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perfect意思

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:45

    在教育學生要感謝父母養育之恩時,我采取下列措施:(1)布置一篇作文《父愛》或《母愛》,要求參照朱自清的《背景》,寫出真情實感;(2)要求學生給家長寫一封感恩信;(3)放月假實踐一次感恩行動(為父母洗一次腳等);(2)召開感恩主題班會,重點向學生介紹了《清華學子寫給賣唱父親的一封信》、《媽嫂》這兩篇文章,還讓胥婷同學聲情并茂朗讀了她的習作《父親的脊背》,并讓一些同學談個人感受,使全體同學受到了很好的教育。

    職業道德要高尚。教育的主要承擔者是教師。教育目標的實現、教學內容的操作,都離不開教師的辛勤勞動。但教師作用的發揮,教學任務的完成,固然需要很高的科學文化素質和教學技巧,尤其需要高尚的職業道德素質。教育者必須首先受教育,教師要完成時代賦予的使命,必須自覺進行世界觀的改造,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。加強職業道德的修養,忠誠社會主義教育事業、熱愛教育、獻身教育、愛崗敬業、教書育人、為人師表,應該列入首要地位。

    3、不要攀比

    十一、有一種感覺總在失眠時,才承認是“相思”;有一種緣分總在夢醒后,才相信是“永恒”;有一種目光總在分手時,才看見是“眷戀”;有一種心情總在離別后,才明白是“失落”。

    現實與理想總是不可避免地發生矛盾,真實的世界總讓我們天真的翅膀飛不上想要的高度。要找回本該屬于十七歲的快樂,除了努力之外,我們還需要認識自己,調整自己,以便更好地適應現實。畢竟我們不能脫離現實而獨立存在。錯過了重新來過,失敗了再次努力,誰說一般的人就不能快樂地擁有更好的明天?給自己一個快樂的微笑,給周圍的人一個笑臉,也許就是一個奇跡的開始。

    可愛才是美麗。猶如幾十道亮麗的風景。女孩,你們真誠熱情,單純善良,質樸踏實?!扒逅鲕饺?,天然去雕飾”就是寫的你們。

   看著她的文字,我又發現自己對她有了更進一步的了解,這是一個個性很強的女孩,我心中不油產生了很多的感慨,兩年半的時間就要過去了,我才真正地了解了我學生的心情,她何以憂愁,何以怨恨,何以反叛、、、、、、現在我的文科班有三個語文課代表,她終于如愿成了其中一名,看著她開心地認真學習,積極負責的樣子,我很欣慰,我很慶幸自己還在教的時候知道她的心情,了解她的需求。故事還在繼續,但我已經看到她嶄新的樣子。

    在激趣方面,我總結出這樣幾點經驗:

    學校生活轉眼而過,帶著朦朧追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師表的道路上跋涉前進。當我第一次以教師的身份踏進百年名校南雄中學時,我的心情是多么的激動,多么的自豪。

    如果你在一個組織中,你應該:

    七,別說臟話,你應該知道習慣的力量。找工作或者和別人接觸時,你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。

    賞識引向成功,抱怨導致失敗。賞識是一種理解,更是一種激勵。賞識教育,是在承認差異、尊重差異的基礎上產生的一種良好的教育方法;是幫助孩子獲得自我價值感、發展自尊、自信的動力基礎;是讓孩子積極向上,走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子,尊重孩子,賞識孩子,那么,孩子心靈的苗圃就會陽光明媚,春色滿園,孩子個性的幼苗就會一派生機,茁壯成長!

    二、注重反饋,提高效能。

    上課時間快到了,我有些坐立不安,感覺比上公開課還要緊張,因為我對這些以自我為中心的學生能否接受這樣的教育實在是沒有足夠的信心。

  語文在高考中的作用是舉足輕重的。但是,教學中,很多老師發現學生到了高三,往往輕視語文學習,出現了種種消極心理。筆者想結合多年的高三教學實踐,對學生學習語文的消極心理及成因作一分析,并試圖找到解決問題的方法。

    可曾見過傲立懸崖的孤松?在寒風中它的莖為何巋然不動?那是由于破繭而出的時候,它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。

    二發動學生,建設自治的班級管理

    充足而良好的睡眠是保證高三學子精力充沛、心態寬舒與平衡的前提。但遺憾的是,很多高三學子既沒有足夠的睡眠時間,也沒有很好的睡眠。有的同學因考前過度緊張常常失眠,有的同學即使能及時入睡,睡眠質量也不高,如睡眠不深、整夜做夢等。很多高三學子都說:美美地睡上一覺簡直是一種“奢求”。下面是一些高三學子的睡眠狀態:

    看到你每日辛勞奔波,為父常常心疼不已。很多時候想說些慰勉的話,卻每每話到嘴邊又不知怎樣說和說些什么才好,而且看你忙碌的樣子也不忍心耽誤你太多時間。但是,作為父親該說的話還是應該說出來才對,所以,就通過郵件跟你說幾句心里話吧。

    考試前同學們的心情往往躁動、易怒,這時要盡量設法控制好自己的情緒,盡量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學之間各自避些嫌疑,一旦心情不好時,應盡快調節,可采用自我控制、自我安慰、宣泄、轉移、找人談心等方法。

    她沒有再來找我,四月中旬,在校干道再碰到她,梳著跳躍的馬尾辮,我關心地問:“一蘭,現在感覺怎么樣?”她向我調皮地一笑,握著拳頭向我晃:“李老師,我覺得我很有力量?!?

    生:螞蟻誰沒見過?

    我們相信在學生的自我教育實現的時候,就是我們教育成功的時刻。

    午餐:紅燒兔肉:(兔肉、猴頭蘑)。黑椒牛柳(牛肉、圓椒、香菇、冬筍)。鮮蘑蓋菜(鮮蘑、蓋菜)。水果飲品:西瓜、綠豆湯。以上三款菜肴有增強自信、提高學習效率之功能,富含優質蛋白、多種維生素及礦物質。

    2、 面對這么多的科目,顧此失彼。

    泡泡網站的CEO李想:“今天我們討論的精深營銷,就是一種創新,它將有效的幫助我們的廠商,在營銷的過程中,大幅降低成本,同時為品牌和產品增值?!?

    3、充分調動學生自我教育的積極性。只有在學生自覺成為教育的主體,即把外來的要求轉變為自覺行為時,教育工作才能有真正的效果。而自我教育的前提便是一定的自我意識水平。自我意識包括自我觀念、自我體驗、自我概念、自我監督和自我評價等形式。自我意識在學生的個性發展中起著不可估量的重要作用。學生的情感、意志、行為、處理人際關系的特點,無不受到自我意識的影響和制約。自我意識較高的同學,一般都有較積極的自我形象,容易悅納自己,做到自愛、自重、自信、自尊,而這恰是學生保持心理健康、走向成功之路的基本條件。為此,班主任要幫助每個同學提高自我意識水平,如在班級張貼“自尊、自愛、自強、自信”的標語,以及與之相關的條幅,營造環境,時時警覺同學。讓同學們喊響“三我”口號——“我要做好,我能做好,我一定做好”,并結合學生的心理特點,提出的“積極進步二十要”,將它們制牌掛于教室前方,創設氛圍,讓同學們時時對照,嚴格要求自己,增強自我意識。同時,要注意循序漸進、不斷完善的過程。要及時指出同學們存在的缺點和不足,并予以引導、糾正。學生只有意識到自己的缺點和不足,才會產生改正和提高的愿望。要讓學生意識到自己的潛能,及時捕捉他們身上的閃光點,予以肯定、鼓勵,從而使其產生奮進的信心。除運用的自我督促、自我命令、自我鼓勵手段外,還注意讓同學們做到自我計劃、自我禁止。讓自我意識得到進一步加強。

    八,好好利用在公共場合說話的機會,展示或者鍛煉,都可以。

    我們每個孩子都有自己的父母,我們每天都生活在父母關愛的海洋中。父母的愛,就像一座山,博大而寬厚;父母的愛,就像那樹根,堅定而深沉;父母的愛,就像那百花釀成的蜜,馨香而甜蜜。新學期的每一天,我思想感情的潮水不斷奔流著,腦海深處不斷浮現出歷歷往事。

   03. 遇到挫折對自己大聲說:太棒了!   

    俱往矣,數風流人物,還看今朝。

    本來,工友們聚餐是為了怡神取樂,把煩惱拋卻一邊。然而,東家老陳雖為了勸大家盡興多喝,本意上并無欲傷眾人之感之意,但勸酒時卻運用了一句令人們都傷感的話,這就不得體了。盡管席間的人們有朝一日都得“作古”,這是自然規律,但人們還是不愿意聽到這樣的話。而老陳卻不顧眾人心頭之忌,非要拿這樣一句話點破提醒大家今后的“末日”,這樣就有咒眾人“必死”之嫌,試想,這樣還能使賓客快樂得起來嗎?

  1、自制力訓練方法

    成功者,永遠只會專注于找方法。

    紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

    “水桶定律”與“酒與污水定律”不同,后者討論的是組織中的破壞力量,而“最短的木板”卻是組織中有用的一個部分,只不過比其它部分差一些,你不能把它們當成爛蘋果扔掉。強弱只是相對而言的,無法消除。問題在于你容忍這種弱點到什么程度。如果它嚴重到成為阻礙工作的瓶頸,就不得不有所動作。

    二十,面試時很多老總會問你——如果你能見到老總的話——你會做什么??也許你現在其實就可以記得這個問題,這樣可能以后會好好回答——尤其對文科學生來說。

    現實與理想總是不可避免地發生矛盾,真實的世界總讓我們天真的翅膀飛不上想要的高度。要找回本該屬于十七歲的快樂,除了努力之外,我們還需要認識自己,調整自己,以便更好地適應現實。畢竟我們不能脫離現實而獨立存在。錯過了重新來過,失敗了再次努力,誰說一般的人就不能快樂地擁有更好的明天?給自己一個快樂的微笑,給周圍的人一個笑臉,也許就是一個奇跡的開始。

    晚餐吃得要適量,不能太飽也不應太少,菜飯要求清淡、易于消化,有利于抗疲勞和養神醒腦。晚餐1小時后可補充適量的時令鮮果。

    十三、人生最大的收獲是滿足:每個人都希望自己有所得,有所成就,有所收獲。什么是最大的收獲呢?要能滿足,你不滿足,就是睡在天堂也如地獄;假如你滿足,地獄也如天堂,所以滿足是最大的收獲。

    四十七,每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。

   一、幾件事的啟示。我班胡某頭腦聰明,但學習漫不經心,雖經反復教育,但收效甚微。一次在批評他時,我小不心說了這樣一句話:“什么父母,生下兒子不管教,只管自己打工?”沒想到他一反常態,情緒激動,生氣對我說:“老師,你罵我父母親干什么?我犯錯誤,你只管罵我好了!”原以為他對一切都無所謂,硬軟不吃,看來他是尊敬父母的。于是我從他不認真學習對父母的傷害方面進行教育,再聯系他父母,讓他父母向他訴說勞動的艱辛,訴說因兒子不爭氣自己在人前的丟臉,果然收到了很好的效果。我班的陳某,在高二第二次調研考試時突然考了620分,領先第二名40分,以前每次考試只在520分左右。問她取得進步的原因,她說一是假期帶了一個月3歲的小弟弟,知道她長這么大父母付出了多少辛苦,以前從來沒有想到過這些,二是她的表哥在一中讀書,高一期末考試成績比她高出100分,而自己的父母在表哥父母面前好象矮了一截,于是她發誓認真學習,否則對不起常年在外奔波不息的父親。我班有位借讀生張某,來自南京,她的家庭很特殊,從小父母離異,跟母親生活。她學習一點也不用心,還講究吃穿,談戀愛。她媽媽過來跟我交流,說她如何辛苦,花了多少錢,可這小孩一點也不心疼,學習上一點成效也沒有。南京人不圖小孩回報,但她不這樣認為,她一人帶孩子不容易,一定讓她回報。我說:“現在小孩都不講回報,你的要求是不是太高了?”“我也不要她回報多少,最起碼知道我的苦衷,能安心盡力讀書,實在學不上又不怪她!”……

   ?。?)考后心理指導

    在我和學生的共同努力下,我們慢慢成了一個融洽的大家庭。但我也深知,要想成為人民滿意的教師,除了有愛心是不夠的,還要有過硬的業務素質??梢哉f我的運氣還是不錯的:正值新一輪課程改革實驗的潮頭涌來,我有幸成了學校的第一批弄潮兒。課改教人深思,實踐催人奮進。當我迷惘、困惑時,是研讀書籍、網上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,從容面對問題,并竭力尋找解決方法,堅定前行的腳步。而當眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠去時,是聽課研討、培訓交流讓我知道自己并非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰線上的還有那么多可敬的領導、可愛的同事,我們一同奮進,將一起到達成功的彼岸。記得,我非常精心地準備了一堂研討課,想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中,想讓老師們都投來羨慕的目光??蓪W生們都“不配合”,根本沒有達到預期的效果?!皩W生是學習的主人,你應該把課堂還給學生?!币徽Z驚醒夢中人。是呀,40分鐘的課堂教學,是我們塑造靈魂,傳授知識、培養能力的前沿陣地,也是我們發揮才智、譜寫青春事業的立體大舞臺。為什么我們滿腔忱地走進課堂,但有的學生聽課卻提不起精神,懨懨思睡?為什么我們有時花大力氣備課、教課,盡力去完成教學任務,而效果依然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學生,毫無保留,學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多中原因,但我覺得重要的一點,恐怕是我們所教的內容,所采用的方法,沒能和學生心中的弦對準音調,沒有能在學生心中彈奏。教師是學生心靈的耕耘者,教課就要教到學生的心上。如果我們不研究學生對語文課的要求,不去激發學生的學習興趣,怎么能在學生心中留下深深的痕跡呢?

   二、就受教者來說,認為心理健康教育的對象只是個別心理有病或品行不好的學生。誠然,心理有病或品行不好的學生確實需要心理健康教育。但是,首先,心理健康教育完全不同于精神醫學診療,前者是對學生良好心理素質的教育和培養,后者只是對精神疾病的治療和糾正。其次,每個青少年在成長過程中都會面臨生理、心理發育以及學習、生活和社會活動的挑戰,一些“好”學生也往往因為學習成績或某一方面“好”掩蓋了其心理發展中不健康的一面,以至得不到應有的重視和幫助,甚至因為長期被寵、被捧,心理承受能力變得非常脆弱。所以,正在成長中的青少年,每一顆心靈都需要教育的陽光和雨露。

  當今社會以三口之家為多,孩子一出生就受到長輩的寵愛,對獨生子女的過度愛護,使之成了溫室里的花朵,見不得一點兒風雨。父母們除了對孩子的學習堅決不肯妥協外,其他任何事情都“好商量”,其結果是學生容易產生錯誤的意識和理念,以為只要學習好就可以全都好,或者代表全都好。一旦有人不予認同,他們的心態就很容易失衡,導致諸多變型情態不足為奇。而一旦學生的學習成績不好,且幾經努力難以改變,這些學生必然悲觀失望,不是出走,就是自認為是破罐而破摔。也常有新聞報道:某學生因老師批評了他離家出走,某學生因不堪學習壓力而自殺等等,甚至有的學生心理失衡走上犯罪的道路。這些現象在讓人困惑的同時,也對我們的教育提出了新的任務:加強青少年的挫折教育,培養他們的挫折承受力,以正確的心態去認識和面對生活中的風風雨雨,茁壯成長,能擔負起未來建設的重任。

    怎樣走近孩子的心靈?以平和的心態服去面對,以正常的事物去對待。孩子這樣做有孩子的理由,我們知道么?孩子不是洪水猛獸,孩子是還是我們可愛的孩子。生氣、發怒解決問題了么?既然沒有,還是不要生氣、發怒,你說呢?我們每天不要總在孩子面前談高考的事,除了高考我們就沒有了話題?高考只是生活中的一小部分呀,孩子才是我們永遠的寶,你說呢?

   4、不斷提高自我,完善自我

    高中學生的成材意識較強。隨著年齡的增長,他們的自我意識逐漸發展,他們渴望成為一個獨立的、堅強的、高尚的人。

    1.學生的心理特征