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慈母情件

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:44

    “聰明的教師總是跟在學生后面;愚昧的教師總是堵在學生的前面?!贝_實如此,教師在教學過程中,對于學生中出現的非正常心理狀況,應該引起足夠的警覺,將一切不良后果都扼殺在萌芽狀態之中。我在教學過程中,就遇到過類似的情形。在我所任教的班級中,有一個學生因為家庭貧困,穿的破破爛爛,學習成績也不好。不過這個學生有個優點,他的集體榮譽感很強,班級里有什么活動,最累的活都由他自愿承包,毫無怨言。但有一段時間,我發現他的情緒很低沉,天天耷拉著腦袋,對誰都愛理不理的,有時還在課堂上搗亂。我對這一反常情況很納悶,通過了解,清楚了緣由。原來班級里有個大款的兒子瞧不起他,且當眾羞辱他,說他“沒用,學習差,熊包”等,使得原本脆弱的他更自卑了,從此一蹶不振,想破罐子破摔,甚至想找那個同學報復。了解到這個情況后,我找他談心,從談話中得知,他非常想好好學習,無奈底子太薄,心有余而力不足。家庭困難、學習差,再加上同學笑話看不起他,便自暴自棄,進而想輟學。于是我耐心地開導他,告訴他“千金難買少時貧”,只要努力,肯定能學習好。我利用業余時間輔導他的各科文化課,同時成立了一個幫教小組。通過自身及同學的幫助,這個同學進步很大,期末考試居全班中游水平。第二年的中考,如愿考上了師范。如果我不及時發現苗頭,了解情況,積極解決,相信這個同學的人生又會是另一番模樣。

    哭泣聲中傳遞著信息,我靜靜的聽著家長的傾訴,那是一種煎熬、一種無助、一份心顫,似乎世界末日的來臨,最后家長問一句:“許老師,你說怎么辦?”“正常!”,我說?!罢??”,另一端驚叫著。

    * * 愛的力量是無窮的,班主任真的希望咱八班——這個美麗溫馨的家,多年以后再相聚時,洋溢著的會是那種每一幕都刻骨銘心的思念和回憶。

    表現為看其面便知其為人固執,死咬一個理不放,也許部分人還會帶有蠻哼不講理的成分存在。此類人性格應屬極端,相處起來也許不會很容易,而要想發生爭執也許也不會很容易。

    和你交往會影響你的學習,現在這張紙條已經證明她心里很內疚,如果再這樣下去,

    喚起工農千百萬,同心干,不周山下紅旗亂。 J

    妹妹,好好去愛,去生活。青春如此短暫,不要嘆老。偶爾可以停下來休息,但是別蹲下來張望。走了一條路的時候,記得別回頭看。

    3、當雙方產生不良情緒時,迅速處理解決,不要影響大局,這也可能是人生中你所面臨的第一次愛情和事業的處理與抉擇;

    四是應多在集體活動中交往,若是單獨相處時,一定要注意選擇好環境和場所,盡量不要在偏僻、昏暗處長談。如果在房間里單獨相處,不要插門或鎖門,以免引起他人的猜測或誤解。

    陳偉父母以種地為生,家境并不寬裕。為了供兒子上學,他們除了種地,還養著雞、羊,栽些番茄、黃瓜等蔬菜貼補家用。得知孫子很快就要到中國最好的大學念書時,陳偉82歲高齡的奶奶說,自己這些日子天天到集市去賣大蒜,就想給孫子攢夠100元上大學。

    有兩位同學,他們進入高三的時候,基礎一樣的差,兩位老師分別對他們進行輔導,A老師先讓甲學生做簡單的題目,并告訴他,你做得很好,比上次有進步,因此這位學生每次拿到題目都會盡快的完成,迫不及待地請老師批閱、點評;而B老師則讓乙學生做中等難度的題目,然后總是指出這些題目都不難,與高考的題目相比較要容易得多,你一定要更加努力,你才有希望。漸漸地乙同學總是不愿來接受輔導,平時看見老師也躲得遠遠的,半年下來,甲同學進步很大,乙同學卻我行我素,原地踏步。

    就在此時他掛上了電話,他的父母再也沒有他的消息了。

    自制力是指能夠完全自覺、靈活的控制自己的情緒和約束自己言行的意志品質。堅強的意志——這不僅是想干什么就獲得的那種本事,也是迫使自己在必要時放棄什么的那種本事。一個人如果不善于自制,不善于調節和控制自己的行為,不能抑制沖動和激情,就不能有效的控制和把握自己。一開始就決心不求上進的青年是沒有的??梢哉f,絕大多數都曾有過激烈的上進心和進取欲望。問題在于,相當一部分經不住各種誘惑,在進取中紛紛落伍:有的是不能抵御不良誘惑而誤入歧途;有的是不能抑制低級欲望的沖動而漸趨墜落;有的是在狂怒中失去理智,不能有效的控制自己的行為,導致過火的行為從而犯罪。確實,生活中不少錯事、蠢事,部分是在感情沖動、失去自制力的情況下發生的。如果我們能夠加強自我修養,培養自己具備頑強的自制能力,使我們的言談舉止都能處于理智的有效控制和支配下,我們就可以少犯許多錯誤,從而也就可以更好的積極進取。那么,究竟應該怎樣培養自制力呢?

    出院后,侯晶晶忍受著腿部痙攣,背部酸痛,大小便不能自理的種種痛苦,開始有步驟地自學初中、高中的課程。那時候當地不少人靠在雞蛋上畫彩掙錢,鄰居悄悄勸她的父母:“讓孩子學點手藝吧,還可以為家里掙些錢,讀書對她來說有多大用處?”侯晶晶的父母回答:“孩子喜歡學習就讓她學,知識對她來說是最重要的?!?

    在期中考試中,劉同學考了375分,比新學期入學考試進步了很多。巧的是他的好朋友李同學和趙同學也考了375分。不過比起入學考他們兩個人都退步了。提起這次考試成敗的原因,三人各有不同的想法。劉同認為自己的進步是由于自己最近學習用功,而且方法得當。李同學看到自己退步了這么多,于是就想可能自己的智商太低了,不能適應越來越復雜的學習任務,因而學習落后了,這使他感到十分無助,從此消沉下去。趙同學則將考試失利的原因歸結為自己最近放松了對學習的要求,不夠努力所致,因而他更加發奮學習。在下一次考試中劉同學和趙同學都考得很好,而李同學依然如故。

    4. 黃色笑話、低級趣味或有性騷擾嫌疑的幽默要謝絕。

    高考這兩天,考生大腦神經處于緊張的狀態,常有學生出現頭昏腦漲、精神萎靡不振、注意力不集中、神經衰弱等癥狀。在這個特殊時期,如何加強營養,維持大腦良好功能的正常發揮呢?我們特地邀請營養師為同學們設計了幾道考試大餐。

    如學習上,有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒,完全放棄了取得好成績的愿望,破灌破摔,沉溺于不良情緒之中。

  1、自制力訓練方法

   ?、俨灰芽荚嚳吹媚敲纯膳?,誤認為它是通往幸福人生的唯一一座獨木橋,以為考不好什么都完了。登上人生之巔的道路很多?!赌壤纷髡甙桌ぷ罄恰妒澜缗判邪瘛芬粫械?5個學習糟糕的名人中的第15名。他在報考巴黎神學院時,通過了數、理、化科目的筆試,卻未能通過語言和文學科目的口試,他記不起查理大帝的逝世日期,糊里糊涂地做了德語的閱讀試卷,又誤譯了一則簡單的寓言。兩個月后,他試圖報考馬賽大學,結果更為悲慘,筆試的成績太差,連口試資格也沒有取得。但他后來寫出了《娜拉》及其他一些通俗小說,成了法國著名的文學家。

    你看你父親多么可憐,還算是他能吃苦耐勞博得了領導的賞識混得口飯吃。另外,別跟你父親計較好嗎?因為,他只想你找到飯碗,可他不知道這個飯碗怎樣去找,他用心良苦??! ……

    十二、錢的問題

    (3)音樂療法

    第四、多角度看名次,學會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的,不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學,很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次,因此還要對自己縱向比較一下,自己是否進步了,掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上,否則就很難繼續進步,有些人可能還要盲目樂觀,一點點退步。

    從加德納多元智力觀來看,學生與生俱來就不相同,他們都沒有相同的心理傾向,也沒有完全相同的智力,而都具有自己的智力強項,有自己的學習風格。其實,要想讓這一部分學生有所作為,光注重知識的傳授是不足夠的,反而有欲速不達的反作用。心理學研究證明,影響學習效率的主觀因素有三個:心理狀態、智力水平和學習方法。心理狀態不佳的人,即使有超凡的智力也無法取得良好的成績。正如古語說的“興之所至,足之蹈之”。只有保持一種良好的心理狀態,人才能進入更高一層的心理需要。因此,對于這一部分學生,除了進行個性化教學之外,引導他們保持學習的最佳狀態,是促進學習,爭取進步的開始。

    焦慮指對個人的自尊心構成威脅的情境產生的擔憂反應或反應傾向。其實學習需要一定程度的焦慮,心理學試驗表明:焦慮水平與學習成績呈倒"U"形關系。無焦慮或焦慮水平過低,學習無緊迫感,對什么都無所謂,肯定學不好;而焦慮水平過高,人的精神極度緊張,又會影響正常的思維;只 有處于中等焦慮水平的同學激發內在的學習動機,變壓力為動力,學習效果最好。這就提醒我們要調 控情緒,使之保持適度焦慮,客觀地認識自我,在學習中揚長糾短,講究學習方法,為實現理想的目 標堅持不懈地奮進、拼博。

    除上述變化之外,空巢家庭(只有老人沒有孩子的家庭)、丁克家庭(即夫妻都有收入、無子女的家庭)、單身家庭、單親家庭等的出現,也是我國家庭的重大變化,這些變化帶來了許多社會問題,對我國的和諧的家庭生活造成了很大影響。

  母校不把自己當母親,你又何必把自己當兒女……聽輔導班不過是花錢買踏實……人才市場就是一個地雷陣……通過多種方式求職固然沒有錯,但是千萬不要饑不擇食……只要用人單位一說要你交錢,你掉頭就走便是了……這年頭立字尚且不足以為據,更何況一個口頭約定……

   作為老師,用博愛之心對待學生,這是令人尊敬的行為。所以,教師這個職業是神圣的。老師所面對的是活潑可愛,有創造力的孩子,如果,遇到一些聰明伶俐善解人意所以,疼愛之心難免溢于言表。但是,處于性格、人格、人生觀、價值觀成長期的學生,集“萬千寵愛”于一身,受到老師的過度呵護,應該說,并非幸事。因為,學校班級是一個集體,集體本來是一面鏡子,學生在鏡子里找尋自身的缺點,彌補自身的不足。如果,這一面鏡子失去了它的作用,那么,此時的學生將無法正確定位,相反,他們的自我意識會隨時膨脹,自我感覺會越來越好,從而到達自尊心膨脹的頂點。事實上,這時候,他們極度脆弱,像極了一根緊繃的琴弦,一旦有外來壓力或者打擊,他們將不堪重負,其結果不堪設想。所以,作為老師,愛護學生的同時,更應該從學生長遠發展的角度去考慮,畢竟,學生要從小學到中學,從這個班級到那個班級去學習,更重要的是,他們還要進入社會去謀求發展,我們教師在這一過程中,能夠注意培養他們的適應能力,并適當進行挫折教育,讓孩子以正確的心態面臨挫折,從而戰勝挫折,這個意義,要比一味的保護學生,投其所好,強很多倍。而且,對學生的長期發展的力量也是不可估量的。同時,還能夠培養學生健康的人格和心態,好話人人都喜歡,面對批評,是以平和的心態冷靜審視還是回避現實還是惱羞成怒聽不得一點意見,這,都是我們教育者可以注意培養的。針對這一點,我建議我們老師或學??梢圆邉潓iT的挫折項目,或者開一門這樣的課,我相信,意義非常深遠。

    2.做人踏實,做事勤奮。

    “難道我拼命用功換來的只是這個成績嗎?”小莫的內心被淚水淹沒了!

    高0四級實驗班的學生成功之處在于:有先進的成功理念,歸結起來就是此文的標題;有中華千古流傳的為人做事之道,胸寬眼亮,心理健康,人格健全;有付諸行動的堅定的決心和持之以恒的意志,“立即行動!立即行動!立即行動!”是隨時響徹腦際的號角;有認識自我、戰勝自我、超越自我的自覺意識和行動,他們隨時關注老師對他們的看法,他們知道老師眼中的好學生是怎樣的,并隨時反省自己,使之符合老師的要求。

    奧卡姆剃刀:如無必要,勿增實體。

    父望子成龍,母讓女成鳳。哪一個做家長的不期望自己的兒女有好的前途呢?子女高考順利過關就意味著生活有了著落,家長懸著的心可以放下了,反之則嘆之哀之怨之。于是,幾乎所有的家長都將賭注押在了子女的高考這一碼上,凡是學習上的投資給絕不吝嗇。購學習資料,請家庭教師,合理安排子女的膳食,成了整天圍著子女轉的機器。我鄰居的孩子也正上高三,他們說孩子上了高一,他們就開始過提心吊膽的日子。每天晚上,孩子一下自習,就將準備好的夜宵端到手里,待孩子吃完后,還要在一旁默默地守著他學習,經常是在零晨一點多才能休息。我問他們這樣不覺辛苦嗎?他們回答說再辛苦也沒法,其他家長都這樣,自己落后了,孩子也會落后,不僅沒面了,孩子的前途更是無望。就這樣,一個又一個子女被父母的言行潛移默化,只能背水一戰。

    4. 家庭功能的變化。自從家庭以一種穩定的形式出現在人類社會發展的歷史上后,它在整個人類社會結構中一直發揮著重要作用。家庭之所以能存在,因有其功能,而家庭是個能動的要素,它的功能隨著社會制度、經濟發展、家庭成員的多少而變化。由獨生子女帶來的家庭形態的變化將對家庭功能產生多方面的影響。

    “ABC情緒理論”:我們的情緒主要根源于我們的信念,以及我們對生活情境的評價與解釋。叔本華名言:事物的本身并不影響人,人們只受對事物看法的影響。我們可能無法左右事情,但我們至少可以調整心情。無數事實告訴我們:一切結果的根源常常不是事物4的本身,而是有權對該 事物做出不同評價與解釋的我們自己——我是一切根源!讓我們不再抱怨,因為 我是一切根源。

    有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。

    緊張并不是你的敵人。適度緊張實際是有利于能力發揮的。只有過度緊張才會影響你。

    加強挫折教育,培養耐挫能力不光是學校教育的問題,同樣也是家長,全社會必須關注的教育問題。為了避免悲劇的發生,強烈呼吁,大力加強挫折教育的力度,讓我們的孩子茁壯成長,肩負起歷史的重任。

    用毛澤東詩詞幫助青少年建立起無產階級唯物史觀,把熱愛人民的思想教育落到實處。

    讓我們在家里營造一個充分民主和諧的氛圍,把賞識的陽光照進孩子心靈的天空,讓孩子在陽光里健康成長 。

  愛情是不期而至的,可以期待,但不可以制造……越是寂寞,越要警惕愛情……既然單身是可恥的,那西門慶是不是應該被評為宋朝十大杰出青年……花開堪折方須折,莫讓鮮花敗殘枝……一個有一萬塊錢的人為你花掉一百元,你只占了他的百分之一;而一個只有十塊錢的人為你花掉十塊,你就成了他的全部……

    同學們,感動不需要時間,也不需要地點,因為感動就在我們的身邊;感動不需要驚天動地,也不需要掌聲雷動,因為感動就在平平常常的細節里。愿我們“把握生命中的每一次感動,全力以赴心中的夢”!

    1. 家庭結構類型的變化。隨著獨生子女的出現,在不久的將來我國將普遍出現富有鮮明人口構成特色的“四二一”家庭結構。所謂“四二一”家庭,是指有四位祖輩(祖父母、外祖父母)、父母二人共同撫養一個孩子的家庭。從時間推算,在80年代的形成的第一代獨生子女群體繁衍出他們的孩子,即第二代獨生子女后,“四二一”家庭就會在我國的社會生活中普遍出現。經過30年,形成時間大約在2010年左。

    具體的進行方式,首先要對準備進行的自我鍛煉方法有一個基本的了解。除了具體的鍛煉方法和進行程序以外,一般應具備有比較嚴肅負責的介紹資料,說明自我鍛煉療法的適應癥和禁忌事項。最后這兩點是我們進行自我鍛煉選擇時首要注意之處。世界上每一種現存的"自我鍛煉療法"必然是有實用價值的,關鍵在于對你這個人的具體條件是否相適宜,不相宜就會有不良后果。中醫常說"藥醫有緣人""術治有緣人",這不是說某種醫術和藥方對誰有緣法,而是其對某個人更為適宜而已。

    這是因為,所謂威信,就是孩子對父母的知識、行為、能力及言談很信服,很尊敬。威信是父母教育孩子的重要條件和保證。如果父母沒有威信,對孩子提出相關要求時,孩子常常對此不予理睬。這樣的家庭教育,往往失去了效果。父母常常能夠感受到失落,因為自己在孩子的心目中威信并不高。

    提問2:為什么要離開目前的工作?

    ★衣著,以“宜”悅人

    同樣,如果把一個學生在一堂課中的思維、精力、時間也看成一個常數,有些同學一堂課大概只有20%的思維、精力、時間被利用,而80%都浪費了;如果把學校所發的課本、資料、練習冊、測試卷等所應能發揮的全部學習訓練效果看作是一個固定常數,那么,這些課本、資料、練習冊、測試卷它所實際發揮作用和效果又有多少呢?平均恐怕只有50%還不到。有些同學一個學期下來,課本依然嶄新如處女,美其名曰:“愛惜課本?!庇行┩瑢W恰恰相反,課本和練習冊剛發下來,就被當作廢紙亂撕亂畫,過不了幾天就無影無蹤了?!。?003年4月)

    賞識?自信?成功 (李自亮、常鳳良、齊學強)