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考生案所在單位

文章來源:本站原創

2019年05月16日 12:58

    我有一位畫界摯友舒伯展,曾師從張大壯,浸潤青綠山水,后專事大寫意,隨意生發,筆酣墨暢,清逸簡練,神品迭出。但本人卻少時大病致殘輟學,在逆境中他奮發作為,逐漸創立了自己的獨特畫風。而在年近花甲專業發展將達高峰時,又遭遇中風,半身癱瘓。但他稍愈又重新拿起筆,繼續丹青妙筆的生涯,自稱“不倒翁”。在出版的畫冊后記里,他所抒發的盡是真情實感,讀之令人唏噓。此乃“抒情”之“跋”也。

    高二年學生的心理正逐步走向相對穩定與成熟,從思維品質上看,正處于由“經驗型”向“理論型”過渡,抽象思維能力得到進一步的發展,已有獨立思考的意識,個人智力特征也逐漸顯現出來;個人思想道德正在逐步形成,對異性的關系逐步趨向理智懂事,個人思想和行為呈能夠理智控制的特點。

    譯文:雎鳩關關相對唱,雙棲河中小洲上。純潔美麗好姑娘,正是我心中的好對象。

   18、只要不服輸,失敗就不會是定局

    高中生患抑郁癥的原因主要有兩方面:一是心理發育不良,這是患病的基礎。生活中表現為一味透支腦力讀書,不會休整,無其他興趣愛好的癡迷型;不能容忍別人超過自己的嫉妒型;不容出錯,事事求佳的完美型;不善交流的內省型;總想得到他人的同情理解,不能自強自立的依賴型;很在意別人看法和評價的敏感型;對性生理發育和與異性交往感到困惑的自責型等。二是高期望值的壓力,這是患病的條件。主要表現為家長在生活上包攬一切,讓孩子覺得考不上大學無前途,對不起父母;學校反復考試摸底排名,以成績優劣安排前后座位,對那些有望考上大學的學生重點指導,使另一些學生的自尊心受到打擊;親戚、鄰里對孩子之間的比較和關注,使孩子覺得考不上大學家族無光等。這種“外擠內壓”造成的心理沖突,在高中,特別是高三這個階段使這些學生不堪重負而導致精神受損。

    潛規則四:作文實際篇幅以超過規定字數的底線一兩百字為宜

    時間短可以說是高考作文閱卷最大的特點,一般而言高考閱卷對時間都會有所規定,作文一項絕不會超過60秒。而實際上,根據幾位高考閱卷老師反映,其實際閱卷時間也就在20-30秒左右。

    課下作業是課堂教學內容的進一步消化和吸收,是再學習的過程。做作業前請先看筆記,把課堂知識復習一遍,這樣做作業效率更高。

    3.一則材料,往往很多地方能用,但決不能照抄照搬,因為作文題目是不一樣,本文作者的高明之處在于在敘述的過程中,緊緊圍繞“手”來下筆,處處突出手。

   ?。?、 有輕度心理疾病。如神經衰弱,社交恐怖癥,緊張焦慮癥,強迫癥、抑郁癥、神經性厭食癥,或由人際危機、情感危機、學習危機引起輕生念頭等等。當然,還有一類是嚴重的精神疾病,如精神分裂癥、精神幼稚?。ǖ湍埽?,情感性精神病乃至變態人格、性變態等等。這些人已無法從事正常的學習和活動,需住院或長期治療。但是我們的心理輔導重點應該放在第一類心理障礙上,因為它是大量存在的,但往往為人們所忽視,它不僅構成對心理健康的嚴重威脅,而且潛伏著進一步惡化的危險。為此,更要給予認真的咨詢與矯治?! ?

    一、高三學生常見心理簡析

    首先,占有材料。占有材料是我們寫好作文的第一步。我們知道做房要用磚,碾磨要有米。無論是錘煉思想也好,增加文采也好,沒有材料一切都是空談。材料從哪里來,從課本中來,從生活中來。

    35、命運并非偶然,而是必然?!卦谀愕男愿裰?。

  十六七歲的年華太絢爛了,同學們在一路欣賞美景,感受成長快樂的同時,可曾因需要識記的內容太多而苦惱,可曾因記憶力大不如前而惶恐。其實,你不用驚慌。心理學家告訴我們,12歲之前是一個人記憶力最強的階段,之后穩定一段時間,隨著年齡的增大,記憶力又會衰退?,F在你的記憶力盡管比中小學的時候差一些,但相比整個人生,還是很有優勢的。如果遵循記憶的規律,運用適當的方法,那無疑就給背誦插上了翅膀。老師教你幾招,你照做了的話,會比以前都厲害。

    月光在梧桐樹葉上游動,風兒在梧桐樹葉間輕唱。小龍黑亮亮的眼里,閃現了一抹淡淡的愧疚。

    水桶定律是講,一只水桶能裝多少水,完全取決于它最短的那塊木板。這就是說任何一個組織都可能面臨的一個共同問題,即構成組織的各個部分往往決定了整個組織的水平。

  

    【攻略3?“過來人”傳經】

    他把很少的一部分精力用到教書上,小部分精力用到育人上,而他把大部分精力投入到自強上。

    一部片酬高達3000萬美金的好萊塢巨星席維斯·史泰龍,年輕的時候在好萊塢跑龍套,一天只掙1美金。為了生活后來又到拳擊館去當陪練,每次都被打得鼻青臉腫。后來,他立志要當影星,于是四處自我推銷,居然被人拒絕了1850次還沒有放棄。最后,他終于在電影《洛基》中擔任主角?!堵寤返膭”臼鞘诽堊约壕帉懙?,劇中男主角的生活原型就是他自己。從此,他一炮而紅,并成為“自我超越、頑強拼搏、個人奮斗”的美國精神象征。在史泰龍的眼里,這個世界沒有失敗,只是暫時沒有成功??系禄觳偷昀习迨巧降率可闲?,65歲開始創業。起初他是向人推銷他的炸雞秘方,目的是為了拿點現金創業資本或占點股份賺份收入,沒想到,推銷了1029次都沒賣出去!最后,被逼無奈,只好干脆自己創業。因此,就有了今天的肯德基神話。在山德士上校的腦海里,這個世界上也沒有失敗,只是暫時沒有成功。有一個共同的特征,在成功者的字典里,沒有“失敗”二字,只有“暫時還沒有成功”。

    沒有肉的豬骨頭幾毛錢一斤,而帶肉的豬骨頭價格卻接近甚至超過了豬肉,特別是排骨竟高達15元一斤,帶肉的骨頭和帶骨頭的肉,價格竟超過了精肉,這讓人們不解,怎么會出現這種現象呢?

    陣陣大吼

    在他們公司的例會上,李想表現得咄咄逼人,近兩個小時的會議,他始終這樣站著,眼神變得犀利起來。這個時候,老板的架勢才顯現出來,甚至是語出驚人。

    第四、開展各種形式的主題班會、討論會或進行個別的交流談心,及時了解學生的思想動態,幫助他們正視差距,找到原因,正確的認識和評價自己,重新定位,并以積極的態度面對挫折,戰勝挫折,提高心理承受能力和自我調節能力。

    孩子上六年級時,新來的班主任由于對班里的情況不太了解,在評“三好”學生時把女兒錯換成了其他人。遇上這事,女兒感到特委屈,回家后她大哭了一場。雖然后來弄清了事情原委,但結果已無法改變?!斑@不正好讓她學會在逆境中生存嗎?”于是我決定將錯就錯,等女兒平靜下來時,我對她說:“這次沒被評上,說明你還有不足的地方,要總結自己的缺點,爭取更大的進步。是金子,總要發光的?!?

    沐猴而冠。西漢?司馬遷《史記?項羽本紀》:“人言楚人沐猴而冠耳,果然?!闭f的是項羽小的時候,不好好讀書,后來改學劍,也不肯用功,他的叔父很生氣。項羽說:“讀書有什么用,只能記名姓而已。學劍也只能抵擋一個人,我要學能抵擋萬人的本事?!?后來項羽帶兵攻入咸陽,殺了秦二世子嬰,燒了秦朝的宮殿,收拾了秦朝許多寶貝財物就準備回去。有人勸他說:“關中這個地方很險要,土地肥饒,可以建都稱霸?!表椨鹨妼m殿都燒毀了,又想著趕快還鄉,說:“富貴了不回家鄉,就像穿著錦繡衣服在黑暗中行走一樣,誰會知道呢!”勸說的人嘆道:“人家說項羽像只戴著帽子的獼猴,徒有虛名,果然不錯?!?后來項羽在垓下打了敗仗,逃到烏江,烏江亭長有一只小船,勸他渡江,說:“江東雖然小,也有方圓千里的地方,幾十萬人口,也可以稱王啊?!表椨鹫f:“是老天要亡我,我為什么要渡江呢!開始我和八千江東子弟渡江而來,現在無一生還,即使江東父老可憐我、讓我稱王,我又有什么面目見他們呢?” “沐猴而冠”比喻虛有其表,沒有真正的能力。

    據報道,有游客在云南野生動物園做出不文明行為,不僅強行抓住孔雀照相,甚至還拔掉孔雀的羽毛,遭受游客粗暴對待的孔雀隨后死亡。經專家研究,初步判斷孔雀是受驚嚇而死,原本可以活20年的孔雀,5歲就死亡了。聽著著實讓人惋惜??兹干阅懶?,喜歡安靜,即便是經過馴化的孔雀,仍然不易與人“親密接觸”。

  

    談到這個問題時,我不禁想起20多年前的一件小事,至今記憶猶新。一天中午,一個學生偷偷地將教室門的一把鎖拿走后,我通過調查詢問,查出了學生??蛇@位學生雖然承認了錯誤,但他痛哭流涕不休。我對他說這件小事以后改過就是了。他說老師的批評教育是對的,可千萬不能當著學生的面再次批評我偷了鎖,說出去學生會恥笑我。我直到現在都沒說出這位學生的名字??伤看我姷轿夷樁肌班А钡囊幌伦蛹t了,直到多年忘掉為止。

    譯文:多作不義的事情,必定會自我滅亡。

    很多學生私下里和我交談時都對此表示:我們極度反感老師和家長的專制作風,討厭他們不許我們寫信,不許我們打電話聊天。

   春

    轉眼到了高三,高考已經兵臨城下了。無論你的高一高二的學習是怎樣的,都要放手一搏了。在這里,希望你:放下包袱,擁抱一個快樂的高三!可能你會說高三是最可怕的時候,哪有快樂可言?只要你想找,快樂無處不在。把你自己想像成一個戰士,這是你的一場關鍵性的戰役。沒錯,停,讓我們先不要想結局,讓我們認真去體會過程。高三,不正是你挑戰自己、追求夢想的過程嗎?也許,你發現自己也可以很有毅力,也可以憑著自己的努力取得成果,每次的目標的完成,不都是一個小小的勝利嗎?這一個一個的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎?你的生活非常簡單,就是求知,那么就投入到學習之中吧!把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外,把注意力放在你掌握的知識上,哪些還不夠牢固,哪些已經掌握了。當你的注意力在這些具體但是很實在的東西上時,你已經進入了高三狀態。

   高考臨近,各校的高考復習已至緊要關頭。在此沖刺階段,高三學生一定要注意進行自我的心理調適,保持良好的心理狀態,充分發揮出自己的巨大潛能,爭取取得最佳的復習效果。

    點評:成績優異者的壓力更多地來自于父母和老師的高期望,由于他們處于金字塔尖,所以就更加謹慎小心,高度緊張。與此同時,成績優異者之間也互相競爭,學習一般者則或明或暗地嫉妒他們,也使他們幾乎得不到同伴群體的支持和理解。

    男籃、女排的對抗賽是課外活動最活躍的項目,只要不是雨雪天,每天都要進行。圍觀者的喊聲此起彼伏,那場面完全可以用“熱血沸騰”來形容。那時各班都有男籃隊和女排隊,每隊都分主力隊員和替補隊員,老師經常被某些班級聘為“外援”參與活動。全部的比賽由學生會的體育部組織,一般采用循環制。每場比賽結束,不管是輸是贏,你都會發現所有同學的臉上都洋溢著付出后特有的幸福。

    古人說:“滴水之恩,當涌泉相報?!备卸?,是我們民族的優良傳統,也是一個正直的人的起碼品德。但現在的孩子都是獨生子女,從小嬌生慣養,衣來伸手,飯來張口。父母長輩、老師們為他們所做的一切,在他們眼中都成了理所當然的,沒有一顆會感恩的心。其實是他們未感受到父母的養育之恩,老師的教導之恩。一個人不僅應孝敬父母、尊敬師長,而且對曾幫助過自己的人,也應由衷感激。當父母冒雨送傘時,老師要引導學生對父母說聲“謝謝”。當放假父母來校接送時,要教育學生表示自己的心意:“爸媽你們辛苦了!”遇熱心人幫忙,也要告訴他別忘感激。

    譯文:行仁政的人幫助他的人就多,不行仁政的人幫助他的人就少。

    4、考試焦慮和學習動力不足的焦慮心理

    南京師范大學附屬中學語文老師王雷這樣比喻教師的“職業認同”:三個建筑工人造房子。有人問他們在做什么。第一個人回答,我在造房子:第二個人回答,我在掙錢;第三個人回答,我在建造最美麗的建筑。與之類似,教師也一樣。有人只看到了工作本身,覺得自己就在做教師;有人把教師看作一種謀生手段,為了掙錢;還有人把教師看作人類靈魂的工程師。第三種才是從內心里對工作認同,看到了工作過程中的意義和價值。

    點評:作者巧妙地抓住了“路”的雙關義,既寫了“他”一年四季穿梭于南北的行乞路,又寫了他面對人生挫折和不幸的人生之路,立意深刻。同時作者又運用了對比的手法,把“他”面對人生挫折的態度和現實中的我們進行對比,以突出他的灑脫和樂觀,水到渠成地表達了主題,文章最后照應開頭,前后呼應,結構嚴謹。

   ?、畚⒎蛉酥Σ患按?。 ——《左傳?僖公三十年》

   王芳讀初中時,是個出名的差生,每次考試都是班上最后一名,有人甚至懷疑她智力有問題。進入職中后,臉上始終還帶著一種怯生生的表情。但她說話的聲音很悅耳,我猜想她的歌喉一定動聽,這對幼教專業的學生來講占有很大起手。于是我找到她,親切地對她說:“王芳,讀職中專業知識一定要過硬,我覺得你在音樂方面有些天賦?!敝灰娝D時面露喜色,興奮地說:“老師,我平時就喜歡跟著電視里的演員唱唱跳跳?!蔽页脵C鼓勵她好好發揮自己的特長,苦練基本功,以后有許多表演機會等著她。接下來,我找到音樂老師,請她給王芳特別加以指導。很快,王芳的才能脫穎而出,受到師生的一致好評。元旦匯演時,她代表班上跳了一段獨舞,優美的舞姿迎得同學們雷鳴般的掌聲。節目評比時,獲得了校一等獎。從未獲過此殊榮的王芳激動地對我說:“老師,我第一次找到了做人的快樂,我一定會努力,從各方面提高自己的能力?!?

    2000年5月6日,江西省萬年縣13歲的聾啞少年聶致陽為救一名在水庫落水的兒童,獻出了自己的生命。

    第一種 1.開頭 2.骨氣 ①表現 ②本質 ③結果 3.傲氣 ①表現 ②本質 ③結果 4.結尾

    上述要求中的“三自”,是話題作文的共同特點,指明話題作文在立意、文體、題目上是開放性的。它告訴考生,只要圍繞話題,可根據要表達的內容自己來確定中心,自己擬定題目。既可以寫成記敘文,也可寫成議論文、說明文、應用文,還可寫成散文、小說,編寫故事、劇本,甚至可以寫成詩歌,但有一點是限制的,即字數只能在800字以上。凡立意與話題不合,文體寫的“四不像”,沒寫題目,字數不足800字者,均不符合試題要求。

    2.獵奇覓艷型。這種類型的學生往往具某種特定的閱讀目的,多以滿足固有的興趣為出發點來選擇書籍,或癡迷武俠的情節,或沉溺言情的繾綣,或追求破案的離奇,或喜歡漫畫的搞笑,陶醉其中,樂此不疲,只求一時的感觀刺激,缺乏深層的思考和借鑒。

    讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點。

    51、 每天都要日理萬機。

    譯文:兩人同心,像刀那樣鋒利,可以切斷金屬。同心的話,像蘭花那樣幽香。