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文章來源:本站原創

2019年05月16日 12:59

    700多年與100來年哪個歷史長

    我請求你幫我調換位置,不要讓她在我的視線范圍之內。再請你開導開導我,我不想墮落??!

    我們把教育就看作是知識的傳授,并以此作為教育的唯一的、最高的目的。作為教師,我們恨不得把所有學科的所有知識都灌輸到學生的腦子里,作為學生,恨不得把所有學科的所有知識滴滴不漏地貯存在腦海中。至于這些知識跟學生的經驗有沒有關系,她通過學習是否探索能力得到提高,我們是不管的。難怪愛因斯坦感嘆:“現代的教育方法,竟然還沒有把研究問題的好奇心完全扼殺掉,真可以說是個奇跡?!睉烟睾T凇督逃哪康摹防镏赋觯褐R的傳授僅僅是教育的最基本目標,除去知識以外,還有更崇高的目標值得追求,譬如說如何去獲取未知,如何去開啟心智,如何去創造新思想……教育不應只是往木桶里注水的過程,而應是不斷向外流淌創造之泉的過程。這讓我想起了小時候學的課文《從三到萬》,課文批判了主人公不思進取,其實換一個角度,我們不應該批評他,至少他還有一定的思維能力,知道總結,發現不是規律的規律,應該是一件可喜的事情。我們今天的學生,只顧死學,不動腦筋,教師說一是一,學生依葫蘆卻畫成了飄,這是懶得動腦的結果。

    現在的學生和前幾年的學生有很大的差異。一方面獨生子女較多,由于家庭環境和社會環境的影響,這些學生的知識面較寬,自主意識很強,成人的意識也比較強,希望和老師平等相處,要求老師對其要有足夠的尊重和重視。如果老師在教育他的過程中出現言語不慎,就會引發其較強的逆反心理,輕者對老師不理不睬,對老師的話聽而不聞,重者和老師發生沖突。另一方面,現代家庭中離婚現象比較普遍,學生中單親家庭較多。由于油區的特殊環境,家長工作較忙,對孩子的關心、照顧和理解不夠,對其心理狀態了解就更少,若發生了事情不是打就是罵,這部分學生的自尊心和自卑感都比較強,其逆反心理更強。在上述發生的兩例事件中的兩個學生都是生活在單親家庭中。

    寫寫日記

    孫猴子守桃園 —— 自食其果

    4、注意與孩子溝通與交流,(今天的父母同孩子幾乎沒有別的溝通,父母的教育格言就是“考多少分”,教育的忠告就是“拷打不好我揍你?!?千萬不要打孩子。心理學家通過分析大量案例后得出結論:經常挨打的孩子會出現說謊(說真話挨打的經歷許多人都有過, 當說真話必須付出昂貴的代價時,說真話的人將會越來越少,也許我們并不是有意慫恿孩子說謊話,可是又?I真話的懲罰,對謊話的獎勵,卻在無疑中誘導了孩子, 當他們面對是說謊話還是說真話的選擇時,趨利弊害的本能就會使他們選擇前者。)懦弱、孤挫、粗暴、怪癖、喜怒無常等一些不良心態和心理偏差,而這些不良心態和心理偏差是一顆隨時都會長出毒芽的種子。

    (5) 有了偉大的人物,而不知擁護、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦?!暨_夫《懷魯迅》

    3、學生自我調適能力不強。進入高三,我們會發現很多學生有嚴重的偏科現象,即重理輕文,這是因為理科的題目透明度高,答案標準,成就感強,而文科的題目透明度低,答案模糊,就是花了時間做了,也不知對否。特別是寫作類題目,有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的,自認為不錯,常常因偏題等原因被老師判為不及格,與其這樣吃力不討好,還不如去解理科題目,“解題目多帶勁,解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學也寧可花時間在政治、歷史上,因為這些學科投入少,見效快,在這種心態下,一些本來對語文感興趣、語文學得較好的學生對語文學習也失去了熱情。再加上高三復習階段,各科老師都感到課時緊,任務重,往往通過發資料、做作業的方式擠學生的課余時間,真是“無邊作業瀟瀟下,不盡資料滾滾來”,學生的課外時間都忙于完成這些需要上交的書面作業,不知不覺就把“語文學習要多讀書”這些無需上交的“軟作業”拋到九霄云外了。

    3、設置競爭舞臺改善學生作為學習者的自我概念。俗話說,“信心是成功之舟”。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作,往往只是因為缺乏足夠的自信心而導致失敗,這在生活中司空見慣。自信心對于高三學生更為重要了。高三學生考試頻繁,情緒波動大,一旦哪門學科有兩次考試“滑坡”,馬上就自暴自棄,這時,幫助他們樹立信心、改善學生作為學習者的自我概念是非常有必要的,不妨搞一些小的專題性的競賽,如注音、改錯別字、找反義成語、名句默寫等,對高分獲得者及時表揚和獎勵,因為教師的“表揚和獎勵”代表著一種“權威”的認可,它能夠使學生的自尊心得到極大的滿足,使學生的自信心得到極大的增強。心理學研究也表明,“獎勵可以提高學習效果,至少不會降低其效果”,“獎勵是人的一種本能性的追求”。這樣學生在階段學習中有了收獲感、成就感,嘗到了學習的甜頭,他們學習語文的胃口就會增加。

    現在我們可以總結一下這些父母的做法:為了名利,為了虛榮,他們無盡地付出著。而那些太陽般的家長,只知道燃燒自己,很可敬。魯迅說過,尼采認為他是太陽,然而他瘋了。

    39緣是隨愿而生的。

    ★如果你認為你的老師嚴厲,等你有了老板再這樣想,老板可是沒有任期限制的;

    高三學生存在的主要問題是學習問題。隨著高考日子的臨近,他們越來越感覺學習緊張,尤其在模擬考試前后,出現靠前焦慮、考后挫折感。有的同學一到考試就緊張不安,幾天前就擔心考不好,吃不香、睡不好。到考試前一天晚上,就遲遲不能入睡,手腳出虛汗,反復告誡自己,只許成功不許失敗,希望早早入睡,爭取考個好成績。結果越這樣說睡不著,到凌晨兩三點鐘才迷迷糊糊睡著??上攵?,第二天是昏昏沉沉,大腦一片空白,影響正常的發揮。對于這種情況,一是通過認知法,讓他對考試有一個正確態度,二是松弛法對他進行放松訓練,消除考試的緊張感。

    可我身邊的故事卻模糊了愛的含義,不再那么圣潔純情:校園情書泛濫,少男少女心血來潮地海誓山盟,一個個閃電般的開始又暴風雨似的結束……

    最后,讓我們時時刻刻記?。阂欢ㄒ鰧W習的主人,千萬不要做分數的奴隸!

   15. 每天自我反省一次.   

    以“效率戰”代替“時間戰”

    校長開始宣讀名單。我緊盯著校長的嘴唇,不時地跺了跺腳,全然顧不上是不是踩疼了地上的小草,我多希望從校長的嘴里念出自己的名字??!

   ?。ǘ?、面對陌生的、新型的人際關系,出現暫時不適應

    第3自然段:“立”的部分,鮮明提出自己的觀點。

    我要給“西裝男”點個贊!

    但是,我們如果為知識而學習,那么情況就完全不一樣了。我們就會一心想著用知識武裝自己,用知識充實自己。這個地方不懂,就會自覺去鉆研;這個知識很有用,就會努力去掌握;這知識很有趣,就會饒有興味地埋頭其中??荚嚳荚伊?,為分數而學習的人,他兩眼睛盯著分數,就會失望甚至絕望。為知識而學習的人,他兩眼睛盯著知識,就會尋找原因,把不懂的弄懂弄通??荚嚨昧藵M分,為分數而學習的人,他兩眼盯著分數,以為滿分就是自己什么都懂了,于是就會驕傲起來,看不起同學,甚至看不起老師。為知識而學習的人,他兩眼盯著知識,就會思考這里頭還有哪些不足和問題,希望做進一步的提高,于是就會進一步虛心學習虛心求教?!?

    生活中,停下來是一種享受,是一種智慧,是一種需要,更是一種人生態度。讓我們用更加輕松快樂的心態去迎接屬于我們的美好人生!

    “孩子們,從今天開始,我將要和你們一起走上一條美麗的學習之路——語文。什么是語文?有的孩子可能要說,語文不就是我們要學習的語文課本嗎?不,親愛的孩子們,這本薄薄的語文課本僅僅是語文很小的一部分。那么,什么是語文呢?打個比方吧,語文好比是無邊無際的大海,我們的語文課本就像是海上的一艘小船,你要乘著它來欣賞大海的美麗風光。因此,海上的風是語文,海里的浪是語文,海中的魚兒是語文,海上飛翔的海鷗還是語文。一句話,語文無處不在。

  一位神情嚴峻的父親帶著正上中學的女兒來就診,稱孩子近期性格變了,不再主動與人接觸,整日沉默寡言,悶悶不樂,有時暗自哭泣。父母忙于工作,未引起足夠重視,直到女兒有一天精神恍惚地漫步到河橋上,欲跳河自殺,幸好被路人發現并及時勸回。學校害怕她再出現意外而要求對該學生的精神狀況進行檢查。

    七十九,當你不懂得放棄的時候,你可以告訴自己你還懂得堅持。

    樓依琳

    首先,要根據教材的知識體系確定好一個中心內容,把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上,不徹底搞懂決不放手。其次,要及時鞏固,防止遺忘。復習最好在遺忘之前,在遺忘后復習效率就低了。復習還要在課后及時進行,但不能一暴十寒。

    8、君子有諸己而后求諸人,無諸已而后非諸人。所藏乎身不恕,而能喻諸人者,未之有也。

    “我的教育不為領導,不為職稱,不為榮譽,只為這就是我的樂趣本身?!痹谒磥?,對職業的態度決定了對生活質量的態度。如果把從事教師職業所帶來的煩躁、苦惱都看成生活的組成部分而不是職業本身所帶來的,就會從容很多。因為你會覺得是“為自己而活.而不是為別人活”。

    5.想哭就哭吧,哭完之后繼續努力。

    譯文:所以天將要把重大任務落到這個人身上,一定先要使他的心志痛苦,使他的筋骨勞累,使他的身體饑餓,使他的身子窮困,并且使他的每一行為總是不能如意,借此來使他的內心震動,堅韌他的性情,增加他的才干。

    立正心態向前看

    生:現在的我雖然暫時還不用面臨高考,但在平時的學習中我們受到的壓力越來越大,受到的束縛也越來越多,因此為了擁有更美好的明天,更錦繡的前程,我們只有犧牲生活中的許多樂趣,去實現高考中的“輝煌戰績”。那樣的學習失去了生機和活潑,有的只是枯燥和乏味,老師一心只想自己的的學生能夠飛上“鳳凰臺”,所以不斷增加學生的學習時間和學習量,因此我們只能擁有學?!依镞@樣兩點一線的簡單生活,那樣的學習只會產生更多的書呆子,那樣過多的束縛只會讓學生畸形地發展,現在的時代給了我們越來越多的空間,越來越新鮮的選擇,學生更應該個性化,充滿時代感,社會不需要這種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的“人才”,這樣的“鐵”就算是成了“鋼”,也只不過是一堆“垃圾”,早晚會被時代的腳步踐踏,埋沒。

    5、 真誠靠平日奠基。

    2014年7月,陳杰文從華南農業大學藝術學院動畫專業畢業,并找到工作。當貧困的家庭日漸好轉時,他61歲的父親卻突然患上嚴重肺炎。為了救父,陳杰文無奈在網上發帖求助,沒想到短短幾天就收到超過19萬元善款。

    記?。菏郎嫌行〇|西可以彌補,有些東西永無彌補   

    教育環境對學生主體的影響是不容忽視的因素之一。高三學生對學校等周圍環境已十分熟悉。如果能讓周圍環境微妙的變化時刻影響學生,潛移默化,讓他們的心理順應畢業班的具體環境,必定有利于學生心理的健康發展。

    徐悲鴻慧眼識抱石

    譯文:只讀書而不思考就會感到迷惘,無所收獲;只是思考而不讀書,有時就會空想,疑惑不解。

    1、運用你的魅力和影響,鼓勵對方,讓他/她為你們的愛去勇敢地面對高考的挑戰,你的鼓勵會幫助他/她振作精神,安心學習,取得更好的成績,這才是愛的真諦所在;

    因此,當你情緒低落時,完全可以發發牢騷。但必須注意遵守幾項規則。

    我把長城莊嚴地放上北方的山巒,

    因此,當你急著前往時,不妨停下來看看身旁的人或物,或許,你會有更多的收獲。

    2、給孩子開個“家庭座談會”。開學前,您可以認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起,就要努力學會自己的事自己做,養成以下的學習習慣:放學回家做完作業后再玩;做作業前先復習老師講課的內容;按時獨立思考完成作業(由于孩子認字有限,一年級上學期要為孩子讀題);學會預習明天將要教的內容;做作業時仔細讀題目;作業完成后認真檢查一遍;作業做錯后及時訂正等。

    寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進,開始可以寫短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長。內容也不拘格,什么都可以寫,想象的,現實的,國內的,國外的,上至天文,下至地理,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見必記,有感必記。但一定不能出現三天打魚,兩天曬網的現象,哪怕一兩句也要寫上,寫得荒誕一點,不合常規也行,但必須要寫下去,目的是為了習慣的養成,終止了,就前功盡棄了。四、超越課堂,走進社會生活

    29.昨天,我還是一名天真幼稚的小學生,歲月的流逝,在激情飛揚的青春怎能不努力創造美好的未來呢?               

    曾經有美國記者問:“為什么在中國明明是人走的路,卻叫‘馬路’?”

    ——你的高貴?,F在,人們還不知道你的高貴。等到電子書真正風行之時,人們才會徹底明白你的高貴。這高貴不是指你的定價,而是你的品行——遺世獨立,君子之風。你即是如此,一個書名是一個存在,一個存在即是一個王國,絕不會和別的書模糊邊界,共享空間。你的高貴還在于你的沉默。讀者沒有到來的時候,你用篤定的沉默等待著讀者;讀者到來的時候,你用篤定的沉默陪伴著讀者。