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familiar

文章來源:本站原創

2019年05月11日 02:11

    make sb. do sth. 使某人做某事

    凡人皆有得意日

    第一樂章:快

    揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

    11。注意保持身體健康,身體才是革命的本錢!

    88. They looked sadly at the master, because the master himself looked sad. 他們難過地看著老師,因為老師自個兒也顯得悲傷。

   ?、劢忉屩攸c詞法,適用于原文語句中有生僻詞;

    九年級

    【譯】孔子說:“有志之士,仁義之人,不能為了求得保住性命而損害仁,而應舍生忘死來維護仁義?!?

    年輪,真的很像是陳放在歷史長廊上的一本厚厚的書,那泛黃的書頁又多像一張蒼老而又慈祥的容顏。聽,她在向我們講述著一個民族的曾經,一個用太多的曾經鐫刻出來的年輪。

    這種命題方式,表面上看是開放性的,但很多時候,這種開放性,僅僅是偽開放,因為,很多時候,某一則材料,它所表達的核心意思(它的寓意),往往是唯一的,學生將該材料的核心寓意為作文的立意角度,比較合理,比較安全。若是選取其他角度,則容易走偏,甚至走錯,很是冒險。就上面這則命題而言,材料的核心寓意是“贊美油漆工那種‘舉手之勞’的善舉”。這是考生作文立意的主干道,如果選取“倡導人們像船主那樣懂得感恩”則是劍走偏鋒的險招,而若是選取“倡導人們不要像船主兒子那樣粗心大意”則極度危險。

    媽媽叫我下樓買電池,我跑下樓去,漫不經心地四處亂走,這時,我看見了在花園的一張石桌邊,圍了許多人,像是在看下棋。

    唱臉譜

    就這樣被美征服

    人的大腦是一個記憶的寶庫,人腦經歷過的事物,思考過的問題,體驗過的情感和情緒,練習過的動作,都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子,甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的,這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多 人在學習英語的過程中,只注重了學習當時的記憶效果,孰不知,要想做好學習的記憶工作,是要下一番工夫的,單純的注重當時的記憶效果,而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。

    2. 如果我的人生是一部電影,你就是那彈出來的廣告。

    9. I attended the meeting at which some Young Pioneers were accepted to join the League, all of whom made up their minds to take an active part in school activities and entered the coming round-the-city race. 我參加了少先隊員的入隊宣誓大會。他們都決心積極參加學校各項活動,并報名參加了即將舉辦的環城賽跑。

    金秋時節,雨也著上了一層金色。這雨變得分外溫柔,分外美麗,它催熟了金燦燦的稻谷,催甜了黃澄澄的瓜果,催開了農夫淳樸的笑臉。傾聽著金雨,嗅著雨中飄散的陣陣成熟的甜蜜,品嘗著秋的喜悅,感受秋雨的細膩與無私。如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫,那金雨絕對是最具有魅力的背景。從這金色的雨聲里,我放佛聽到了慶豐收的鑼鼓,在這秋雨中老師豐收了希望,我收獲了進步。

    〔B〕Sam's speech was great,wasn't it?

    230、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

    要指導學生觀察生活中的人、事、物、景。學生每天都要和父母、老師、同學等各種各樣的人打交道,因此,應首先把人作為觀察的對象。要教會學生觀察人的外貌、語言、行為、性格等,并學會深入觀察人的心理,即察言觀色。生活中每個人外貌、語言、行為都有自己的特征,只有深入細致的觀察,才能有形象的表達。

    35、回到那一剎那,歲月無聲也讓人害怕??萏匍L出枝椏,原來時光已翩然輕擦,夢中樓上月下。

    【誤用】常被誤用為“委曲求全”。

    42、山盟海誓是一種經常讓高山和海洋領受尷尬的重量級承諾。

    詭。言危。把事情或問題說得很嚴重、很危險,搞的危言聳聽,嚇唬住你,然后好對你下手。無論拿你的東西,還是整你,你都不敢反抗,任其所為。顯然,這是一種詭計?! ?/p>

    譯文:就好像把網結在綱上,才能有條理而不紊亂。

   ?。ㄟx自《做人與處世》)

    例題1:聯系上下文,解釋下列句子中加點詞語的含義。(4分)

    80后小伙不幸離世20個同學替其盡孝

    It hurts the hater more than the hated. 這種做法對痛恨者的傷害比被痛恨者還要厲害。

    霎然間,仿佛從夢中醒來。我飛一般地跳下床,沖向你的房間,對你喊:“假如地震來了,我會等你,我會和你一起走!”

    要求:①自定立意;②自擬標題;③除詩歌外,文體不限;④文體特征鮮明。

    太陽漸漸高了,風兒也帶了些暖意,隨著春風,一些花瓣在空中盤旋飛舞,宛如輕盈的少女在用足尖跳著美麗的舞蹈。它們在將化為泥土的一瞬間微笑著告別世間,最終,飄落在地上。我輕輕的撿起一片花瓣,把他放在手心,軟軟的,還帶有清晨的露珠。草地上像下了一場花雨,陽光照射,水珠一閃一閃,就像一顆亮晶晶的珍珠滾動在少女粉紅的臉上。

    【教師下水作文2】

    俗話說:人要面子,樹要皮。面子固然重要,但能真正成就面子的,恐怕還得依靠“里子”。當我們的“里子”具備了理智、真誠、謙讓等這些美好的品質,我們才能擁有真正的面子。

    9,我這心碎得,捧出來跟餃子餡似的。

    漢語的很多詞義是慢慢引申、發展起來的,仔細揣摩一個漢字的意義,往往能找到一定的內在聯系,從而幫助我們順藤摸瓜地記住一個字的多個意義。例如:

    這個故事至少給了我們這樣一些啟示:人要懂得感恩,合作才能共贏。

    譯文:開頭雖然只有毫厘的差別,到后來卻錯到千里那么遠了。

    大多時候,人生在世目睹的一切成敗榮辱,表面上仿佛都是偶然之機遇促成的,卻都有其必然的鋪墊。我們倘若可以執偶然之果,找尋必然之因,人生之路就會愈加清晰,不復迷失。

    這段工筆寫景的特點:天上地下,視野開闊;山水相依,相互襯托;情景交融,動靜結合;描繪出了充滿勃勃生機的迷人的景色。

    6.自己給力自己?,F實中,光從“喊口號”上給自己大氣是遠遠不夠的,甚至是蒼白無力的。一個人學習的動力以及做事的動力,來源于自己對自己的肯定,當然這個肯定不是盲目的肯定,而是在充實的基礎上做出的肯定的。例如說,你通過某一段的時間的努力,發現自己解決了很多棘手的問題,成績大幅度提升,在對知識點、考試以及其他的方面認識上有了轉變,理解能力、轉化能力、應用能力得到提高,那么你應該再接再勵。如果你經歷了某次失敗,雖然失敗了,可是一樣讓你充實,收獲得更多,當然有理由為了下一次成功繼續努力。

   1.暴虎馮河——“馮”讀píng,比喻有勇無謀,冒險蠻干。(暴虎:空手打虎;馮河:徒步渡河)。

   ?。ㄈ┙Y尾部分:第7自然段:總結

    四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識,同時還要提高思維能力,并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

    惟有對外界事物抱有興趣才能保持人們精神上的健康。

    6.子曰:“里仁為美,擇不處仁,焉得知(zhì)?”

    禿山上的猴子 —— 沒啥耍了

    天下沒有偶然,偶然不過是化了妝的、戴了面具的必然?!X鐘書

   ?。?、積累素材是源泉,調節情感靜心境。