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四川警察學院圖書館

文章來源:本站原創

2019年05月17日 12:37

    82《哈姆萊特》(《莎士比亞悲劇四》)朱生豪譯,

    子貢問道:“孔文子為什么叫“文”呢?”孔子說:“他聰敏而又愛好學刁,并且不以向不如自己的人請教為恥。因此用‘文’做他的謚號?!边@里借回答于貢的問話,借題發揮,教育弟子要勤學好問。

    第3自然段:從“原因”方面集中分析

    文言虛詞的用法比較靈活,要確定一個虛詞的用法就必須聯系語境作具體分析,做到“字不離句,句不離篇”。如“針針叢棘,青麻頭伏焉”(《促織》),語境是一只“青麻頭”(蟋蟀)藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”,“伏焉”即“伏在那里”。

    林清玄曾將生命中的記憶比作旅店,而生活的常態則是在馬上不斷選擇奔跑的方向;羅梭將生命比作一道弧,“我們都將按照這個軌跡運行下去”??墒俏艺J為這些比喻都未能揭示生活苦難的本質和其間精彩紛呈的過程。我們是杯具中的茶葉。溫水無法溢出生命的智慧和芳香;唯有用沸水無間斷煮的人生,才是真正有意義的、流芳千古的生命常態。

    讀這段文字后,結合自己的感悟。自定立意,自擬題目,不限文體,寫一篇不少于800字的作文。

    二是要鞏圍復習舊知識,理解新知識,能把新舊知識進行粗層次的有機聯系:

    校園中有多余,社會的多余也存在。多余的細節、多余的事、對余的行為都司空見慣。有的看似多余,卻尤為重要。過馬路前推前擁后世多余,左右兼顧不多余;上車爭座是多余,主動讓座不多余;跟弱小者討價還價是多余,拾金不昧不多余;鄰里鄉親扯閑話是多余,鄉鄰互助不多余。有許多細節,人們往往大而化小,小而化了。缺于實踐,而不了了之,不能塑造自身形象。而有些細節是多此一舉,卻為了一分一毫或一己之私,造成不文明、不和諧,令人唾棄。

    曾想何時,是哪一位愛國先賢用這鐵戟在刀光下銳意進取,刷新了三國年代的輝煌記憶。

    是什么讓一個礦井工人深埋地下卻竭盡全力,求得生存?是希望,是求生的希望,如同一把火,將生命的潛力發揮出來,將人的本能挖掘出來,歷經數十天折磨,依然意志堅定,不放棄,不退縮。

    漂泊是一種磨練,收獲的是堅強;(獨自面對,生活能力)

   11、天助自助者。一生當中,我們都在渴求機遇,然而我們卻常常不知道自己到底要什么機遇,或不知道它長成什么樣子。即使知道,當機遇降臨時,又常常沒有準備好,偶爾真的很有運氣抓住一次機遇,然而又因抓不住下一次運氣而以失敗告終?;蛞驔]有足夠的能力和耐力將其不斷放大,堅持到底,永不放棄,直到成功。真正的機遇,絕不是機遇的本身,而來源于我們對機遇的定義,對機遇的認識、準備與把握。每個人都會有好運氣,機遇面前人人平等,但是能否抓住機遇,也許并不是平等的,因為,要想一天助,必須自助。這是一切都在印證中國的一條古訓:天助自助者!

    寫作這篇作文,首先要讀懂材料,準確審題。本題給出的是一則敘事性材料,對這類材料,要善于抓住關鍵語句。比如“只要你們想,你們也能飛起來”,“只要不斷努力,將來就一定能飛起來,去你們想去的地方”等。概括出材料的中心也就抓住了審題立意的關鍵。綜合以上關鍵語句可以概括出材料的主旨:人不僅要有夢想,而且要有為追求夢想而努力的行動。

    2、夕陽紅

    他們為著祖國的美好明天,義無返顧地承受磨難。如果面對滔天巨浪,魏青剛猶豫了,認為下水救人,前景渺茫,是不可能的;如果年近花甲的孫必干,認為自己力不從心,拒絕承擔使命;如果洪戰輝面對貧困的家庭,失學的壓力,無人撫養的妹妹,以為帶妹求學是不可能的事,而退縮了;如果叢飛面對病魔的侵襲,認為一個人的力量怎么能夠拯救那成千上萬的失學兒童;如果徐本禹認為自己一個人的力量是渺小的,微不足道的,還不足以改變山區人民的貧困生活;如果……

    28。天行健,君子以自強不息!

   23. 每天有意識,真誠地贊美別人三次以上.   

    歷史當年的情景象一幅畫,朦朧地定格在我們的大腦里面。如果把它們清晰地再現出來,這些失落的舊聞一樣會讓我們激動不已。

    亮出你的劍。劍鋒所指,所向披靡。

    17.“我欲”是貧窮的標志。事能常足,心常愜,人到無求品自高。

    譯文:哪個人沒有犯過錯誤呢,有了過錯但能夠改正,就是最大的好事。

    好兒子,你如今長大了,我們要學會感恩,感恩每一個人。知道爸爸為什么自己的房子先不裝修,把錢借給咱們的親戚家嗎?因為,在我們最困難的時候,是他們一直在默默幫助著我們。在城里住院期間,你二姑奶、大姑奶都千方百計送錢給我們。當時你的外婆癱瘓在床已經22年,別人給她的600元錢也讓你舅送到城里。從城里回來,王家莊你祖外婆當時已經年近八旬,天天像一個老保姆一樣,無怨無悔伺候著你媽。

   32. 節儉.   

    (8)“一壺漂泊浪跡天涯難入喉”(《東風破》)

    ☆☆是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么?是那個“一蓑煙雨任平生,何妨行嘯且徐行”的行者么?是那個高唱“大江東去”的詩人么?蘇軾,一個被宋神宗稱贊為“才與李白同,識比李白厚”的千古大家,在遭受小人潑來的污水,遭受貶謫后,忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒,“夜飲東坡醒復醉”,在黃州“倚杖聽江聲”,在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后,銘記著世間之美麗。不然,何來“親煮東坡肉”,何來“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的曠達與豪邁?

    我們來琢磨文章的標題?!拔覀兪窃趺催^母親節的”,表面上看,這是故事內容的一個陳述。但其重心顯然在“我們”上,這就隱含著一個追問:“我們是怎么對待母親的?”而這個追問,其實是貫穿全文的,是一條明顯的線索。

    22.天空中有道彩虹,它在雨后的天空中美麗奪目,生命中也有一道彩虹,那就是運動,他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們,青春的生命,青春的運動,使我們的心放飛、年輕,沒有失敗,無論成敗,運動的我們就是生活的彩虹

   有一個古老的傳說,銘刻在世世代代的信仰之中,被華夏兒女樂此不疲地傳誦,筑起了無數人孩提時對神幻的向往,融入了歲月滄桑之后的深思熟慮。

    懺悔錄/圣?奧古斯丁思想錄/帕斯卡

    年老時,疾病宣判了我的生命期限我對孩子說,曾經擁有是我的福運終要告別才是生活的常態……

    5 這么多年來,我同情那些最頑劣、最可憐、最卑下、最被社會不容的人,我時常記得老師說的:在這個世界上,關懷是最有力量的。 [2]

    1.人之所以痛苦,在于追求錯誤的東西。

    我跑夠了,我跑夠了,我要停下來,我超越了很多人,很多。

    新春佳節到,我把福來祝,好運天天交,生活步步高,彩票期期中,打牌次次贏,口味頓頓好,若敢把我忘,小心挨棍棒!

    在颶風中的損失 小 大

    為何王維與沈從文都能成功?那是因為他們都將自己的心靈放在了一個合適的高度,在那合適的高度上盡情的揮灑。

    諸葛亮,亂世臥龍,胸中兼懷天下,面對的卻是一個扶不起的阿斗。他本可以放棄,放棄這個負擔。但憶劉備,三顧茅廬,詢以天下大事;臨危托孤,寄以國家興亡。這份知遇之恩,怎能不擔當?于是諸葛孔明,淚灑《出師表》。俠之大者,重情義,敢擔當,“千載誰堪伯仲間”。偉哉!

    也在風雨中展示自己的高翔

    生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸。所以,春風得意時多些緬想,只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬,只要別虛構不醒的苦夢。

    立起源于心中的力量,那股力量或許剛強,或許柔軟,看看前兩位成功之前的遭遇,他們就此自暴自棄了嗎?沒有!就算我們不能如此成功,為何不借鑒他們當初面對生活常態時的那顆溫熱的平常心呢?

    我們每個人思考問題的方式是不同的。我們面臨著如何完成一件作品,什么時候去開始工作。成功終究是有先后的,但最終成功的創造者永遠是我們自己。一扇清新明亮、煥然一新的成功之門將為我們打開。那里有夢想飛翔的天空,有思想馳騁的原野。一切開始于工具揮動的那一刻。我們不是完美的,有自私,有膽怯,有自卑,有邪惡等等一切瑕疵。我們要做的,其實很簡單,去其糟粕,取其精華。

    四、技巧切入

    例1淡泊以養生

    閱讀下面的短詩,根據詩的意境,發散自己的思維,大膽想象與聯想,擬定一個題目,寫一篇不少于800字的作文。文體不限。

    (7) 生才貴適用,幸勿多苛求?!?顧嗣協《雜興》

    另類文化的衍生表達了人民多元化的文化需求。且看央視春晚自1983年呱呱墜地,從鮮為人知到小有名氣,以致家喻戶曉,有口皆碑,然而近年來,盡管春晚越來越重視向高科技、國際化過渡,卻越來越難以抵擋觀眾離座的潮流。而山寨春晚應運而生,有意與央視抗衡。央視春晚乃主流文化的集大成者,上世紀中國人民之見識未及廣博,自然懷抱這顆豐碩、甜美多汁、幾盡完美的西瓜,對春晚等主流充滿了崇敬之意,翹首期盼。而近年來人們文化素養的提高,已使民眾富有對“芝麻”的創造力,同時倍感西瓜單調乏味,后勁不足。芝麻雖小,但這多元的另類文化需求與創造力也足以我為中華文化的發展歡欣之,鼓舞之。

  告別朝夕相處的六年小學,你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情,邁進了僑中這座知識的殿堂,開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口,你是什么感覺?是憧憬,快樂;還是茫然,失落?

    39.夢中冥冥有樂趣,覺后空空無大千。

   ?。I)把握高考

    為了那不屈的信念,為了那高潔的情操,汨羅江畔他綻放出了一朵至美的梅,暗香襲人,氤氳地飄蕩在歷史的書頁之間,蕩漾于我們的心間。