信體所包含的中國傳統文化中的“禮”,就不那么得體。因為,材料所提供的語境,小陳是大學生,而考生此時的身份是高考考生,“小陳”比考生年長,“老陳”則為長輩,直呼“小陳”“老陳”,顯然不合寫信者的身份?!皩懶拧边@樣一個任務情境,就決定了寫作者是在與收信人進行對話,而對話,就應該包含對社會角色、社會倫理、對話方式、語言形式等問題的考慮??梢哉f,這樣一個作文題目的聰明之處,也就在于這些隱性任務的存在,它背后是在考查一個人的修養與情懷。這些內容的考查,是從育人的角度進行考查,是為實現作文教育功能的考查。因此,“書信”這一任務指令,不僅考查考生的實用文體知識,更考查一個人的情感態度,甚至是潛意識中的情懷、在中國文化氛圍中成長起來的學養和素質。能看出顯性任務,當然是聰明的;能暗合隱性任務,那才是大智慧。

    l.時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題: (1)是否很少在學習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時間都花在學習上了。

    59、含淚播種的人一定能含笑收獲。

    十一、繪景色

    每當有人夸贊時,老人可不會廉虛,總是熱烈地應承,并炫耀自己的湯面—面條是自家手制的,魯是到鄉下的釣翁討來的野生魚,就連水都是從自家院子的井里挑來的。有人打趣:“老人家,你的秘訣都透露了,不怕被搶了生意?”老人卻一笑:“哪里是什么秘訣呦,誰都知道,但有誰像我這樣堅持幾十年呢?”

    begin with 從…..開始 be suitable for s. = suit sb fine 非常適合某人be used to doing 習慣于做某事 be used to do 被使用于

    范文四《不該錯過的風景》

    1992年11月17日上午8時20分,路遙因肝硬化腹水醫治無效在西安逝世,年僅42歲。

    學完每一課,要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業中所出現的不明白的問題,應該記下來,等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節,它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認真完成規定的作業,筆頭作業要動一動筆,口頭作業要動一動嘴,提高聽力要練一練耳,課文在聽和讀的基礎上,最好背誦某些精彩段落??傊?,要做大量的練習,英語是練出來的, 一定不要偷懶。

    一是無論寫什么題目與內容,要說實話、說真心話、杜絕虛假;

    譯文:善于唱歌的人,能讓人沉浸在他的歌聲中;善于教學的人,能讓人繼承他的志向。

    96、太平天國內訌——可以論證團結興邦、分裂誤國、同心同德方可成事等。

    我們在社會上盡可以積極進取,但是,內心深處一定要為自己保留一份超脫。有了這一份超脫,我們就能更加從容地品嘗人生的各種滋味,其中也包括失去的滋味。

  閱讀下面的文字,根據要求作文。(60分)

    詞

    一、關于作文的內容

    如果形體被束縛,但是心卻是自由的,最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘,但他的心卻是自由的,他的心駐扎在北方,“我想要的不是生存,我想要生活!”因著心,因著不放棄,所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯,最終重獲自由。心存自由的天堂,處處即是天堂。

    9、這是車啊,我還以為誰把鞋拉這兒呢。

    首先要明確,漢語書面語的特點是嚴肅莊重,所以漢字在書面語中一般是以固定詞組的形式出現;而口語的特點是隨意自然,所以詞語中語素之間的關聯性不強,常??梢苑珠_。因此我們可以用下面兩種方法來區別一個詞是口語還是書面語。

    近期,在廣州打工的陳杰文表示,想借報紙致謝好心人,同時“叫?!绷瞬粩嘤縼淼木杩??!胺浅8兄x老師、同學、同事等各位好心人!對于善款,足夠就行,不能貪心。心存善念,方得善報!我爸爸的醫療費現在已經夠了,所以不用再捐款了,讓大家的善款繼續幫助其他有需要的人吧!”陳杰文表示,“善款將用于后續治療,如有多余,將捐到慈善機構?!?

    以后上課,他在臺上說一個“是吧”,同學們在下面學一個。有時,他還沒說“是吧”,同學們就先說了。他很生氣,卻不好發作。誰叫他滿嘴的“是吧”呢?有一次,他真的生了氣,一甩教鞭,訓斥大家:“以后,只許我說‘是吧’,不許你們說‘是吧’,誰再說‘是吧’,就滾出去?!薄笆涟褍骸崩蠋煆膩頉]發過這么大的火,這一招倒把大家給鎮住了,教室里變得鴉雀無聲。誰料,他最后又來了一個“是吧”! “哄”地一聲,教室里笑成一片。氣得他那兩撇小胡子一抖一抖的。這時候下課鈴響了,他走出教室時,向同學們告別,竟說“老師再見!”同學們嘴張開了,還沒問出聲,“哄”地又笑了。

    無用之用

    71) 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的,看上去真像一個可愛的大蘋果,我真想去咬上一口。

    答案:①精明,節儉,有些小氣甚至吝嗇;②敏感、細膩、謹慎、多慮;③心地較為善良,通情達理。

    thank sb. for doing sth 為…而感謝某人 to be honest 老實說;說實在

    35. They were all excited at the exciting news. 他們聽到那個令人振奮的消息都很激動。

   ?。ㄈ┙Y尾部分:第6自然段:總結

    27、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪,而是嫁給一個能給你安全感的男人。住在別墅里天天流淚的,你進的不是天堂而是地獄。真正嫁得好的女人,是住在單元房里卻被老公哄的像只傻鳥。。愛你一時,寵你一世,騙你一輩子!其實日子過得好,真的不是有多少錢,而是無憂無慮無煩惱!

    每年,每份試題,都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結合起來出題。學員經常問的“某種作文該怎么寫?”這樣的問題,往往指的就是某種作文應該滿足什么樣的結構。

    譯:百姓的生計全在于勤勞,只要勤勞生計就不會困乏。

    YOU never do.(你知道如何做!笑話?。?/p>

    在中國畫中,實是指圖畫中筆畫細致豐富的地方。而在詩歌中,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現實;《虞美人》中的“春花秋月何時了”;《念奴嬌?赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,寫赤壁險峻的形勢;《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,對長亭晚”“執手相看淚眼,竟無語凝噎?!钡?。

    涂有餓莩而不知發:發——開,打開(孟子《寡人之于國》)

    閱讀下面的材料,根據要求作文。