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stamp是什么思

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:44

    生在黃土高原的我不容選擇,貧困便是鍛煉我意志的惡魔。而今的家鄉在“西部大開發”的號角中前進,卻無法擺脫干旱少雨、十年九旱的惡劣環境。父母親都是老實本分的莊稼人,一輩子都跟土地打交道,拼命的勞作,拼命的耕耘,在黃土高原無悔的揮灑著他們辛酸的血汗??墒?,在那遙遠的黃土高原,在那貧瘠的黃土高坡,勤勤懇懇的精耕細作又有什么用呢?一年到頭,付出的是那么多,而收獲的卻是那么少,甚至連養家糊口的也不夠,而且還經常遇上旱雹等自然災害,那境況更是苦不堪言。過度的勞累讓父母過早的與疾病纏身:有一次,父親由于積勞成疾,在干重活的時候不幸弄傷了腳,從那以后再也不能干重活了;母親又由于長時間的有一頓沒一頓,于去年到醫院檢查,得知胃病不輕,這一切的一切對本已不堪重負的我家來說無疑是雪上加霜。

    老師在發現學生有早戀跡象,或經過認真觀察確認學生是在早戀時,一般不要急于處理,而先要冷靜地進行一番分析,根據該生的性格特點,考慮教育幫助的方案,避開眾人,個別施教,尊重學生的隱私,嚴格保守秘密??梢詡€別談心,也可以在符合學生本人意愿的前提下通過日記、書信等說“悄悄話”。及時和家長取得聯系是必要的,目的在于說服家長教育孩子時不斥責,不辱罵,使家長和孩子之間盡可能相融,信任諒解,和學校取得密切的配合。要曉之以情,動這以理,巧妙達到教育 目的。

    仲永是個小神童,人們往往“賓客其父”;而今呢,孩子成名,母親著述;孩子成星,家長報告。在孩子的成功中,那些家長的虛榮心得到了極大的滿足。衣錦還鄉、光耀門楣、光宗耀祖這些詞語已經深深植根于那些父母的心里。父母們總是那孩子的成績語別人的比較,這足以說明,孩子其實已經成了他們滿足虛榮心的工具。

    其次,讓學生明確,美好的未來對每個人的努力都是公正而均等的。每個人要實現自己的理想,必須以現實為出發點,從現在做起,必須為可能的將來奮發攻讀。我們要教育學生千萬不可在努力的問題上徘徊,不可為前途產生無端的憂慮,因為只有具備扎實的知識功底和能力基礎,才能實現每個人的既定目標。這樣,才能使學生以正常的心態對待學習及挫折。

    道你心并沒有像你的外表那樣瀟灑,失戀是一件很痛苦的事情,你我都經歷著這種煎熬,讓我們攜手度過這最難過的時光吧……他們最終因為彼此有著同樣的情感經歷而產生了不一樣的情感。這兩位陷入早戀誤區者整天處在同學們強大的輿論壓力下,怕同學譏笑,怕家長批評……這就必然導致神經緊張,吃不下飯,睡不好覺,煩躁不安,心率過快,神經衰弱,不但身心受到損傷,還形成了脫離集體的傾向。

   ?。?)要加強修養,通事泰然處之。要清醒認識到,生命總是有旺盛走向衰老,直至消失,這是不能抗拒的自然規律。應當養成樂觀豁達的個性,平靜的接受生理上出現的種種變化,并建立調整自己生活和工作節奏。主動地避免因生理變化而對心理造成的沖擊。事實上,那些擁有寬廣胸懷、遇事想得開的人是不會受到灰色心理困擾的。

    《一位高三父親的三篇日記》之一

   家 長 談 心

    其實,進入高中后,學生的學習、生活、環境發生了變化,而家長的期望值沒變。新學校、新老師、新同學、新的人際關系、新的學習內容、新的起點、新的競爭,對此必須進行科學的分析,及時調整自己的期望值,使之與實際情況相統一,不要把你的期望變成給孩子施加壓力的砝碼,不要把你的愿望凌駕于孩子的發展之上,讓孩子去圓你的夢,是很不公平的,憑什么,你沒能實現的東西,一定要讓孩子去實現呢?我們一定要本著理性的態度和公平的原則對待子女的學習。

    6點,女兒再次笑著走出了考場。女兒第一次興奮地在路上滔滔不絕,她說一道計算題平時常錯,今天居然超常發揮做對了,交卷前1分鐘還改了一個寫錯的字,可拿2分,“老爸,2分就是超2萬個名次啊!”

    高中生患抑郁癥的原因主要有兩方面:一是心理發育不良,這是患病的基礎。生活中表現為一味透支腦力讀書,不會休整,無其他興趣愛好的癡迷型;不能容忍別人超過自己的嫉妒型;不容出錯,事事求佳的完美型;不善交流的內省型;總想得到他人的同情理解,不能自強自立的依賴型;很在意別人看法和評價的敏感型;對性生理發育和與異性交往感到困惑的自責型等。二是高期望值的壓力,這是患病的條件。主要表現為家長在生活上包攬一切,讓孩子覺得考不上大學無前途,對不起父母;學校反復考試摸底排名,以成績優劣安排前后座位,對那些有望考上大學的學生重點指導,使另一些學生的自尊心受到打擊;親戚、鄰里對孩子之間的比較和關注,使孩子覺得考不上大學家族無光等。這種“外擠內壓”造成的心理沖突,在高中,特別是高三這個階段使這些學生不堪重負而導致精神受損。

    錦州教師進修學院 干訓部 楊麗娟

   ?。?) 編排小品劇《提防壞人》。

    十三歲的陶小金,在畫廊看到那些抽象派的畫時,對父親說:“這些畫沒意思?!备赣H瞪著兩眼不耐煩地說:“不懂少多嘴,你對這方面又不了解,最好搞清楚了再發表意見?!?

    52.青春像一枚青橄欖,苦中帶甜,痛中帶樂?!          ?

    九、蘑菇管理

    2、疏遠的威信。父母不接近子女,不與子女交流思想,不讓子女了解家長的興趣、愛好。

    1. 家庭結構類型的變化。隨著獨生子女的出現,在不久的將來我國將普遍出現富有鮮明人口構成特色的“四二一”家庭結構。所謂“四二一”家庭,是指有四位祖輩(祖父母、外祖父母)、父母二人共同撫養一個孩子的家庭。從時間推算,在80年代的形成的第一代獨生子女群體繁衍出他們的孩子,即第二代獨生子女后,“四二一”家庭就會在我國的社會生活中普遍出現。經過30年,形成時間大約在2010年左。

    以上幾點建議,供同學們學習時參考,每個同學應根據自己的實際情況,對適合自己的那部分進行采納并靈活應用。

   ?。?) 課文“演一演”中遇到的情景表演練習,及所用道具準備。

    首先在高三開始,要對自己的各科有一個清醒地認識。哪些是短處,要加強。哪些是優勢,要保持。在時間的分配上也要心里有數。下面介紹一下我在高三的一些“獨門絕技”,當然也是博采眾家之長的成果。

    醒來的時候,我躺在醫院的病床上,床邊一大束潔白的馬蹄蓮。男友的臉上是溫和的笑容?!澳阏嬗赂?,Cheny,我沒想到你會這么勇敢,你讓我看到了你最美麗的一面?!?

   ?。?)保持誠信的習慣,誠信應該以身作則、言行一致、表里如一,對同學、對朋友、對師長講究誠信,說話誠實,有信用。

    調查:美國高中生對自己滿意的為85.2%,中國為69.2%、韓同為57.2%、日本為43.6%。中國高中生認為自己幸福的比例同美國差別較?。袊兔绹謩e為82.7%和83.8%,日本和韓國為77.4%和73.3%。

    我背著包走到了西湖,靜靜地看著西湖的黃昏,雷峰塔已經重建,沒有我預料中的滿目瘡痍和一派蒼涼,雷峰夕照是我一直最向往的景觀。我不知道除了雷峰塔,誰還能將凄美的夕陽放大到如此美的極致?我站在夕陽里,仰著頭看著在夕陽中氤氳的雷峰塔,看著一點一點下落的太陽,一點一點流逝的時光,看著我一點一點消逝的時間、青春和生命,心里一陣陣翻江倒海的難過。

    幾天以后,他的家長跑到學校里來,高興地告訴我,孩子現在懂事多了,也愿意和大人交流了,學習也刻苦了,晚上十點多催他睡覺他還要再看一會兒書,說是把以前拉下的可課補上來,真的要感謝老師的教育。

    我認為:要培養學生健康的心理,就得從培養學生的自我意識、群體意識、學習意識和生活意識開始。在上述四方面意識中,自我意識是核心,它包括悅納自我,認識自我和控制自我幾個方面。一個人如果沒有良好的自我意識,其它方面很難得到健康的發展。

    ■原因:這三天中,要特別注意冷暖,不要讓自己生病。但萬一正好有些感冒、發燒,也不要給自己太大的心理壓力。其實,如果考試中完全投入到做題中,身體上的一些小病并不會帶來太大的影響。關鍵是心態上千萬不要總覺得自己處在劣勢,那么這場仗,還沒打就已經輸了。

    隱私是一個社會文明和進步的體現,隱私也是孩子成熟的一種表現,很難想像,如果人們之間沒有隱私,社會將是什么樣子,保護個人隱私是適應社會生活的一方面,保護隱私就是保護自己。當孩子的隱私意識逐漸增強時,家長應當高興才對,孩子不是自己的私有財產,而是—一個社會的公民,不能因為親子關系就破壞了社會的行為準則。

    高中生屬于青年階段,而青年是連接過去與將來的中介環節,是從過去通向未來的過渡階段。處于青年初期的高中生有著最廣闊的未來前景和最佳的前景距離,他們對發展與未來充滿了憧憬和向往,發展與未來是高中生最向往也是最廣闊的領域。 這種面對未來的前瞻性使得高中生特別地富于理想,它引發高中生迫切地追求自我實現,這種對未來的占有優勢,使得人們總是把青年同社會的未來相聯系,而盲目的活在心理想像的理想狀態下是高中生心理不健康的表現形式,也是形體上一種不勞而獲的惰性行為。

    回到家后,我想了好久,既然平時因為自己或家長忙沒時間一一家訪,照顧不到所有的學生,何不利用起放學回家的路途時間呢?我可以針對幾種類型的學生設計不同的談話內容。談話內容既要觸動他們心靈深處,又要引導他們把重心放到學習上來,畢竟離中考不遠了。為此,我自己從網絡上,還有《德育報》《班主任》等等報刊書籍上,摘抄了許多名人小故事,感人至深的故事,教育激勵的故事等等,為下次同行做著準備……

    三是他的課外知識面寬。他平時喜歡讀《讀者》、《參考消息》、《軍事天地》及其它一些自然科學雜志。這些東西的閱讀,拓寬了一個理科生的文化及自然科學的視野,這樣他就有了豐厚的知識儲備,有助于應對各科考試中的一些信息題、背景題。

    1. 放棄說 某些同學嚴重偏科,有些科目的課程完全不聽不學,實際上完全放棄了這一門課。更為嚴重的是,有些同學放棄的不是一門課,而是放棄了幾乎所有的課程。但是,同學們,你們想過沒有,你放棄了所有的課,不就等于放棄了學習權利嗎?不就等于放棄了接受教育的機會嗎?這和病人放棄了治療、拒絕打針吃藥有什么區別?同學們,你們實際上是放棄了大好的學習機會,放棄了父母的心血和希望,放棄了自己寶貴的光陰,放棄了自己的美好前途,因而必將放棄了自己的一生奮斗的基礎,甚至可放棄自己一生的幸福。你們放棄的是比金子還要寶貴的東西??!這是對自己的前途極不負責的態度。(2003年4月)

  高中教育是初中教育的繼續和深入,作為一個相對獨立的新學段,這一時期無論是在教學要求、學習對象、還是在教材等諸多方面都與初中存在著明顯的差異,二者之間所形成的跨度勢必導致學生心理體驗、心理傾向的極大不同。因此處理好這兩個階段的銜接就顯得尤為重要?!?

    四、 彼得原理

   ?。?) 了解生活中將會遇到什么樣的危險

    與侯晶晶談起堅強、談起張海迪時,她說:“張海迪的事跡讓我曾經混沌的頭腦變得清醒,她為殘疾人昭示了可以達到的高度,激勵著我們向著這個高度去努力?!?

    優秀孩子多是優質教育的結果,問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的,而是父母問題的折射,父母常常是孩子問題的最大制造者,同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教育孩子,而是教育父母,沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子,只有不能學好的孩子;沒有教育不好的孩子,只有不會教育的父母;天下無不是的孩子,只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己,在打孩子之前打自己,只有這樣才能徹底地改變自己。

  求職簡歷必須突出自己的核心競爭力……求職的時候大可不必像嚴守一那樣“有一說一”……一個人說假話并不難,難得是把假話說到底,并且不露一絲破綻……在填寫自己的特長時,一定要盡可能詳細……一份求職簡歷只要用一張A4紙做個表格就足夠了……面試其實是有規律的,每次面試的時候只要背標準答案就行了……

    “我會很難受?!蓖羞^口渴難耐的經歷,便不假思索地說。

    不善言說,并不等于思維遲鈍,也不等于行為緩慢和舉止笨拙。如果你不善說,而且舉手投足都慢吞吞的,那就會給人反應不靈敏的感覺,有的人,叫到他的名字后,明明聽到了,卻遲遲沒有反應,或者慢悠悠地站起來;有的人,要他拿出材料,他東摸西摸的,自己也弄不清放在哪里?,F代社會是一個競爭十分激烈的社會,生活的節奏快速得很,每個單位的領導都希望屬下是敏捷而勤快的。不管是在什么場合,你的一舉一動,都要體現出青年人的朝氣和活力,都應敏捷而快速,千萬不能讓人覺得你暮氣沉沉。

  一、讀大學,究竟讀什么?

    或悲壯,或慷慨,或忠貞,古代偉人的品格光照日月,如晨鐘暮鼓,催我猛醒,促我奮發。

    心理學家凱爾曼提出了態度轉變的“三階段理論”,他認為學生態度的轉變可以劃分為三個連續的階段:服從(即迫于外力,口服心不服)→同化(即自愿改過,易反復)→內化(即通過正強化,心服口也服)。我的做法是:

    “第一,我恭喜你,在高三年級近于機械化的訓練中,你還沒有被無邊的題海折磨成‘考試機器’,還保留著一份人類固有的最為美好、最為純潔的情感。這是一件多么難得的好事啊。人要是在這個年齡,僅僅把考試看成了生活中的唯一,那才是真正的可悲。但你沒有,你還在追求美好,還在渴望幸福。從這一點上看,我感覺到了你心靈的豐富和充實。

    分析:處于青春期的高中生,人際關系和以往相比發生了明顯變化,這不僅對他們的學習和思想產生重要影響,而且對他們的社會性發展也起著重要作用。這一時期的同伴關系變得越來越重要。

    從性格上講,“問題家庭”的子女由于長期處于一個相對比較壓抑、沉悶的家庭環境中,性格比較內向。而且由于內心的苦悶,而又不便向同學朋友傾訴,他們常常很孤僻,不合群,獨來獨往,沉默寡言。對于家庭的“問題”,他們既不能超乎其上,但又無能為力,因此有時候脾氣會很暴躁,讓人覺得莫名其妙。

    第二, 社會教育。

    十七、人生最大的本錢是尊嚴:人之所以為人,就是因為人有尊嚴,為此什么都可以犧牲,但是在犧牲折磨的最后關頭還是要保留最后的一點尊嚴。所以每一個人對自己做人的尊嚴,要重視它,要保有它。

    一段時間后,他在作文中反映出來的情緒好得多了,沒有無奈言辭的迷茫及那種強烈的愛戀感覺。后來,我們又談了幾次,他是一次比一次理智。我知道他真的長大了,在經歷一場情感危機后,他更加成熟,懂得如何控制自己,如何去面對。