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文章來源:本站原創

2019年05月17日 12:37

  【素材快線】

    本題審題有三個基本角度。

    譯文:君子對于優點,要自己身上擁有以后再去要求別人;對于缺點,要自己身上沒有以后再去批評別人。自己身上所擁有的不是恕道,卻能夠去教導別人的,是從來沒有的。

    現在,為未來的生活準備著一個不畏困難的心,還原劑要努力裝備自己,使自己成為一個有能力完成重任的人,而且真正為未來做準備除了使自己快樂,也要為別人快樂種下一粒種子。這樣才能使我們真正擁有了一個屬于我們自己的美好未來,而不是沉甸甸的枷鎖。

   ?。?)考前動員

    課堂學習的準備工作主要有幾個方面:

   11. 隨時記錄靈感.   

    B:(猶豫了一下)好吧,唉,做人真難,一手抓班級,一手抓肚子!

    

    15.堅定,執著,耐力與希望,在延伸的白色跑道中點點凝聚!力量,信念,拼搏與奮斗,在遙遠的終點線上漸漸明亮!時代的強音正在你的腳下踏響。

    71《現代派詩選》藍棣之編選,人民文學出版社1986年版

    讀完這篇文章,就算不被作者那慷慨激昂的感情所感染,也被作者那大氣但又不乏優美的文筆所陶醉。作者在寫這篇文章時,心里一定十分悲憤,不然他的文筆不會這樣大氣,同時他也一定堅信終有一天能夠再次回到祖國,不然他那優美的語句怎會飽含著對家鄉的熱情。

    (三) 適時改變師生現有關系,對學生進行心理調節教育

    那悅耳的吆喝聲悠悠揚揚進入我的腦海。像一縷殘夢——胡同深處、四合院、門墩兒——小破孩兒——媽媽……一股熱浪敲擊我的心房,終于我拋開一切.敞開喉嚨——冰——糖——葫蘆……葫蘆——冰——糖……

    分開來看,兩句都十分巧妙,而復合為一句則巧上加巧,也許聽眾第一遍還不能完全體味詞意,但通過反反復復的吟唱,歌詞的意境就會慢慢滲透到聽眾的內心,由此產生感情的共鳴。

   ?、趨⑴c。提供參與機會,如課堂發言、課堂游戲、作業評講,都能給差生一定優惠政策,讓差生也能獲得成功感和滿足感,使其逐漸培養起學習的興趣和迎頭趕上的信心。

    (13)寫的機會也多得很,(筆者注:這個逗號最好相應地改為句號或冒號)比如報刊征文,可以鼓勵他們寫了應征;甚至班上有什么事需要教師寫個通知,就把這個任務交給學生代辦,等等。

    那么,怎么來解決這個難題呢?如果能夠做好下面兩點,考場高考作文完全可以有所改觀。

    “我喜歡第一篇,因為開頭議論用得好,用排比句式,顯得很有氣勢,很有文采,是作文中的亮點。這一篇中間部分寫得較為簡練,不像第二篇那么啰唆,第一篇的結尾也很好,反復用“感動”點題,有畫龍點睛的妙處。他說得頭頭是道,我也不住的點頭。

    一、仔細觀察,發現問題,及時解決。

    用腦要注意活動

    山西猴子河南人耍 —— 各有拿手好戲

    三、表達主題要有新意。

    真正的君子,淡泊名利,卻無意間流芳百世。陶淵明實在忍不住束帶迎來送往的限制,他嘆一聲:“我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒?!彼贿^是那樣隨意的率性的一聲感嘆,竟使他在百載千載后享有了清高的美名,他成了“隱逸詩人之宗”,成了后代“清高”的樣板。陶淵明去世后,他的至交好友顏延之,為他寫下《陶征土誄》,給了他一個“靖節”的謚號。陶的歸隱本來是他對官場的厭棄,對名利的鄙夷:“歸去來兮,請息交以絕游。世與我而相違,復駕言兮焉求?”但他的那一個決然的轉身卻使他獲得了世人“輾轉反側求之不得”的名望。李白贊道:何時到栗里,一見平生親。杜甫也說:此意陶潛解,吾生后汝期。蘇東坡一生把陶淵明當成良師益友,他曾這樣評價陶淵明:“欲仕則仕,不以求之為嫌;欲隱則隱,不以去之為高。饑則扣門而乞食;飽則雞黍以迎客。古今賢之,貴其真也?!贝蟮罒o形,非刻意求之而可得。陶“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,無意留名而名節卻深深地刻在了歷史的天空,真發人深思啊。

    減法,數學上的減法,生命中的減法,藝術中的減法,惟有你,斬斷物欲愁思,抹去天空的黑暗,還我們一片夢想的天空。減去多余的部分,讓生活更加陽光。(929字)

    知其不可而為之

    6、善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志。

    要成功,絕對有借口;有借口,絕不會成功。

  閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

    朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法,是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,音準氣足,節奏停頓合理,要有抑揚頓挫的韻律美,準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話,要力求模擬出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳,語勢錯落有致,節奏抑揚回環,具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀,文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律,也都能體會出來了。背誦要下苦功夫??梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點背誦,然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用,這樣就可以做到終生不忘。

    海明威的《老人與?!肪拖蛭覀冋故玖艘晃桓矣诹羷?,意志堅強的老漁夫的形象:他在海上到處漂泊流浪,即使沒有打到一條魚,但他仍舊與狂風暴雨抗爭,他敢于亮劍,即使歸來后沒有收獲,但他在精神上卻是富有的。

    呂姝焱

    與之對話許久,看著手中的柑橘,我不由得竊喜,幸哉,幸哉,我不選擇走擁擠的道路。

    據報道:今日,最后一只野生海豚在海洋館里死亡。死因尚在調查之中。

    做完這一切,我們如釋重負,終于放心地在江邊度過了初三以來最開心的一天??僧斘覀儨蕚浠丶視r,卻發現自行車竟不翼而飛了。哨所的門依舊緊閉著。在寸時寸金的初三,我不知道沒了自行車會浪費我多少時間,也不知道該如何向家長解釋這個因為貪玩造成的過失。我無助地坐在堤上不敢回家,直到同伴叫來奶奶……我離開時回頭看了一眼江對岸的夕陽,真是殘陽如血??!

    編安

    美中不足:1、充實文章的實例少了點,如第⑸段用一例子文章,更有說服力,不會讓人覺得說教味濃。2、第⑹段給人的感覺是在論法規的重要性,沒能緊密地圍繞著守法是一種更高層次的準備,它決定著你有沒有未來而展開。

    26《比較文學與文學理論》(美)韋斯坦因著,劉象愚譯,遼寧人民出版社1987年版

    (4)等到放晴的那天/也許我會比較好一點(《晴天》)

    立意三:反對“另類”

    衷心地祝愿你在新的一年里,所有的期待都能出現,所有的夢想都能實現,所有的希望都能如愿,所有的付出都能兌現!!!

   09. 守時.   

    學習中遇到的問題:語文現代文閱讀存在問題,數學解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握……

    兒子,苦難對強者來說是一筆寶貴的財富,對弱者來說,是前進的絆腳石。今天,你們這一代,“苦難”這堂課離你們越來越遠了。在那偏遠的鄉村里,爸爸幾乎是第一個買回大彩電,第一個買回洗衣機、電冰箱、摩托車、電動車,第一個把互聯網融入家庭生活,第一個把孩子送進城里上學……爸爸一直在納悶:為什么現代化的生活離我們越來越近,而我的孩子的想法離我們的初衷卻越來越遠呢。為什么有時候為了看電視和大人爭頻道會面紅耳赤,為什么有時受一點小小的委屈會半天掛在臉上不說話,為什么有時和父母說話的口吻是那樣的叛逆。是我們做錯了,抑或是不懂這代人內心的世界?

    清華學生應讀書目

    【導讀】《生命的高度》是一篇寫人敘事的好文章。本文最大的成功便是以情動人。作者用質樸語言,動人的筆觸,極力鋪寫母親短暫的一生,是母親用辛勞、責任、堅韌樹起了愛的高度、生命的高度??墒悄贻p時作者卻不能理解與感動,所以在回憶時字里行間充滿了無盡的懺悔與傷痛。

    1依據材料,選準角度進行構思與寫作。

    兩個男孩為了一塊餅在爭吵。他們爭辯誰應該吃大的一半。兩個跑去找父親解決紛爭。父親說:“你們為什么不把餅切成兩塊一樣大的呢?”“沒有辦法?!薄澳敲茨銈儝佊矌艣Q定,輸的人切餅,贏的人選餅?!眱蓚€孩子同意這個辦法,結果切出了兩塊一樣大的餅。

    我生下來是一個殘疾人。我一次又一次地坐上長長的火車去治我的病。我感覺自己就像一葉扁舟,漂泊在人生的大海里,沒有羅盤沒有人指引方向,隨波逐流,不知將會飄向何方。我也曾無數次地想抱住母親大哭一場,可是我沒有,因為我明白堅強的字典里沒有眼淚。當我疼痛時,我努力挺著;當我苦惱時,我也堅強地挺著。我沒有喪失信心,生命也就沒有放棄我。我努力學習,學習一切知識,嘗試各種寫作,創造不朽的篇章。

    可以說,僅僅在我畢業7年后,我經歷了一次巨大的失敗。我突然間結束了一段短暫的婚姻,失去了工作。作為單身媽媽,而且在這個現代化的英國,除了不是無家可歸,你可以說我要多窮就有多窮。父母對我的擔心以及我對自己的擔心,都成了現實,從任何一個通常的標準來看,這都是我的最大失敗。