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教育部考試中心成績查詢

文章來源:本站原創

2019年05月16日 12:58

    人類一切的活動都發生于兩個來源:沖動與愿望。

    奧地利著名小說家卡夫卡說:“什么叫寫作?寫作就是把自己心中的一切都敞開,直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對的坦白,沒有絲毫的隱瞞,也就是把整個身心都貫注在里面?!笨梢?,文章貴在真情,要寫好文章,一定要養成說真話訴真情的習慣。只有敢說真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠可信,才能使你寫出的那些話產生說服力和感染力。 有些同學在寫作中,一味地說套話,以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的,其實,這種思想的框框是完全應該摒棄的。人類的感情多種多樣,不論高下,只要是自己的真情就可以如實表現。葉圣陶先生說:“在作文教學中,首先要求學生說老實話,絕不允許口是心非,弄虛作假?!睂W生作文創作是否有發自內心的真情,是衡量創作的一個重要尺度。作文創作應以敞開心靈,表現個性,真實坦白地抒寫自己為創作原則。

    聆聽春雨,傾聽文靜;

    典型題例一:(2011金麗衢十二校大聯考)在拍賣會上,有十八棟面積相同、結構一樣的別墅竟拍出十八種價格,最高的九十八萬元,最低的四十八萬元。那棟價格最高的到底好在何處?原來站在這棟房子的窗口,波光浩渺的太湖可以盡收眼底,多出來的五十萬元,原來是一窗風景的價格。讀了以上材料,你有何感想和思考,請以“窗外的風景”為題作文。

    譯文:心中這樣愛著他,為什么不大膽向他/她訴說?愛情的種子深埋心中,何時能忘,不受折磨?

    猴子扛大梁 —— 受不了

    那么文人雅號的“居士”是什么意思呢? 我們不妨先來看看幾個文人雅號背后的故事。

    對待在學習中迷路甚至犯錯誤的學生,教師要用現實生活中事例來感化他們,感動他們,要激發學生的生命活力,喚醒他們在成長過程中生命自覺意識,使他們真正明白要做真人,就是成為具有真知識,養成真品德的人,而不是做虛擬世界的人,做消極悲觀的人;要做主人,就是做自己的主人,做社會的主人,而不是被網絡游戲控制的人,做無所作為的人。教師還應當通過生命哲學的教育,人生觀教育,讓學生明白生命的價值,生命的意義,激勵學生的進取意識,重新設計人生,去思考如何成就自己,如何讓自己的生命充滿意義,在成長中閃現生命光彩。

    7月1日起,女兒便進入“苦難”的高三了。今天下午3點的首次家長會,我和她母親都去聽了,一聽便把我倆激成“心事重重”。一位校長說:“高三,在座的家長幾乎都沒有嘗過那種壓力和苦。所以,若有準備出國讀書的,快辦!高三真的不好讀……孩子的臉色都像黃花菜時,你的孩子就成功了!”

   ?。?)指名學生回答。

    親愛的同學們:

    如果你已緊張,建議你學習"放松運動",如果你能每天堅持訓練20分鐘,一段時間后必有明顯效果。

    [例四]你可曾在一個悶熱的夏日午后凝視蜻蜓的飛翔?你可曾在某個寒冷的冬季清晨眺望巍峨的遠山?那你是否可曾恍惚間感到飛翔的蜻蜓突然變得非常沉靜,而冷靜的群山卻在一瞬間放射出無限的活力?于是我們領略到一種完全不同于前的風景,那就是只有用心靈才感悟得到的大自然,它可以神奇地超越一切真切的現實。其實,只要懂得感悟,我們就定會欣賞到夾竹桃的妙俏曼舞,聆聽到鳳尾蝶的縱情歡歌。

    習慣養成關鍵在頭三天,決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利,讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

    教猴子爬樹 —— 多此一舉

    三個姑娘驚奇地望著這個相貌丑陋的好心男子,大姐葉琳娜?瑰喬莉認出了眼前這個談吐不凡的人是大名鼎鼎的安徒生。她早為他那神奇的想象所傾倒?,F在,她又為他那善良美好的心所折服。下車時,她再三邀請安徒生天亮時到她家去,她已悄悄地愛上了安徒生。

    二、 傾聽孩子的聲音

    對學習的不適應,在新生中也相當普遍地存在著。課程增多,學習難度加大,活動減少,學習時間延長,學習方法需要靈活多樣等等,都或多或少影響學生的心理狀態。一些同學只重成績,不重方法,結果導致效果不好,便容易產生挫折、焦慮等不適應感。有一名男孩,自費入某高中,學習成績在班級排四十多名,自感壓力很大,想提高自己的學習成績,又無良策,遇到難題,又不敢問老師,唯恐老師白眼、恥笑他:這么簡單的題都不會,干嘛吃的?我對他進行了學習方法的指導,同時幫他解除心理的包袱(自費上學),輕裝上陣。告訴他,向老師請教問題是勤學好問的優良品質的體現,并不是丟人的事兒,為了自己正當的學習需要,不要在乎別人說什么、做什么。一名女孩到高中后,她感到學習很吃力,不如在初中學得那么輕松,她懷疑自己是否智商降低了。受社會上一些消極因素的影響,她認為學習與否、考上大學與否沒有多大意思,還不如趁機玩一玩,顯然她的學習動力不足。我的指導是幫助她制定學習計劃,要有良好的學習方法,增強學習信心,幫助她克服學習動力不足的問題。

   ?。圩⒁猓茛兕}目自擬,觀點自定。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

    2.善于將成功歸結為自己的能力。

    二、學習要求提高的心理問題及教育

    可以嘗試以下克服注意力分散的三步控制法:第一步,當出現某種滯澀情緒時,學習者應敏感地意識到,并提醒自己不能成為情緒的俘虜。第二步,盡快著手按已定的復習計劃學習。第三步,繼續學習,直到完成。

    三、趕考

    39、江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月,江月何年初照人。

    (18)容易拉肚子或便秘;

    最后,個性方面。只在同性范圍內交往,我們的心理發展往往會狹隘,遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性。多項的人際交往,可以使差異較大的個性相互滲透,個性互補,使性格更為豁達開朗,情感體驗更為豐富,意志也更為堅強。保加利亞的一位心理學家說過:男人真正的力量是帶一點女性溫柔色彩的剛毅。

    ……小仲馬明白,若他采用父親的方法,他也許真的會【快速】獲得金錢與名聲??墒?,這也違背了【成長的】規律,讓他得到的名聲與他真正的水平不相等,這最終只能是毫無意義的拔苗助長,對自己的成長有百害而無一利,唯有順其自然,讓時間來不斷完善自己,才能真正贏得讓人尊重,為文學添上濃艷的一筆。正如他所說:“站在父親肩頭摘下的蘋果將沒有味道?!蔽覀円徊揭粋€腳印,扎實的走過成長的道路,一味追求過早出名,結局只能是夭折。

  結尾就像打了勝仗之后的打掃戰場,說它重要它并不怎么重要,這是因為勝仗已成事實;說它不重要它又比較重要,因為不通過它不能確定戰果如何。有了一個引人的開頭,必然要有一個響亮的結尾與之相般配。有的考生就是因為不注意結尾,忘了寫上關鍵性的一兩句話,而使前功盡棄。

    6、舉不失德,賞不失勞。

    60、試看春殘花漸落,便是紅顏老死時; 一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。

    很牛的語文老師,很牛寫作的分享!

    一是點題式結尾。如《道是無情卻有情》的結尾:“我要感謝我那‘無情’的媽媽?!薄逗瞳|的末日》的結尾:“煊赫一時的權臣,落了個自絕于世的下場,這就是和珅的位置與價值?!薄度松蝗缫馐鲁J拧返慕Y尾:“所以,我們認為:把鳳頭、豬肚和豹尾作為人生的理想來追求是可以的,但切不可刻意為之。因為——人生不如意事常十九?!?

    【評語】作者把自己在一次朝會上的心路歷程淋漓盡致地展現了出來,從考試前的不安到出考場的自信,從等待獲獎的不安、焦躁到獲得成功的驕傲、滿足,然后在思想上得到感悟,原來這一刻的“春暖花開”是需要付出代價的,這種體驗是建立在自己對生活的深刻認識上的,尤其是末段采用了反問句式,給人留下無盡的意味。

    只有失敗者才會為粉飾自己失敗的行為而四處尋找借口。

    如同四季更替,同學們業已處在人生轉折的關鍵階段。今后一百六十天,是提升大家生命質量的重大攻堅戰役時段。甘面壁讀十年書,檢驗大家十年苦讀的高考悄然臨近,這是對大家智力、非智力等各種因素的考驗, 這需要挑戰自我,超越自我。

    30、Reading makes a full man.

    ?

    心理問題指導之五正確理解應試與備考

    19一個人對于苦樂的看法并不是一定,也不是永久的。許多當年深以為苦的事,現在想起來卻充滿了快樂。

  

    8歷史老師的溫馨提示

    《一位高三父親的三篇日記》之一

    1.熟悉一下初中課本中的有關知識,以利于與高中知識銜接:①細胞的結構 ②顯微鏡的使用 ③光合作用 ④細胞呼吸

  大公司是做人,小公司是做事……職員能否得到提升,很大程度不在于是否努力,而在于老板對你的賞識程度……公司的事情和秘密永遠比你想象的還要復雜和深奧……在適當的時候裝糊涂不但是必要的,而且是睿智的……就把你的同事當成一群你可以叫得出名字的陌生人好了……

    首先,要根據教材的知識體系確定好一個中心內容,把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上,不徹底搞懂決不放手。其次,要及時鞏固,防止遺忘。復習最好在遺忘之前,在遺忘后復習效率就低了。復習還要在課后及時進行,但不能一暴十寒。

  第五招――不要真生學生的氣。

    學習也是一種勞動,是一種極其消耗體力的勞動,但高二學生生理特征是能夠承受的。

    首先,遇事樂觀、豁達、大度是必要的;如果能與人傾訴,或通過某些方式宣泄,及時地釋放不良情緒,無疑也是同樣重要的。

    學文科的同學一般數學是較頭疼的科目,而我對數學卻情有獨鐘,這主要是由于自己采用了一些得力的技巧、方法?!邦}海戰術”應用在數學復習中效果尤為明顯。高三分科后,文科班許多同學都擔心自己的立體幾何。數學老師在給我們總結了有關公式、定理后,讓我們做大量的典型題,并總結了各種題型的一般解法。一個月過后,我們對立體幾何題已經能游刃有余了。同時在復習過程中還應建立起大量的數學模型,力求看到一道題就立刻判斷出它屬于何種模式,然后采取這類題的一般解法即可。特別是在高考場上,采用這種通過一般模式的一般解法來解決試題,往往會節約大量的時間。平時還應把一些普遍意義的命題記下來,有利于客觀題的解答。

    某男生乙,高三學生。雖然一直在某學科有突出的表現,但其他科目很不理想,且與同學相處,常有暴力傾向,并引發與老師、校警頂撞的事件,后還拒絕承認自己的錯誤。在小學期間五、六年級時,知道自己的父母是養父母,心理產生了極大的反差。特別是初中起,逐漸對養父母產生抵觸,不尊重、甚至呵斥養父母,以一種“桀驁不遜”的性格自居,向養父母伸手要錢,不說明理由。到了高中,其性格“發揮”得更加淋漓盡致,在同學和老師中產生了不良影響。同時,該男生還在高一、高二期間觀看、閱讀過涉及“黃毒”的VCD和書刊,而且在同學中大談其中的內容,被同學稱為“色魔”。逐漸性格上更加霸道,對同學的關心或善意的批評以掄拳頭來說話。特別是對某學科的偏愛,頻繁向養父母要錢購買相關書籍,養父母的微詞成為其呵斥養父母的導火索,養母為此多次生病住院。