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八上地理復習提綱

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:45

   ?。ㄆ撸┛偨Y:努力去做,命運就在自己手中

    水桶定律是講,一只水桶能裝多少水,完全取決于它最短的那塊木板。這就是說任何一個組織都可能面臨的一個共同問題,即構成組織的各個部分往往決定了整個組織的水平。

    十一,很多事情別人通知你了,要說謝謝,沒有通知你,不要責怪,因為那些事你其實應該自己弄清楚。

    4、正確引導同學們對升學問題的認識。造成學生厭學、抑郁等不良心理品質的一個重要因素是升學的壓力(能否考上理想學校,選擇好理想的專業)?,F實的情況是絕大多數同學對此很盲目、很被動。從而班主任要幫助學生了解社會、開拓眼界,使學生認識到社會需要是多方面、多層次的。而滿足社會需要便是自我價值的最好實現。在此前提下引導學生,確定切合實際的自我期望值和奮斗目標,自我設計、自我實現、不背包袱,發揮好潛能,從而取得自己滿意的結果。

    進入到高二以后的你對高中生活已經比較適應了,此時,高考的壓力也逐漸加大起來,學習的難度也加深了。你通過一年的學習,已經掌握了一些學科的學習規律和方法,應該也作出了文理分科,自己在學年上所處的位置也很清楚了。高二是很關鍵的一年,也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目標,但是成效卻不很顯著。學習進入了高三期。這個時候,一定不要放棄,只要穩扎穩打,繼續努力,學習會進入一個新的階段。在這里,將一句曾經帶給我很大力量的話送給你:除非你放棄,否則,沒有人能把你打敗!戰勝自己是最大的勝利!現在回想起來,我之所以在高三的時候成績上升得很快,這與我在高二打下的堅實基礎是分不開的。在這里,我就將自己在各科學習的一點經驗分享給你,希望對你能有所幫助。

    聽到這里,同學們會說:“這倒是真的。這樣的例子我們周圍是有不少。但是,為分數而學習,難道會有什么嚴重危害和后果嗎?”

    問:在高考復習時,我總是走神,如何才能克服呢?

    (14)在每個行為之初,都會有一種想法。只有想到的東西,才會存在;首先存在了,我才能去實現。

    我打電話給朋友,我說我不想考了,我要回去。他說好,那就別考了吧,回來我請你去星巴克,這次決不賴賬。我在電話這頭低著腦袋,一句話也說不出來。

    小建議:如何跟壓力說“再見”

    兩天后,郵箱里多了兩封來自費城音樂學院的郵件。w

    曾經有一位學生問筆者:“老師,為什么我爸爸看到一位男同學到我家來,就罵我‘不要臉’,說我早戀,害得我一氣之下承認和那個男生有關系……至今,我和父母在冷戰,我該怎么辦呢?” 這種現象如果家長或老師過于性急,或捕風捉影,妄加揣度,或機械類比,妄下斷語,往往具有隨意定性,使學生喪失信心,并使其心靈之門緊閉,那么教育也就無從下手了。青少年的人格還處于相對不完善階段,父母、老師的指責、學習的壓力都會成為幼小的心靈天平向同齡異性傾斜的動力。

    巴爾扎克說:“世界上的事情永遠不是絕對的,結果因人而異,苦難對于天才是一塊墊腳石,對能干的人是一筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵?!蔽覀円谑≈形〗涷灲逃?,體會方法,思考原因,這樣,我們才會變地成熟,才會成功。

  

    記得中考結束了,一向自信的我,回到家里原本是要等高中錄取通知書的。但時間一天天過去,我始終沒有等到。我徹底失望了,因為我知道,我不像其他孩子,失敗了可以重來。我家比較貧困。記得初三最后那學期,班主任還從他的工資里抽出了二百元給我,這才讓我順利讀完初中。想到這些,我覺得自己的付出怎么就沒有回報呢?有時候,我想:也許是老天爺讓我回家幫我的父母干活吧。只有這樣安慰自己,才覺得生活還有一線希望,可這畢竟只是一種安慰,很快就被心中的渴望打破。

    “羨慕嗎?”“當然了,她不必再吃這高三的苦了?!薄八呀洺粤?0%的苦了,現在去美國其實不合算了?!蔽蚁雽捨颗畠??!暗倸w解脫了。明天,我們還得拚命,她就坐上飛機了……聽說,她們班只為她開了5分鐘的歡送會……爸,美國到底怎樣?那里的初高中聽說上得很有意思……我這輩子沒有機會上這樣的課?”

   ?。?) 圍繞中心,及時復習。

    “高四”心理狀態

    我隱約聞到了你的丑態…

    看看我表弟一天的學習時間:早上7點晨讀,住宿生6點半起床,晨讀后上四節課,一直到12點,下午兩點開始上課,共上四節,晚上一共有四節自習,一直上到10點半,回到家已11點。

    提問8:工作方面,你認為哪些技巧可以再加強?

    為了培養你的藝術修養,我們為你選擇了學小提琴。從三年級開始學琴,到今已快五年了,其間從象山到慈溪,又到廈門,沒有穩定的住所。有一些小孩中途放棄了,但你卻能一直堅持下來,并且有了明顯的進步,我和媽媽感到很高興??赡芙窈笮√崆僖蔀槟闵囊徊糠至?。

    九、蘑菇管理

   幾千年的封建文明,曾經為中華民族創造過輝煌,但同時傳統文化中許許多多消極的思想與行為,也不幸地禁錮著人們的頭腦。消極,也是一種愚昧;愚昧,就會貧窮;貧窮就會落后,落后就得挨打。近代史上的屈辱,使用我們不得不接受別人強加給我們的烙印。我們由盲目的自大一下子雙跌入盲目自卑的泥潭。時至今日,悲觀情緒、消極觀念仍然在禁錮著無數計的中國人民。我就有一個夢,夢想12億中國人都能積極地生活著,不再消極,不再悲觀。不再抱怨。為自己設計一個偉大的夢想,我們的人生便開始變得不平凡起來。用自己畢生的精力去實踐那個偉大而光榮的使命,我們一樣可以成為一個偉大 的人。

    中小學教師的過勞問題應當引起政府有關部門的高度重視,以人為本、科學發展觀要落到實處,不要僅僅停留在口頭上。不過,即便是政府真正重視這個問題,到基本上解決恐怕還要很長時間才能使教師的過勞問題有所緩解。作為教師個人,我們不要只等待有關部門的措施,必須想方設法給自己“減壓”,以防被疲勞綜合癥纏身。筆者在此給同事們提十條“減壓”的建議,供大家參考。

    1.學習特征

   去年元旦假后,班上不少原本學習認真的中等生上課時變得無精打采、心不在焉,那些差生更是心浮氣躁、心猿意馬。通過個別談話,我弄清了事情的原委。

    10.目標太大容易給自己帶來不必要的壓力。

    那些始終堅持誠信的企業,誠信為他們贏得了更長久、更豐厚的利益。在一切經受住時間考驗并取得成功的企業身上,我們都能看到“誠信”這兩個字。

    3、利用歸因理論,指導中學生對自己學習或考試的成績進行歸因。

  愛情是不期而至的,可以期待,但不可以制造……越是寂寞,越要警惕愛情……既然單身是可恥的,那西門慶是不是應該被評為宋朝十大杰出青年……花開堪折方須折,莫讓鮮花敗殘枝……一個有一萬塊錢的人為你花掉一百元,你只占了他的百分之一;而一個只有十塊錢的人為你花掉十塊,你就成了他的全部……

    高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍,都期望自己的孩子能考上大學,考上好大學。這樣一來,免不了經常嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使學生感到家庭壓力大,煩躁苦惱。

    “是的,昨天英語老師看到我們,上課時還用異樣的眼神注視我,問我問題,我就盡力把問題回答的完美,向老師證明我的實力?!?/p>

    4、 認識對方情緒反應的正負、強弱、并分析語言方式,是P、A、C何種類型。(P父母式、A成人式、C兒童式)

    (11)我的命運線在我的手里,而不是在別人的嘴里。

   ?。?)充滿自信的習慣。自信就是相信自己能把事情做好。自信和自卑往往一念之差,積極心態看待自己就是自信,消極心態看待自己就是自卑。要幫助、鼓勵孩子從小事做起,不要提出過高目標,從一件件事情的成功中樹立自信,不能輕易打擊孩子,孩子最缺乏的是鼓勵和贊揚。

    2.適當的營養: 青年人有計劃的,適量地吃點魚、肉特別是蛋黃,對于維護記憶功能是很必要的。新鮮的空氣。新鮮空氣能使大腦得到充分的氧氣,增強記憶力??諝馕蹪?,頭腦發脹,影響記憶效果。

  親愛的家長同志們:

    二、小學升入初中,如何才能迅速適應中學的學習生活?

    持“不管”態度的家長我想應該沒有,有,肯定也是個別現象,那應該已是對孩子徹底絕望了的家長。所以,我們就先來看看“管”:

    有一次,在班級里,我剛布置了作業,明天要講的,我要求作業獨立完成。雖然我再三地強調,她還是在我看晚自修的時候問了我,我看看那道題,她能做出的,于是,我說,自己再認真地考慮考慮,老師相信你一定會做出來的。我笑著說完就離開了,但她卻在我轉身的時候,很生氣地摔了書,還說,學生問老師問題,老師不告訴這是什么意思?我心里真的是非常地難過,始料不及的事情??!我壓抑著心中的憤怒,讓自己平靜下來,走到講臺上,“同學們,老師再和你們重復一下,我的原則是如果是我布置的作業,明天就要講的,希望你們獨立思考,獨立完成。如果在我講解完之后,有人不懂,你盡管問老師,老師一定再給你講解,直到你懂為止,但之前一定要自己考慮,要養成自己思考問題的習慣?!?

    父母的責任就在于引導孩子,在于以正常的心態關注孩子的行為,在于向孩子說明:怎么愛護自己和尊重別人。青春期的感情是很脆弱的,在這一時期,孩子的心理也是極不成熱的,從這個意義上講,這一階段的家庭教育是十分重要的,我們要為他們提供的應該是指導和幫助,而不是指責和命令;尊重孩子的獨立性,但不放任自流;給孩子提供自由發展的空間,但不放手不管,在尊重孩子的前提下,陪伴孩子,與孩子共同成長,很多的時候,本來是同學問正常交往,因為我們的認為不正常,也就真的不正常了。所以,平常心和冷靜在這里顯得至關重要。當然,這里我們也不是說沒有越“雷池”的情況,那么,這種情況下,我們該怎么辦?記住一條原則:理智、理性、冷靜。(見家教讀本P103-106頁)

    教學手段要創新。今天可以提供的教學手段比過去寬廣得多,各種現代化的儀器設備如電視、電腦以及網絡系統成為傳授現代科學技術,培養學生能力的重要的手段。過去單純用“黑板加粉筆”的傳統做法必然跟不上形勢了。這就迫使教師要打破舊的常規,去學習、研究現代信息科學理論與技術,掌握并熟練運用現代化的器材和設備的能力。這給教育者的特殊的能力結構滲進了新的因素,也必將促使教師另覓蹊徑,在新的形勢下做進一步的探索與創新。

    讓學生談談在這節活動課上的收獲。

   名師點評

    5、過去不等于未來。正如決定今天“技巧”高低的不是今天,而是昨天對待技巧的態度;決定明天“技巧”好壞的也不是明天,而時今天對待技巧的態度。我們的今天是由過去所決定的。而我們的明天由過去決定,由今天所決定的。 過去不等于未來。 過去的成敗,只代表過去,未來要靠現在。過去成功了,不等于未來還會成功,過去失敗了,也不等于未來就要失敗。成敗都不是結果,它只是人生過程的一個事件。人生最重要的不是你從哪里來,而是你要到哪里去。不論過去怎么不幸,如何平庸,都不重要,重要的是你對未來必須充滿希望。只要你對未來保持希望,你現在就會充滿力量。 現在就作一個決定:明天,我想成為什么樣的人?

    ★烙牛肉餅并不有損你的尊嚴,你的祖父母對烙牛肉餅有不同的定義,他們稱它為機遇;

    您好!

    建國之前,毛澤東的詩詞幾乎都是在馬背上哼成的,—位外國人曾經說過:“一個詩人贏得了一個新中國”。從1927年到新中國成立,毛澤東留下的20多首詩詞,像宏大編鐘系列,鑄錄著—個艱難曲折而又燦爛輝煌的歷史。

    3. 來自于時代變革的壓力