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初中作文教案

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:45

    采訪實錄三:十七歲的青蘋果人物:雯雯;年級:高三;煩惱之源:情感

    高中學生的成材意識較強。隨著年齡的增長,他們的自我意識逐漸發展,他們渴望成為一個獨立的、堅強的、高尚的人。

    雖說在素質教育的今天學校不排名次,但學習出類拔萃是我們努力的目標,是我們考上高一級學校的必要條件,也是我們走向社會后,做好每一件工作的資本。同學們,去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做,你一定能占第一。

   王芳讀初中時,是個出名的差生,每次考試都是班上最后一名,有人甚至懷疑她智力有問題。進入職中后,臉上始終還帶著一種怯生生的表情。但她說話的聲音很悅耳,我猜想她的歌喉一定動聽,這對幼教專業的學生來講占有很大起手。于是我找到她,親切地對她說:“王芳,讀職中專業知識一定要過硬,我覺得你在音樂方面有些天賦?!敝灰娝D時面露喜色,興奮地說:“老師,我平時就喜歡跟著電視里的演員唱唱跳跳?!蔽页脵C鼓勵她好好發揮自己的特長,苦練基本功,以后有許多表演機會等著她。接下來,我找到音樂老師,請她給王芳特別加以指導。很快,王芳的才能脫穎而出,受到師生的一致好評。元旦匯演時,她代表班上跳了一段獨舞,優美的舞姿迎得同學們雷鳴般的掌聲。節目評比時,獲得了校一等獎。從未獲過此殊榮的王芳激動地對我說:“老師,我第一次找到了做人的快樂,我一定會努力,從各方面提高自己的能力?!?

    所謂“職業認同”,是指一個人對所從事的職業在內心認為它有價值、有意義,并能夠從中找到樂趣。職業認同,既指一種過程,也指一種狀態?!斑^程”是說教師從自己的經歷中逐漸發展、確認自己的教師角色的過程?!盃顟B”是說教師當前對自己所從事的教師職業的認同程度。

   ?、郯嘀魅螒捌揭暋睂W生。

    和諧,就是當你埋怨地面不整潔時,你拿起工具動手打掃;

    不論你在初中成績有多好,在高中開始,你都要清醒地認識自己:過去的成績只能說明過去,根本不能說明現在和將來。再說,由于招生體制的改革,你現在的同學,都是各學校初中畢業生中的佼佼者,因此,高中階段的競爭,將比過去更激烈,更殘酷。從此時起,你要全身心投入這場競爭中,不能有絲毫大意,否則,很有可能別人回超過你。你時時刻刻要有危機感、緊迫感,別回頭張望,別人會趁機超過你!

    為父知道聰睿的女兒一時的情緒低落早已過去,不過為父這樣跟你聊聊,或許不無益處吧。女兒一定贊同為父所說,世上有什么能比彼此真心相愛,心靈融合相通更值得珍惜的呢!

    自信是擔當的自信;擔當是自信的擔當。

   小孩子是一株脆弱的幼苗,不僅需要鼓勵,更加需要自由,如果沒有自由,他注定會夭折。而教師們往往有一種錯覺,他們以為自己的責任心強和用強制的手段會增進學生觀察和探索的樂趣,實際上是完全不符合兒童和青年的心理的。

    第三、學習態度要端正。每次上課前,一定要把老師準備講的內容預習好,把不好理解的、不會的內容做好標記,在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會,一定要再問老師,直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時,一般的同學就不好意思問了,千萬別這樣,老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講,認真思考,做好筆記。做筆記時一定要清楚,因為筆記的價值比課本還,將來的復習主要靠它。

    1. 以同理心為對方設想。

    對學習的不適應,在新生中也相當普遍地存在著。課程增多,學習難度加大,活動減少,學習時間延長,學習方法需要靈活多樣等等,都或多或少影響學生的心理狀態。一些同學只重成績,不重方法,結果導致效果不好,便容易產生挫折、焦慮等不適應感。有一名男孩,自費入某高中,學習成績在班級排四十多名,自感壓力很大,想提高自己的學習成績,又無良策,遇到難題,又不敢問老師,唯恐老師白眼、恥笑他:這么簡單的題都不會,干嘛吃的?我對他進行了學習方法的指導,同時幫他解除心理的包袱(自費上學),輕裝上陣。告訴他,向老師請教問題是勤學好問的優良品質的體現,并不是丟人的事兒,為了自己正當的學習需要,不要在乎別人說什么、做什么。一名女孩到高中后,她感到學習很吃力,不如在初中學得那么輕松,她懷疑自己是否智商降低了。受社會上一些消極因素的影響,她認為學習與否、考上大學與否沒有多大意思,還不如趁機玩一玩,顯然她的學習動力不足。我的指導是幫助她制定學習計劃,要有良好的學習方法,增強學習信心,幫助她克服學習動力不足的問題。

    1、敢于放手,給予機會。無論是家長還是老師都要給予孩子充分的信任,即使做不好,也要放手讓孩子自己去做,培養孩子的信心和能力,讓他們能“摔倒了學會自己爬起來”。

    開校學生基本相互熟悉、相互了解后,就可根據學生的實際情況平均劃分小組。劃分小組前,先組織學生競選班、團干部,再有班、團干部提名選出組長、課代表等職務。根據教室座位情況一般將全班學生劃分成10個小組,班、團干部分別劃分在各個小組,然后從學習、紀律、衛生三大方面制定周考核細則,周考核最后一名的小組,下一周無條件為班級服務一周(主要是當好一周值日生)。期中考試后,進行一次小結,按周考核的分數給小組、個人分別評定等次。對較差小組和個人進行集中整治,對確實存在不公平的小組在個人、組長愿意的情況下進行調整。使小組隊伍趨于公平的基礎上不斷優化。學期結束后,再將全學期的考核成績公布于眾,孰優孰劣,不說自明,學期考核的等次評定也有依據,避免班主任隨口說了就算的主觀臆造現象。

    社會主義市場經濟實踐證明,誠信可以帶來效益,提高銷售者的信譽、塑造良好的企業形象,從而使交易活動客流如云、生意興隆。誠信是一種無形的資源,這是不爭的事實。

    3、果實熟透了才可以采摘,思考沉穩 才能充分表達。

    E. 什么事都一拖再拖,無休止的拖下去,結果一事無成。

    面對考試除了積極復習之外,同學們可以想一想萬一考不好了怎么辦,即要有最壞的打算和解決問題的辦法,給自己多留出幾條退路。這也是檢驗大家備考是否全面、有無信心的一個方面。

    此后的小組學習,我不再強求所有學生的全員參與,并且注意留下一定的時間和空間給學生靜靜閱讀,獨立思考。久而久之,越來越多的學生對所學內容有了自己的心得,閱讀課上那種討論的氛圍反而比原先更為熱烈了,看來要培養學生良好的學習習慣,教師必須先給學生一個自由的思維空間。

  期中考試后往往會出現“幾家歡樂幾家愁”的情況,考試后的心態調節不僅會影響同學們生活和學習的積極性,而且會影響以后的考試狀態。如何調整期中考后的心態?

   ?。?)剛才提到遇到火災可以撥打電話報警,你們知道應該撥打那個號碼嗎?(119)

    問:我的意志力很差,干事總是堅持不下去,請問怎樣訓練自己的自制力?

    “注意緊張狀態”理論提出學習單元時間概念。由于個性差異,每個人的學習單元時間可能不盡相同,有人認為一個人的最佳學習單元時間約為25分鐘,通俗地講,一個學習單元時間即是一個注意緊張狀態,學習者應避免在一個既定學習單元時間內分心。

    在這過程中,教師的積極鼓勵是少不了的?!俺哂兴?,寸有所長”,一個成熟的教師,是樂于采用賞識這種手段來策勵學生成長的。這種賞識性的獎勵,是教師頷首于學生一隅之見,是教師贊許于學生的一得之識、一技之長。它可以是一次談話,一次表揚,一個肯定的手勢,一篇作文的褒獎,可以是優秀作業的展示,學習經驗的推廣,三好學生的評定等等。這種賞識,可以強化學生的自信、自愛、自尊、自持的信念,可以完善學生的自我形象。

    《泰坦尼克號》選段是教材劇本篇目。船沉后羅斯舍棄了乘救生艇逃生的機會,無悔地留在了杰克的身邊。杰克為了鼓勵羅斯勇敢活下去,直到自己在冰涼的海水中生命的最后一刻,都再三強調要羅斯“永不放棄”。他們這段浮在水面的精典對話很容易震憾心靈,引起學生情感共鳴。教師可以反問——殉情,似乎是自古以來故事中忠于愛情的最高境界,羅斯為什么不選擇與杰克一同死去,這不是她愛的自私嗎?在學生的嘰喳議論中,教師恰到好處地推出“愛的責任”一詞。真愛是無私的付出,是一種崇高的責任。親情也好,愛情也罷,并不需要用死來證明其忠誠,更重要的是杰克用心換取羅斯的諾言,羅斯怎能不珍惜自己這份凝聚了戀人全部希望的生命?蘇霍姆林斯基在《給女兒的信》中談到自己對愛情的認識:“人的愛情應當不僅是美好、誠實、堅貞的,同時也應該是理智和慎重的、機警和嚴肅的,只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福?!?

    第三,我恭喜你,在高三這個人生很重要的岔路口上,你能夠清楚地知道什么事情是可以暫時放一放,什么事情是眼下必須去做的。這說明你是一個能顧全大局的人。你有很強的價值判斷能力,也有很好的自我控制能力。所以,我相信你能夠在后面這個階段把這個問題處理得十分完美。

    3、學得越用心考得就越爛,聽之任之則成績較穩定,不升不降,怪。

    我們應該教給孩子作為現代公民的責任感、誠信、環保意識、同情心、寬容、禮節、禮貌。敬老不尊賢,對自然的愛和敬畏之心,還有男孩子的謙讓和保護女性的意識,女孩子的自尊自重。凡事當前,缺素質的人,必定為自己考慮的極其周全,卻很少為別人、為公眾、為社會考慮。

    某市報決定在青少年中成立一個業余記者團,定期進行培訓后,專門組織采訪、報道有關青少年方面的消息,然后在報刊上發表。這個設想很受大家喜愛。由于報名的人很多,記者團成員有限,報社決定面試篩選。聯梓對新聞方面很感興趣,特別是在攝影方面,有自己的特長,有不少照片在一些評比中獲過獎。聯梓也想參加這個業余記者團。作為記者,盡管是業余的,它有一個特點,就是經常要與人打交道。聯梓有一個明顯的缺點,就是不善于言談,一碰到陌生人就不大會說話。請問:假如你是聯梓,你將用什么高招,爭取闖過面試關?

    

   16.人海茫茫,知音何在?遠在天邊,近在咫尺——不是一個影,而是一顆心。五湖四海皆朋友!讓我們帶上瑰麗的夢想,走進知識的殿堂,一起奏起生命的樂章,奏響一串串美妙的音符!

   ?。?) 學會基本的自我保護的方法

    壓力的表現方式因人而異,初期癥狀包括心理和生理兩方面:生理的癥狀主要包括頭疼,疲勞,失眠,消化不良,頸痛或背痛,食欲差或吃得過多。心理的癥狀主要包括緊張或焦慮,憤怒,消極,悲觀,怨恨,易怒,玩世不恭和無法集中注意力等。   

    大年初一的早晨,正讀清華的兒子叫醒了爸爸“爸,跑步去!”

    飲食要點:經期各種營養素的供給量和能量都應有相應的提高。如每天喝杯牛奶或酸奶,以獲得優質蛋白質和鈣,保證一定量的蛋及蛋制品、豆制品、各種動物的肉、肝以及新鮮時令蔬菜、水果和植物油的攝入。

     一、感官記憶重在集中注意將記憶解釋為訊息處理也好,或將之解釋為吸收知識也好,無論如何,必得先經過注意,然后才能在消極方面不致"視而不見"與"聽而不聞",在積極方面又能將所要記憶的訊息或學習的材料,經由感官(視覺、聽覺、嗅覺等)收錄,并以之作為有待繼續處理的訊息。這像新書進入圖書館之前必須經過采購與登錄的手續一樣;再好的書籍,如未經官員采購與等錄,自然不能入庫上架,供人閱覽。采購新書要經過選擇,選擇是否適當,系于曾否注意;登錄需要準確無誤,當然也要靠注意。在第二節里,我們曾列舉熟悉度、新奇性、重要性三個引起注意的條件。這三個條件是指,在眾多刺激的情境中,個人之所以選擇其中之一去注意的原因。假如我們將此等條件用于讀教科書,熟悉與重要兩個條件也許部分符合,但卻未必感到新奇。因此,在身為學生不得不讀教科書的心態之下,如何勉強自己集中注意?對此一問題,以下兩點建議是具有使用價值的。減少分心刺激 注意具有選擇性,環境中刺激愈多,選擇就愈難;在"目不暇給’的情境之下,是很難集中注意的。因此,集中注意的方法之一,是排除或減少外在干擾性刺激,以免引起分心。實際進行時,可從以下三方面入手:(1)改變讀書環境,使自己與外在干擾性刺激隔離;到圖書館去,選擇安靜角落的位子讀書,即可達此目的。(2)使讀書活動簡單化,除書本及必要的文具外,不攜帶足以分心的東西(如小說、化妝品等)。(3)如在家中自修讀書,務使房間保持單純安靜;桌面上少擺陳設,使自己的心思所及,除書本之外,涉及不到其他東西。很多年輕人讀書時喜歡講究請調(如邊聽音樂邊讀書),殊不知"請調"蹦實施人分心的干擾性刺激。使目的單純化在讀書或做事之前,求專心,專心就是心無旁顧的專注于正在進行中的一件事。即使同事有數件事要你做,要想把事情做好,也只能在一段時間之內做好一件事。人沒有三頭六臂,同一時間數事并進,難免顧此失彼。晚間課后作業如有數種,宜按時間與作業分量,予以順序的分配;分配決定之后,即按分配在一段時間內只集中注意于完成一件事。如此,目的單純,心路專一,正如趕路一樣,能收單位時間內走得最遠距離的時效。如果做到東想西想,表面忙碌,最后時間精力耗光,仍然沒有成績。

    ”他那里是個能人嘛!根本是個老好人,比以前的主管更容易唬!”

    2、發泄法 如果心理已經積壓了許多抑郁之情,如悲傷、委屈、苦悶、煩惱、憤憤不平等,最好讓它們合理的發泄出來,不要長期積壓在心理??梢哉易约鹤钭鹬?、最信得過的知心朋友談一談,把內心的沖突與憂傷清理出來,保持心理平衡。

    31、為最壞的情況作準備,最好的情況來臨。

    日常篇

    不管是作為老師還是朋友,我都會同學生一起在開心時開懷大笑,在傷心處黯然神傷。學生是一個豐富多彩的世界,他們有著許多的夢想與渴望,承載著無數的眼淚與憂傷,走進他們,你會發現,這邊的風景無限好!

    可我身邊的故事卻模糊了愛的含義,不再那么圣潔純情:校園情書泛濫,少男少女心血來潮地海誓山盟,一個個閃電般的開始又暴風雨似的結束……

    但是,我們如果為知識而學習,那么情況就完全不一樣了。我們就會一心想著用知識武裝自己,用知識充實自己。這個地方不懂,就會自覺去鉆研;這個知識很有用,就會努力去掌握;這知識很有趣,就會饒有興味地埋頭其中??荚嚳荚伊?,為分數而學習的人,他兩眼睛盯著分數,就會失望甚至絕望。為知識而學習的人,他兩眼睛盯著知識,就會尋找原因,把不懂的弄懂弄通??荚嚨昧藵M分,為分數而學習的人,他兩眼盯著分數,以為滿分就是自己什么都懂了,于是就會驕傲起來,看不起同學,甚至看不起老師。為知識而學習的人,他兩眼盯著知識,就會思考這里頭還有哪些不足和問題,希望做進一步的提高,于是就會進一步虛心學習虛心求教?!?

  愛要說,愛要做……我只有在肉體一下一下的撞擊中才感到快樂。經過之后,將是更大的寂寞更大的空虛……為何要讓別人的虛榮成為對自己的傷害……當她機械地躺在床上張開雙腿,她的父母正在憧憬著女兒的未來……一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知……

    談到這,我明白為什么很多高中生都戴上了眼鏡,為什么很多高中生都染上了白發,為什么很多高中生都覺神情恍惚,原來他們都受著近乎喪失人性的摧殘。

   看著她的文字,我又發現自己對她有了更進一步的了解,這是一個個性很強的女孩,我心中不油產生了很多的感慨,兩年半的時間就要過去了,我才真正地了解了我學生的心情,她何以憂愁,何以怨恨,何以反叛、、、、、、現在我的文科班有三個語文課代表,她終于如愿成了其中一名,看著她開心地認真學習,積極負責的樣子,我很欣慰,我很慶幸自己還在教的時候知道她的心情,了解她的需求。故事還在繼續,但我已經看到她嶄新的樣子。

    王睿之所以出現上述問題,我認為原因有以下幾方面,首先家庭條件優越,從小在父母的寵愛下,缺乏自立自強的精神,得了典型的溺愛癥,我行我素,愛要面子,又無進取心,但父母望子成龍心切,平時工作忙,少溝通,父親多批評,母親又多溺愛,發現問題,教育不得當,要么沒法管,一旦有了不好的思想,性格就會養成習慣。第二、由于他既缺乏能力又愛面子,在許多方面產生了與群體對立的情緒,得不到朋友的幫助。一旦有困難,除了少數同學外,感受不到更多的同學的關心支持。第三、缺乏自尊,愛虛榮。嚴重的逆反心理造成了與所有科任老師的關系不好,不相信教師,學習上缺乏情感,自然就缺乏學習興趣。

    大年初一的早晨,正讀清華的兒子叫醒了爸爸“爸,跑步去!”