華宇注冊

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 “間渠哪得清如許,為有源頭活水來?!闭Z文教學過程中德育滲透必須“活水”長流,這是一項長抓不懈的工作。如何在教育教學中使學生自覺的接受到愛國主義教育,樹立正確的人生觀、價值觀,是我們每一位教育工作者應該進行的研究與探索。祝愿通過我們的不懈努力,能有更多的德才兼備的青少年脫穎而出。  還記得在大學學習《中學數學教育教法》這門功課之際,我就聽說了青浦經驗。如果說,那個時候還僅僅停留在理論上的理解的話;那么,親身經歷了六年的今天,則有了更多的實踐驗證。無論理論還是實踐,三十多年的時光,讓“青浦實驗”擁有了豐富的內涵和深厚的根基,因此這里我僅僅說說自己的體會和感悟。

華宇注冊方法

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  青浦實驗首先就是從數學學科開始的,它當中的精髓就是教學四原理,即 情意原理、序進原理、活動原理和反饋原理。其中讓我感觸最深的就是情意原理。 情意原理就是從學生的興趣出發,讓學生在迫切要求下學習。很多學生在學習之初,就對數學產生了恐懼心理,后由于長時間的惡性循環,已經喪失了學習數學的那份自信,他們面對的數學,只是每天跟著老師在做一些枯燥的題目,不知道為什么。在這種現實背景下,學生就不知道要如何去學好數學了。因此激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性是改變這種局面的首要任務。

華宇注冊工具

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  通過幾年的教學經驗,我嘗試著從以下幾方面激發學生的學習興趣: 1、將問題作為教學的出發點。給學生造成認知沖突,在上課之前有一種求知的欲望。特別是在新知識呈現之前能夠讓學生看到新的知識與我們生活的聯系,讓學生了解數學并沒有大家想象中的枯燥,其實數學就來源于我們的生活,當然也能服務生活。 2、讓學生面對適度的困難。不同的學生在學習數學時需要的時間產生的結果是不一樣的,我們老師要根據學生的不同情況,給出適合他們自己的問題和困難來不斷恢復和樹立學生對數學的信心,做到真正的因材施教。

華宇注冊原料

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 3、根據學習的結果調整教學。數學問題來源于生活,又高于生活,最終會上升到一個抽象的領域,這個過程是很多學生感覺到困難的時候,我們老師既要給學生擁有解決問題的成就感,同時更要讓他們有繼續探索的欲望,根據他們學習的結果繼續調整我們的教學,要讓學生吃飽的同時也要讓他們吃好。 4、讓學生在學習中體驗成功。數學具有一定的教學難度,我們教學的目的不是把人人都培養成數學家,因此,在教學中,適當的降低教學難度,讓學生體會到成功的喜悅,只有這樣,學生才會更樂于學習數學。在課堂上,我們可以看到很多學差生在解決問題后的會心一笑,這就是他們對成功的喜悅。如果他們天天都能出現這種喜悅的表情,何來沒有學習的動力呢?

華宇注冊軟件

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  5、不加重學生的學習負擔?;旧夏茉谡n堂上完成的作業,不拖到課下,能在學校完成的作業,不帶回家。學生每天在學校里要接受很多門功課的知識,因此,相應的作業負擔也就加大了,因此,適當的減輕學生的作業負擔,也會提高他對這門功課的學習興趣。當讓減輕學生作業負擔,不是不布置作業,而是指必須掌握的題型一定要練,老師走進題海,精選題目,從而減輕學生的負擔。這樣學生也會對功課產生興趣的。

華宇注冊步驟

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 現在的學生大都是獨生子女,從小嬌生慣養,早已習慣了以自我為中心,對外界因素的變化反應比較敏感。很多學生因為喜歡一位老師而喜歡這門學科,同時也有因為對老師有誤解而放棄這門學科的。因此作為老師,我們要改變自己的角色,走進學生的內心世界,和他們做朋友,在看到他們缺點的同時要更多的發現他們的優點,把更多的批評變成委婉的表揚,把更多的說教變成朋友的忠告,多一點微笑,不要吝嗇你的表揚。這樣,我們就能走進他們的內心,激發他們的學習興趣。

華宇注冊解釋

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  青浦實驗經歷30年的實踐證明了它的科學性和權威性,時刻給與我們最好的教學啟示。關注班級里面“默默無聞”,容易被人“忽視”的學生,關注他們的學習心理,讓更多的人更好的參與到我們的數學課堂中來,讓他們發現數學的美麗,享受學習數學的快樂,體驗應用數學的成就,為自身的發展積累寶貴的財富。 這僅僅是青浦實驗給予我的一點點啟發,我相信,隨著教改的不斷推進,自我教學經驗的不斷積累,我一定會為發展青浦經驗、做好青浦經驗盡自己的一份綿薄之力!

華宇注冊經驗

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  中學生的思想道德素質,直接關系到社會主義精神文明的建設,在建設社會主義市場經濟的形勢下,搞好中學生道德品質修養,培養學生具有道德評價和自我教育能力尤為重要。那么,作為學校,加強中學生品德修養教育應該從哪幾個方面入手呢? 一、抓好課堂德育教育,融德育教育于課外活動。 課堂教學不僅是向學生傳授知識的重要形式,也是德育教育的重要陣地。學??梢酝ㄟ^思想品德課比較系統地向學生傳授共產主義道德和政治基本理論,使學生了解社會主義公民應遵守的行為準則。除政治教學外,其他各科教師也應結合教材內容把德育滲透到教學中去,而且在運用各種教學方法時有意識地使學生受到多發面的教育,培養他們優良的道德品質。尤其是各科教師切不可忽略對“三維目標”中 “情感態度和價值觀”的引導和教育。

華宇注冊知識

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 除此以外,學校、班級在課外活動和課余時間進行品德修養教育也必須重視起來。實際上,學生不良的道德品質在很大程度上是在非課堂的時間里逐漸形成的。學校在這段時間里可以組織各種有益的活動,如讀書活動、創作活動、調查活動等,激發學生有益的興趣,從而在時間上不給不道德品質形成的機會。學校還可以對學生組織每周一次的品德教育集會,每次一個專題,有目的、有計劃的給學生施加有益的影響。

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