金滿貫登錄

金滿貫登錄

  開放式作文訓練,要開辟課堂以外戰場,使寫作生活化。寫作不單是一種技能,它要融入生活,表現生活,創造生活,中學生是為了生活學語文,而不是為學語文而生活。寫作生活化是突出訓練主體地位的一種重要途徑。寫作離不開生活,可以說,培育生命、培養健康人格是寫作活動所追求的一種理想境界。讀寫是人的一種精神需求,應成為人生命的一部分,應成為生活中一種不可或缺的良性習慣。做人與作文結合,提高綜合素養,培養健全人格,是寫作教學的核心目標。這一目標的實現,靠的是強化主體意識,開放訓練,寫作生活化。

金滿貫登錄方法

金滿貫登錄方法

  二、分清層次 明確“教”“導” 開放式寫作教學教程中,教師要對學生進行合理定位,分類指導。依據個體寫作能力,學生可分為三類:超前型、一般型、欠賬型。超前型,基本達到了《中學語文教學大綱》所要求的能力水平;一般型,基本具備了初中畢業的正常能力水平,可以接受正常的高中語文教育;欠賬型,達不到初中畢業水平。就學生個體欲求來說,學生又可分為:特長愛好型、一般學習型。對不同類型的學生所提出的要求和評價標準應該有所不同。超前型、特長型應重引導,指要害;一般型要嚴要求,講規律;欠賬型應多鼓勵,談成績。

金滿貫登錄工具

金滿貫登錄工具

  就大部分學生而言,基本屬于一般型,他們的作文缺乏新意,缺乏個性,但更為嚴重的是基本功不扎實,缺乏起碼的“規范”,離教學大綱規定的基本要求還有一段差距。因此,培養學生作文個性能力應從“規范”起步,夯實基礎。而對于欠賬型學生,應降低要求,從模仿入手。超前型學生要高起點,鼓勵個性和創造??傊?,要講層次,做到因材施教。在教學中,教師要做到“教”“導”分明。寫作教學中的“教”有“能教”“難教”和“不能教”之分?!澳芙獭币w現在夯實基礎上,充分發揮教師的能動性,注重培養學生在審題、立意、選材、謀篇布局、語言表達、行文修改等方面的能力?!半y教”的內容要突出,重點培養學生的思維能力和行文表現力。對于“不能教”的,也就是作者的“才氣”、文章的“生氣”和筆墨的“靈氣”,教師要“導”之有方,輔之以幫助。

金滿貫登錄原料

金滿貫登錄原料

  層次清,“教”“導”明,還體現在對學生習作的評價合理有法上。在習作評價中教師要尊重學生個性差異,評價要利于促進不同學生語文能力的發展,有利于學生發揮創造力,有利于提高學生的人文素養。要因個性差異對學生進行合理定位,評價應避免一刀切。得80分的學生也可能是“退步”,得60分的學生也可能產生了“質的飛躍”。為合理評價,可根據評分把不同水平學生的習作分值轉化成標準分,以達到縱橫比較的目的。評價學生習作,不可忽視學生“過去的能力”,要注重新增能力,避免學生做無效勞動,輕車熟路,按老習慣隨意寫作。在習作評價中,在重視行文能力的同時,要適當突出個性能力、創新能力、自學能力及文風的評價。

金滿貫登錄軟件

金滿貫登錄軟件

 三、注重思維 張揚個性 實施開放式寫作教學,要注重學生思維品質和文章個性能力的培養。思維品質與文章的個性及創新有非常密切的關系。實踐證明,中學生寫作最大的困難是“沒什么可寫”,沒什么可寫,不僅表現在材料的缺乏,更主要表現在思維質量不高,缺乏健康的思想和情感。不是不會寫,而是“想”不到,“想”不好,因而培養學生“想”的能力很重要。中學生思維能力的欠缺反映在:思維無序,量不足,質不佳,受思維定勢影響嚴重。在教學實踐中,教師要重視學生的線性聯想能力、發散式聯想能力,要使學生善于想象,懂辨證,思維敏捷、新穎,有個性,能批判,講獨立。為了提高學生思維能力,在教學中,要對學生進行選材擬題訓練、材料選角訓練、話題評說訓練等。

金滿貫登錄步驟

金滿貫登錄步驟

 張揚個性,培養特長,培養創造力,是中學寫作教學的終極目的。培養學生寫作個性,首先要發現學生個性、尊重學生個性,給予肯定,大力扶持。要注重培養學生寫作的思維個性,積極鼓勵學生表現具有個性的思想,提倡語言表達的個性化。同時我們還要重視學生觀察的個性化,從“真”處看,從“細”處看,從“另”處看,從“無”處看??傊?,尊重個性差異,合理分類,因材施教。使學生要么長于一種文體,要么長于一種思維,要么想象豐富,要么思維深刻,要么語言寓于個性有文采,要么構思精巧技法高超。

金滿貫登錄解釋

金滿貫登錄解釋

 值得注意的是,中學生寫作個性的培養不同于培養文學家,中學語文教材及高考均有“文學化傾向”,雖是有益的嘗試,但中學生畢竟是“大眾化”的群體,中學寫作教學的目的是為“人”服務,要適合“人”未來發展的需要,要走可持續的道路,最終提高學生的整體語文素養、人文素養,使之成為有個性、能創新的素質型人才。訓練主體個性差異不同,對個性的要求也應有所不同,對于一般偏下的同學而言,講出自己的真情實感,“我以我手寫我心”,未嘗不算一種個性。講個性不能一刀切,不能走極端,把“個性”懸得太高,是走入了誤區,講個性要求真、務實。

金滿貫登錄經驗

金滿貫登錄經驗

  實施開放式作文教學,以寫作個性能力的培養為切入點,因材施教,對中學生進行有效的寫作訓練,激發了學生的寫作興趣,強化了學生的主體意識;在開放的氛圍中,尊重個性差異,讀寫結合,作文與做人結合,讓語文學習生活化,使學生的思維品質迅速提高,個性得到充分張揚,同時也為下一步“中學生寫作創新能力的培養”打下了良好的基礎。 《中學語文教學大綱》指出“語文課外活動是語文教學的重要組成部分,必須加強指導?!边@里的“語文課外活動”,包括課外閱讀,課外寫作和聽說活動。由此,九月,丹桂飄香,秋風送爽,初一年級語文活動月安排正式開啟。

金滿貫登錄知識

金滿貫登錄知識

  九月:“讓名著閱讀成為心靈的散步”閱讀活動 (一)活動目的:1、培養學生良好的閱讀習慣及發現、探究、解決問題的能力,為其終身發展打基礎。2、引導學生積累知識、培養語感,促進其語文素養的全面提高。 (二)閱讀任務:根據《課程標準》的要求和學生實際,參照語文教材中“名著引讀”評介的書目,遵循課內外結合的原則,選定課外名著必讀書目如下:《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。另外,推薦《三國演義》、《湯姆索亞歷險記》等數十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。

太誘惑韓國美女超性感寫真視頻
太誘惑韓國美女超性感寫真視頻
新聞
太原大學外語師范學院第附屬小學簡介山西中小學校導航教育
太原大學外語師范學院第附屬小學簡介山西中小學校導航教育
新聞
太原二級建筑師培訓學校哪個好愛思學
太原二級建筑師培訓學校哪個好愛思學
新聞
太原工業學院學生勇救落水老人
太原工業學院學生勇救落水老人
新聞
太原理工大學副校長梁衛國行來西安石油大學調研
太原理工大學副校長梁衛國行來西安石油大學調研
新聞
不感興趣
太原商務英語哪家好太原商務英語培訓機構推薦哪家愛思學
太原商務英語哪家好太原商務英語培訓機構推薦哪家愛思學
新聞
太原商務英語培訓哪家好愛思學
太原商務英語培訓哪家好愛思學
新聞
太原商務英語培訓哪里有商務英語阿卡索
太原商務英語培訓哪里有商務英語阿卡索
新聞
太原商務英語培訓推薦商務英語阿卡索
太原商務英語培訓推薦商務英語阿卡索
新聞
太原少兒外教選哪家好的外教分享阿卡索
太原少兒外教選哪家好的外教分享阿卡索
新聞

熱點周榜

Copyright 2004-2014 All Rights 教育動態 Reserved.

豪彩vip|手机app下载