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2013年高考語文作文題

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:10

    這篇文章寫得富有詩意和美感。作者從材料的主旨切入,把對生命的思考化為筆端的清泉,汩汩流淌于字里行間。開頭采用比興手法,從自然現象切入,引出生命的重量。緊接著以司馬遷的名言論證決定生命重量的因素。文章主體部分則確立三個分論點:“一個人有愛才會有重量”、“一個人有責任才會有重量”、“一個人有追求才會有重量”,并列式展開,分別選取了2013年“感動中國人物”姚厚芝、“挑夫校長”代天久、“斷腿舞者”廖智的生動事跡加以論證,素材鮮活,富有說服力和感染力。最后總結全文,并照應開頭,從反面論述增加生命重量的必要性,使得結構圓滿。全文語言優美,意境深邃,比喻、排比、引用等修辭手法的運用恰到好處,增加了語言的魅力,顯示出作者扎實的語文功底。

    每一天,每一分,每一秒,顏色都縈繞在我的 身旁,奏著靜與動的旋律。其實,無論是熱的紅色,純的白色還是亮的黃色,給予我的都是自然般的清新、靜謐般的舒適。顏色的味道永遠都是奇怪的,有點甘甜,有點酸澀,有點香辣,可似乎又都不是,總而言之,是一種緣自心靈而醞釀出的生活的滋味。品味著顏色的滋味,再去望望藍天,再去欣賞這個世界,好一個“美”字!

    76) 紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

   7.“3”就是三個學習過程的排列規律

  以下情況用一字線或波浪線:

   ?、侔l現“專家指導”②結合材料,理解“專家指導”③選取(材料含多項專家指導)或直接利用專家的意見作為自己作文的立意。

    弘法:春風化雨,不遺余力

    “光桿材料限制命題型”,將材料的寓意和題目的融合作為自己作文的立意; “專家指導材料限制命題型”,將專家指導意見和題目的融合作為自己作文的立意。

    又是一天自修回家,我垂頭喪氣,只覺得書包似有千斤重。突然,一縷熟悉的甜香鉆入我鼻間。我不敢置信地打開燈,果不其然,燈光下,夜來香驕傲地對我微笑著。這個小姑娘仍然亭亭玉立,風雨留給它的傷口成為它最美的裝飾。不知什么時候起,夜來香從傷痛中蘇醒過來。它不再看散落一地的花,而是卯足力氣重新綻芽,開花。也許它依然會在下一次的暴風雨中受傷,但它依然會在風雨后送來更濃烈的香。就如此刻,它輕輕地舞著滿枝嫩綠的小花,在風中,我聞到了生命的味道。

    結束曲

    【緊鑼密鼓】比喻正式或活動前的緊張的輿論準備;也形容準備工作進行得緊張、急促。

   ?、偎釙丶?。②他和小伙子在回家的路上。③他回到家里。

    淄川一中 張萌

    八(4)班 劉興彬

    3.提示或提要記憶法。

    不要等待運氣來臨,應該去努力掌握知識。

   ?、僬婷鑼?。也叫直接描寫,即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態、細節描寫來揭示人物思想品質及性格特點,反映作品主題。

    要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

    2、侮慢自賢,反道敗德。

    大家想想,材料齊備了,情節曲折了,描寫細膩了,何愁文章不長呢?

    【狼子野心】①比喻兇暴的人用心狠毒,本性難改。②指險惡的用心;野心:識破敵人的~。

    仿句4:石拱橋不是豪放詞,也不是交響樂,那一種既曲且折的形態,在品味陽剛美的過程中,是得不到滿足的。

    spend time doing sth = It takes sb. + 時 to do sth 花時間做某事

    知識漏洞分析——

    冬雨是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落,融化著積雪殘冰;他不緊不慢地落著,洗刷著塵埃污垢;它不疾不徐地降落,準備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音,分明是春的前奏。

    例句:It's an excellent idea for you to make a foreign pen-pal.

    92、李自成起義的成敗——可以論證興亡盛衰、變化在自身等。

   ?、倨妥圆饭虩o取。假令有取,亦不敢為人師。柳宗元《答韋中立論師道書》

    三、居所禮俗。

    5、玉不琢,不成器;人不學,不知道。

    解除孤獨只能靠相愛相知的人,其余的人擾亂了孤獨,反而使人更感孤獨。

    類比思維是通過聯想分析比較,綜合歸納,把已經熟知的地理知識、地理規律、思維經驗與所研究的地理現象、過程相聯系,找出它們的相似性,并用類似方法分析、處理問題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時,教師只要提示學生與等高線相對比,就可解決這些概念。

    3、光會寫還不行,小升初的面試題可是有考察表達能力的,其實也是在考孩子的現場口頭作文能力,所以聽和說的訓練也是不能或缺的。

  25、人的一生中,都會沐浴幸福和快樂,也會歷練坎坷和挫折。幸??鞓窌r,我們總是感覺時間的短暫;而痛苦難過時,我們卻抱怨度日如年。幸福和痛苦本來就是雙胞胎,痛苦往往與幸福并存。學會享受幸福,也要學會享受痛苦,享受幸福會增加你的成就感,享受痛苦則會提高你的自信心和忍耐力。

    譯文:聰明的人不會迷惑,有仁德的人不會憂愁,勇敢的人無所畏懼。

    朋友,不要害怕,不要退縮,不要將鎖進看似不染纖塵的小小的暖房!打開窗子吧,給心靈透透氣;打開房門吧,讓陽光涌進去;走到院心去,走進暴雨傾盆,走進電閃雷鳴,走進屬于我們的未來!

    【譯】孔子說:“聰明智慧的人喜愛水,有仁德的人喜愛山;聰明智慧的人活躍好動,有仁德的人沉靜穩重;聰明智慧的人快樂,有仁德的人長壽?!?

    答案:①精明,節儉,有些小氣甚至吝嗇;②敏感、細膩、謹慎、多慮;③心地較為善良,通情達理。

    【釋義】云:說。不知道說的是什么。言語混亂或空洞,令人摸不著頭腦。

    33、失敗發生在徹底的放棄之后。

    24.菲薄 “菲”fěi (匪), 芳菲fēi

    譯:不能因為一次過失而掩蓋了平素的高尚品德和過去的功績。

    二、運用修辭手法的技巧

    立正心態向前看

    Q:Whatdoesthe man imply about Mary?(B)

    那么,到底要寫什么樣的內容?

    建安風骨:東漢末年,建安詩人直接繼承漢樂府民歌的現實主義精神,真實廣泛地反映社會現實和人民苦難,展示廣闊的時代生活畫面;抒發作家建功立業的理想壯志和積極進取精神;也流露出人生短促、壯志難酬的悲涼幽怨情緒。作品意境宏大,筆調明朗,形成雄健深沉、慷慨悲涼的風格。后人把這種建安詩歌的獨特風格稱為“建安風骨”。風指作品的思想內容,骨指作品的藝術形式。代表作家有“三曹”、“七子”、蔡琰等。

    【釋義】然,正確。不認為是正確的。

    6. 法令、規定、方案、條例等“草案”“初稿”“試用稿”之類字樣,如果包括在文書標題之中,則應放在書名號里面。這類字樣在書名號里是否括注,依據原件模式。示例:

    請根據你對材料的理解,聯系自己的生活和感受,寫一篇不少于800字的文章。