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陜西高考狀元

文章來源:本站原創

2019年05月17日 12:37

    04.踏上跑道,是一種選擇。離開起點,是一種勇氣。馳騁賽場,是一種勝利。

    材料四:唐朝慧宗禪師酷愛蘭花,手栽數十盆。禪師要云游,行前囑眾弟子看護好蘭花。某夜,風雨大作,弟子們恰巧未將蘭花搬回室內,蘭花毀損嚴重。禪師歸來,弟子們惶恐不安,以為必受重責。不料,禪師得知實情后,只淡淡地說了一句:“當初,我可不是為了生氣而種蘭花的呀?!?/p>

    “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越,從頭越,蒼山如海,殘陽如血?!边~步入高三,“試卷三千長”。高三就好比一座大山,山前——“雄關漫道”,山后——“伊甸園”,莘莘學子提筆上路,輕裝上陣,無須給身后的負擔再加上一根“自卑”。高三,我們需要學會減法,減去對屏幕前的興奮和激動,減去鍵盤上的輕輕擊打,拿起筆,輕裝上陣,狹路相逢,輕者勝。

    九、多練多改

    一旦國家破亡,不能再占有,都運送到阿房宮中。把寶鼎當作鐵鍋,把美玉當作石頭,把黃金當作土塊,把珍珠當作砂礫,亂丟亂扔,滿地狼籍,秦人看著,也不覺得可惜。

    學習中遇到的問題:語文現代文閱讀存在問題,數學解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握……

    媽媽在一旁心花怒放,還連聲說著:“這邊的佐料用著還不太順手呢?!?/p>

    “對比”,是指把兩個相對或相反的事物,或者一個事物的兩個方面并列在一起,以共同表現某種意境或情感。比如李白的《越中覽古》:“越王勾踐破吳歸,戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛?!痹娙私o我們展示了兩幅畫面:一幅是越王大敗吳國,凱旋而歸,戰士們個個脫下戰袍,換上了“錦衣”,向國人炫耀他們的戰功,宮女們個個打扮得花兒一般,在宮殿里恣情歡樂;另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”———現在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去,昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。詩篇將昔日的繁盛和今日的凄涼,通過具體的景物作了鮮明的對比,抒發了盛衰無常之感。對比手法的運用突出了主題,發人深思。

    (20)九十九岡遙,天寒雪未消。(《全唐詩》)

    歲月如鴿

    凝視跳動的電視畫面,我的眼前又清晰了讓人感動的一幕:一位失去右臂的花季少女在絕望、掙扎、吶喊,一只“拐杖”伸到了她的面前,她抬頭,看到了一雙目光堅定的眼睛和失去了一條左腿的偉岸身軀。一只有力的大手伸向少女,她看到了信任、激勵和關愛。當兩只手觸碰在一起的時候,少女心中所有的悲傷和委屈像決堤的洪水奔騰而出。兩個殘缺的身軀,兩個同樣的命運,將他們緊緊連在一起。他們就這樣牽手,走向愛的港灣,走向生命的輝煌。

    藝術這東西實在是太深奧了,引誘著我們去探索它,接近它,即便是被它俘虜,也覺得自己是幸福的。我從來沒有后悔選擇藝術這條路,即便我在藝術的學習中會遇到種種困難、挫折和失落,但我有專業老師的諄諄教導,有朋友和親人的鼓勵,我義無反顧在這條路上走著。盡管荊棘密布,道路曲折,沒有盡頭,但我仍不后悔,我對它的熱愛讓我愈戰愈勇,愈挫愈強。

    26.不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔。

    不諳世事的我們,也許就像那雕塑。乳臭未干,難免有太多的邊邊角角,但“愛美之心人皆有之”,于是,我們便成了自己的雕塑家,你有你的性格,你有你的毅力,你更有你的想法。于是,我們會以不同的風格嘗試這不小的工程。

    我是不喜歡放風箏的,也最討厭他放風箏。我便生氣,踏碎了風輪,拆了竹絲,將紙也撕了。

    山脈能阻隔天高地遠,卻阻隔不住深深思念;經緯可拉開距離,卻擋不住真摯情感;歲月可流逝華年,朋友再遠也會親密無間。春節來臨送去我的祝福片片!

    周國平曾說:“現代人是活得越來越復雜了,擁有許多優越,卻并不幸福。得到許多方便,卻并不自由?!?/p>

    21.做事不必與俗同,亦不宜與俗異。做事不必令人喜,亦不可令人憎。

    譯文:三人一路同行,其中一定有可以做我的老師的人,選擇他們好的地方向他們學習,不好的地方自己如果有就要改正。

   ?、扑漠厴I論文《魯迅先生〈《吶喊》自序〉試析》獲得一致好評。

    勾踐

    小建議:如何跟壓力說“再見”

    這不是我們想要的結果。不要讓地球母親對我們發脾氣,所以從現在開始,從這一秒開始,讓我們放下手中活兒,為一望無際的黃土中種上一棵小樹,把一盆盆洗衣后的污水用來澆灌花草,出門盡量少開車……這些小事,都是我們能不費吹灰之力而能完成的,也就是這一點一滴,能讓我們的母親一天天美好起來。

    地理:1、基礎相對較差,害怕老師提問不懂得回答,想補并不知道怎樣補,特別是有關計算方面的。

    泉流飛月色虎嘯鼓松濤橫批:紫氣東來

    譯文:由于誠懇而明白事理,這叫做天性;由于明白事理而做到誠懇,這是教育的結果。真誠就會明白事理,能夠明白事理也就能夠做到真誠了。

    3. 書名號里面的名稱和原名稱不符,或者將選題內容與篇章標題混為一談。

    譯文:腦力勞動者統治別人,體力勞動者被人統治;被統治者養活別人,統治者靠別人養活,這是天下的共同原則。

    葉圣陶先生說“教是為了不教”。通過問卷調查、走訪座談以及活動產品分析(如對日記、手工制品、筆跡等分析)等,了解學生的態度和需求,把握學生的心理,根據學生的實際情況安排教學內容,運用教學手段。只有把握學生的心理,在教師的引導下,師生才能共同配合、密切合作,消除學習中的抵觸情緒和厭學心理。

    這也是一種永恒

   ?。?)具體點明了讓考生分析的字(詞)

    晚唐:杜牧(《阿房宮賦》)、李商隱:號稱“小李杜”。

    1、學會編寫提綱。寫文章定了題目,定了所要表達的中心。需要先編列提綱。如果動筆之前有了一個提綱,它可以做我們寫作的向導,幫助我們把思路理清,寫作時就能有所依據順理成章。而沒有提綱則可能會使文章思路不清、中心不明、主次難分、段落不清、雜亂無章。

   美國總統的原則之柯立芝篇——

    撥開沙子,鐵戟的樣子展露了出來。

    例:第一組:1四年春,齊侯以諸侯之師侵蔡;2久之,能以足音辨人(05高考)

    朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,音準氣足,節奏停頓合理,要有抑揚頓挫的韻律美,準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,語勢錯落有致,節奏抑揚回環,具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀,文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律,也都能體會出來了。背誦要下苦功夫??梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點背誦,然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用,這樣就可以做到終生不忘。

    31生命的勇氣有時是由一些極淡遠的幸福所帶來的。

   ?、是尧俑痹~,“將要”、“將”、“暫且”;表程度,“已經”、“很”;②連詞,表并列,“又”;表遞進,“并且”、“而且”、“況且”;表選擇,“還是”;表假設,“如果”;表讓步,“即使”、“尚且”;表轉折,“可是”、“卻”。③助詞,用于句首。

  【試題展示】

    但且回首再看那南山腳下菊態幽美,洞庭湖心月暉清華;看那赤壁山澗金戈鐵馬,大漠暮里炊煙人家,彌足短暫,卻也彌足永恒。

    正是因為雕塑家適當的取舍,減去塑像那多余的一只手臂,才使他被大家所認識。簡單與復雜構成了我們這個社會,然而簡單的美多被人們所忽視,其實簡單的美才是最真實的美。蓮花歷來被古代詩人所贊頌,是因為它的美不加修飾,因此它才有“清水出芙蓉,天藍去雕飾”的美名。

    第二組:1問其與飲食者,則盡富貴者2與嬴而不助五國也

    終于與我志同道合之士出現,它們歡欣躍動,將清流之溪的舞會拉到最高潮。它們似乎問道:“小姑娘,愿意和我們這群村野“小子”游戲嗎?要是不介意,不嫌棄我們不如大河中的大草魚,不如大海中的鯨魚,海豚,歡迎加入我們?!?/p>

    一天午后,我走到一間從來不用的屋子里,看見我的兄弟,正躲在里面糊風箏,有幾支竹絲,是自己削的,幾張皮紙,是自己買的,有四個風輪,已經糊好了。

    進取精神和功利意識這兩者之間的適當結合顯然是必要的,沒有進取心,往往會碌碌無為,一事無成;缺乏功利意識,也容易產生目的何在等消極的后果。一些女生受傳統觀念(如“女子無才便是德”等)和社會偏見的影響,把諸如主動性、獨立性、競爭意識、事業心等看成是男性化的品質,不僅使自己的成就動機和抱負水平大大降低,同時也形成了個性上的依附性和缺乏創造力。這也是形成女生上了高中成績不如男生的主觀因素之一。

    24我們建造了玻璃與水銀的圍墻,心窗心鏡反而失落了。

    月色黃昏,絮雪飄飛。閉眼休憩,仿佛親臨古人飄香的翰墨;追思過往,憶世事消長,探生命真意。我知道,總有一天,那氤氳殘香的黃昏會成為一場遙遠的夢,于是,我竭力將她用定影液凝固,封存于我青翠的記憶中。

    譯文:如果不是天氣寒冷,就不會知道松樹、柏樹是最少落葉的。

    圍繞“擔當”如何選材?回溯歷史,燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔當國家的危難,司馬遷用忍辱負重、用史記來擔當歷史賦予他的良史之職,譚嗣同用流血為中國之變法擔當起自己的歷史使命,魯迅用如椽大筆擔當起刺破黑暗的重任。今天,面對國外叫囂的反華勢力,中國人怎樣揮舞愛國的大旗,怎樣擔當起匹夫的責任。面對網絡色情泛濫、游戲成災的現狀,青年人應該有怎樣的擔當。面對父母,面對生活的重負,啃老族是否還在襁褓中嚶嚶啼哭,不識擔當為何物。擔當是一種行動,面對可以賺得盆滿缽的網絡游戲,馬云用拒絕來“擔當”;面對河南農村的艾滋病人和孤童,杜聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來“擔當”;面對韓國首爾崇禮門失火,官員用引咎辭職來“擔當”;面對被無辜屠殺的中國人,被屢次掩蓋、遺忘的歷史,王選用正視來“擔當”,張純如用真相和年輕的生命來“擔當”……太多太多的人用不同的行動高唱著同一首“擔當”之歌。