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    上海市各區縣教育行政部門也積極推動學校對口幫扶工作的持續開展。各有關學校主動開展與云南結對學校的“手拉手”幫扶活動,以向云南對口學校捐贈資金和教學儀器設備、捐贈衣物、資助貧困學生、開展教師互訪活動等形式使受援學校的基礎設施得到一定的改善,使一批批貧困學生得以繼續完成學業。在各區縣教育局的推動下,目前,全市已有34所中小學、幼兒園、中職學校與都江堰地區的31所對口中小學、幼兒園、中職學校確定了結對關系并簽訂了協議,在師資培訓、人員交流、資源共享、校外活動以及信息化建設等方面形成了合作意向。

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    2009年9月,鄂爾多斯市東勝區順利通過自治區“雙高普九”督導評估,成為自治區第一個實現“雙高普九”目標的旗縣。   近年來,東勝區的經濟建設各項指標處于自治區旗縣經濟的領先地位。在經濟發展的同時,東勝區區委、區政府堅持把教育放在優先發展的戰略位置,精心組織實施“教育強區”戰略,特別是經過創建“雙高普九”旗縣,東勝區教育事業實現了跨越式發展,教育的整體水平明顯提高,各類教育邁上了一個新的臺階。

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    一、堅持從實踐科學發展觀的高度,切實落實教育優先發展的戰略地位。東勝區區委、區政府把教育作為科學統籌經濟與社會事業發展的首要任務來抓,本著“面向未來、優先考慮、適度超前、充分保障”的方針,統籌規劃教育工作。從決策要適時、對策要適用、政策要實惠等方面強化政府行為,體現政府主導原則。區委、政府主要領導明確提出“對教育怎么重視都應該,怎么支持都不過分”的理念,對落實教育優先發展的戰略地位起到了十分重要的思想引領作用。

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    二、堅持從人民群眾的根本利益出發,下大決心、下大氣力解決當地教育發展中存在的難點和重點問題,努力創辦讓人民群眾滿意的教育。一是解決了中小學大班額問題。2009年秋季,在中小學起始年級實現了標準班容量招生,使東勝區義務教育真正走上了規范發展、優質發展、科學發展的道路。二是解決了義務教育階段民辦學校數量多、質量差的問題。近年來,通過改建、擴建、新建中小學,積極擴大改善優化教育資源;區政府一次性投入2.5億元,成建制整體接收了3所成規模的民辦學校由政府辦學,撤消20多所不合格民辦學校,

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  把8000多名在校民辦學生全部安排在公辦學校就讀,結束了不合格民辦學校在東勝辦學的歷史,有效地推進了教育公平。三是解決了中等職業教育薄弱的問題。高端定位、大手筆規劃建設鄂爾多斯市科技教育創業園區,開創了地區中等職業技術教育園區化發展新模式,中等職業教育取得跨越式發展。這項舉措具有完善東勝教育體系、拉大城市框架、積聚城市人口、拉動經濟發展、整合優質教育資源的合成效應??蔀榻洕鐣l展培養急需的建設者和勞動者,也將成為學生社會生產實踐活動的窗口和基地。這些問題的解決,使越來越多的學生享受到優質教育資源,最大的受益者是學生和人民群眾,集中體現了“三個代表”重要思想和科學發展觀關注民生、構建和諧的要求,教育的社會認可度和群眾滿意度大幅攀升。

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    三、堅持把教育放在推進城市化的大背景下規劃布局,有力地推動了教育與城市建設的統籌發展、和諧互動和教育自身的科學發展。東勝區把教育的規劃發展與城市規劃建設統籌研究,確定中學招生服務半徑不大于1000米,小學、幼兒園招生服務半徑不大于500米,使學校為社區服務在布局上得到保證。2007年以來在城市開發建設中,政府協調大企業投資4.2億元配套建成7所標準化學校,讓教育享受到了經濟發展的成果,形成了政府服務企業,企業回報社會的良性循環。

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    四、堅持以政府投入為主,多渠道、多方位籌措教育經費,夯實了“雙高普九”的物質基礎,使東勝區的辦學條件得到了前所未有的改善。近年來,東勝區切實履行政府保障義務教育經費的職責,堅持依法對教育投入、優先對教育投入,連續多年實現了教育經費的“三個增長”。2006年以來,東勝區多渠道投入教育經費37.53億元,平均每年12億多元。教育投入力度之大、數量之多,不僅是東勝區歷史上的最高水平,也是自治區各旗縣當中少有的。

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    青海省教育廳充分利用互聯網聽取群眾呼聲,解答教育熱點難點問題,2009年以來,通過青海省政府網站、青海新聞網站的青新論壇、廳門戶網站的廳長信箱等渠道,共答復群眾來信306條,產生良好效果。

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    據了解,為推動“網絡問政”工作,青海省教育廳多次召開會議研究相關問題,網民來信來帖做到了“件件有著落、事事有回音”。同時,省教育廳建立了網絡輿情管理的工作流程,由教育廳確定專人負責網絡輿情監管,對有關教育方面的輿情、來信及時進行收集、整理、篩選、登記、交辦,業務處室負責具體答復辦理,全廳形成了上下聯動的工作機制,確?!熬W絡問政”順利開展。

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