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    二是加大收費規范力度。積極完善普通高中教育成本分擔機制,將全市分為都市發達經濟圈、渝西經濟走廊、三峽庫區生態經濟區三大區域,將普通高中學校分為重點高中、城市高中、城鎮高中、農村高中,并根據不同區域人民群眾收入水平,調整和規范了普通高中學校學費標準,取消了除課本費以外的其他代收費項目,嚴格執行公辦普通高中學校招收擇校生“三限”規定,堅決治理普通高中教育亂收費行為,最大限度地減輕學生家長的經濟負擔,確保有就學需求的人民群眾子女都能接受普通高中教育。

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    三是加大就學資助力度。早在2006年,重慶市就對因旱致災的農村普通高中學生學費給予30%到100%的減免,當年減免普通高中學生學費4958萬元。2007年,制定了普通高中家庭經濟困難學生資助政策,對品學兼優、家境貧困的普通高中學生給予每人每學年1500元的資助,并明確規定各校減免金額不得低于當期實際收取學費總額的10%。2009年,全面免除了重慶籍城鄉低保家庭普通高中學生的學費,由市財政和區縣按平均每人每學年1400元的標準予以補貼,惠及全市5萬多名低保家庭子女,確保學生不因貧困而失學。

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    三、完善制度保障體系,讓人民群眾子女“有好學上”   一是健全素質教育推進制度。堅持將深入實施素質教育、促進學生健康成長作為普通高中教育工作的出發點和落腳點,制訂并嚴格執行了全面落實課程計劃、合理安排學生作息時間、控制考試次數、保證學生鍛煉和睡眠時間、減輕學生過重課業負擔等規定,努力為每一個學生的和諧發展、終身幸福奠定基礎。全市還出臺了將普通高中招生考試體育成績增加到50分、將重點普通高中50%的統招計劃分配到轄區內的初中學校、用一定比例招收綜合素質評價和特長突出的學生等政策,逐步擴大市內高職院校自主招生試點范圍,充分發揮了考試對推進素質教育的導向作用。

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    二是健全優質教育培育制度。積極推動重點普通高中和示范性普通高中建設,引導和鼓勵普通高中學校在教育理念、教學管理、育人模式、課程設置、師資建設、文化建設等方面開展改革實驗,加快內涵發展、打造辦學特色,規范辦學行為、提升教育品質,涌現出了一批“創全面發展之優、行創新教育之本、領課程改革之先、示素質教育之范”的優質普通高中學校,努力滿足人民群眾接受優質普通高中教育的需求。全市重點普通高中學校由2000年的38所增加到2008年的97所,在優質普通高中學校就讀的學生比例達到58.3%。

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    三是健全學校對口幫扶制度。全面實施“重點高中帶動一般高中發展、城市學校支持農村學校發展”戰略,深入推進城鄉普通高中學?!鞍傩渴帧?、“捆綁發展”等工程,通過輸出管理、互派教師、學生結對、財物資助等辦法,帶動對口幫扶學校教育教學質量快速提升。全市已組織192所城鄉學校開展了幫扶活動,僅2008年就捐贈資金(含教學儀器設備、圖書價值)564萬元,選派了257名教師支教,與3500多名貧困學生開展了“一幫一”手拉手活動,推動了城鄉普通高中教育均衡發展。

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   近日,由復旦大學與上海市高校畢業生就業指導中心聯合主辦的“新形勢下高校就業指導中心建設與發展論壇”舉行。部屬院校、地方本科院校、高職高專院校等近50所高校的就業中心負責人參會。論壇主要圍繞當前新形勢下高校就業指導中心在建設與發展過程中面臨的問題展開交流和討論。

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    1、工作理念:從“管理型”向“服務型”轉變   近年來,高校就業工作部門積極轉變工作思路,達成了工作理念從“以管理為中心”向“以服務為中心”轉變的共識。在就業服務工作中,“以人為本”的個性化就業指導將是各高校就業指導工作的發展趨勢。開展個性化就業指導,需及時了解學生需求,調整就業培訓課程設置和內容,把“一對一”咨詢作為實施個性化指導的常規方法落到實處。此外,應該重視學生中特定群體的幫扶工作,針對家庭經濟困難、就業不順利的“雙困”學生、求職不順利的少數民族學生建立“信息庫”,成立“綠色服務通道”;針對申請出國不順利、考研失利的學生,要定制專項的培訓方案;針對由于專業成績、性格、綜合素質等方面欠缺所致的就業競爭力弱的畢業生,要給予綜合培養及心理咨詢。

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   2、工作性質:從“單一型”向“多功能”轉變   高校就業指導工作要整合多方資源,強化全員參與,做好高校就業工作從“單一型”向“多功能”的轉變,達到“全程化、全員化、專業化、信息化”的標準。因此,首先要打造“專家型”的就業工作隊伍;其次,提供周到服務,協助用人單位開好校內各種類型招聘會;第三,要把課堂與網絡相結合,加強就業指導課程體系建設,辦好各類就業指導講座;第四,為畢業生和用人單位搭建便捷的交流平臺,及時收集整理和發布用人單位的需求信息;第五,要積極通過媒體途徑及校友的影響,廣泛宣傳學校的辦學特色,推薦學生就業。

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    3、工作思路:從“就業指導”向“生涯發展”轉變   高校就業工作部門要立足于“生涯發展”,引導學生盡早樹立正確的擇業觀,主動參與學生素質和能力的培養,重點建設好“職業發展與就業指導”類課程。在思想教育方面,要加強以愛國主義為核心的民族精神和民族氣節教育,引導和鼓勵廣大學生樹立志在四方、扎根基層建功立業和自主創業;在科學素質培養方面,要及早培養學生求真務實的精神,重視知識的更新,幫助學生建立合理的知識結構,提高學生的外語水平,創造條件讓學生從低年級開始參加社會實踐活動;在能力提升方面,要為在校學生提供全面的素質訓練,幫助學生利用學生社團、項目合作、暑期實習等各種機會,培養情商和智商等方面的潛質,讓學生學會思考、溝通和參與團隊合作的基本技能,為未來走向工作崗位做好準備。

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