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文章來源:本站原創

2019年05月16日 12:59

    你自強的精神,將幻化出滿天美麗的彩云。

    林清玄比喻中的“窗子”,說的是開闊的視野對個人發展非常重要;而“鏡子”,指的是每個人都要審視自己,勇于自我完善。如果從“一個人面對外面的世界時,需要的是窗子”切入題意,具體可寫知識上的視野、心靈上的視野、國際視野、文化視野:可以寫超越自我、走出個人狹小的天地;可以描寫生活中耳聞目睹的事、景、物、情、理給人帶來境界上的提升或心靈的頓悟:也可直接論述自己對“視野”的看法、見解。如果從“一個人面對自我時,需要的是鏡子”入題,可以由己及彼地洞察人生百態,借“鏡子”探討人性的弱點:愛聽表揚話,聽不進逆耳忠言;追求形式而忽略了實質,等等。像李世民的“銅鏡”“人鏡”“史鏡”論,豬八戒照鏡子的故事,《皇帝的新裝》中皇帝照鏡的故事等都可引用,但要用得恰到好處。

    子在川上曰,逝者如斯夫!在近 三年中,我們陪你們一同走過了生命中最亮麗的青春花季我們共同感受著那高壓下緊張的生活;我們還將共同搏擊那堆成山、飛滿天的卷子。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和那些陽光遍地、書聲朗朗的清晨。三年來,我們為你們的勇于負責而贊嘆,為你們的朝氣蓬勃而欣慰,為你們的勇于進取而驕傲,為你們的碩果累累而自豪!

    3.體驗內心的喜悅感和成就感,要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

    忌滿篇錯字,宜減少杜絕;

    考試前,有同學大搞“突擊戰”、“夜襲戰”,結果這都成為名副其實的疲憊戰。大家不要因考試而打破自己原有的作息制度。打破作息制度無疑等于打破業已形成的生物鐘。這樣一方面潛意識里加劇緊張心理,另一方面影響考試的正常發揮。

    右臂向右側平舉后再上舉,頭不能動,然后左臂上舉,平舉還原,重復8次。

    2、“我一點也沒學會,要取得好成績是不可能的?!?

    譯文:我已決心離開你,去那理想新樂土。

    三、 演一演,議一議

    颶風在美國南部造成的人員傷亡情況。

    1.寫下那些讓你感到焦慮和擔憂的事情。你日夜兼程、身心疲憊,為的就是能早日解決你遇到的問題,特別是那些棘手的問題。那些讓你感到焦慮和擔憂的事情,更是你迫切需要的解決的?,F實中,只要你想進步,就會遇到困難,自然也會有一些事情讓你焦慮和擔憂,當然也有很多人選擇逃避,掩蓋,還有很多人自負,當然這些人在很大程度上會收獲失敗。每個人遇到的問題不一樣,那么要想問題得到解決,前提是知道自己遇到哪些棘手的問題,預判將會遇到哪些問題,備考就是為了更好的應對,而不是掩蓋與逃避。舉一個例子:

    這是一個實用主義盛行的時代。它急躁、輕浮,它來不及等待無用之用,只好迫不及待地投入“有用”的懷抱,與物質纏綿交織。

    請根據對上面文字的理解、感悟與聯想,寫一篇不少于600字的文章。不要出現真實的姓名和校名。

   ?。ǘ┲黧w部分:第3自然段:議論:原因一

    例題2:孔乙己的外貌描寫有什么作用?例:他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒洗。

    對待在學習中迷路甚至犯錯誤的學生,教師要用現實生活中事例來感化他們,感動他們,要激發學生的生命活力,喚醒他們在成長過程中生命自覺意識,使他們真正明白要做真人,就是成為具有真知識,養成真品德的人,而不是做虛擬世界的人,做消極悲觀的人;要做主人,就是做自己的主人,做社會的主人,而不是被網絡游戲控制的人,做無所作為的人。教師還應當通過生命哲學的教育,人生觀教育,讓學生明白生命的價值,生命的意義,激勵學生的進取意識,重新設計人生,去思考如何成就自己,如何讓自己的生命充滿意義,在成長中閃現生命光彩。

    遺憾的是,現在對品德重視的人不是越來越多,而是越來越少了,對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負,更是我們父母們不愿聽的海外奇談,因為與當下的考試分數無關!

    譯:國家興盛時,當政者看待平民百姓如對受傷的人一樣關心愛護,這是它的洪福;國家衰亡時,當政者看待平民百姓如糞土草芥一樣微不足道,這是它的禍根。

    30、國之興也,視民如傷,是其福也;其亡也,以民為土芥,是其禍也?!蹲髠?哀公元年》

    過高的期望帶來孩子的無望,過渡的保護帶來孩子的無能,過分的溺愛帶來孩子的無情,過分的指責帶來孩子的無奈。責罵去解決,我認為:成長比成績重要,經歷比名次重要,付出比給予重要,對話比對抗重要,激勵比指責重要。

    3. 瀏覽閱讀一些史學界研究熱點、考古新發現、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等,增強對歷史的了解,提高歷史學習興趣。

    4.記錄你暑假旅游走過的地點,了解祖國的名山大川,風土民情等。

    "注意緊張狀態"理論提出學習單元時間概念。由于個性差異,每個人的學習單元時間可能不盡相同,有人認為一個人的最佳學習單元時間約為25分鐘,通俗地講,一個學習單元時間即是一個注意緊張狀態,學習者應避免在一個既定學習單元時間內分心。

   消除心理疲勞

    在另一項研究中,詹姆斯博士發現,接受調查的人在講出了煩惱之后,他們的血壓就明顯地降低了。因此,他相信,常寫日記也有降低血壓之效。詹姆斯博士說:"養成寫日記的習慣,會成為我們一個抵抗疾病的軍火庫,因為寫日記可以把危險的壓力發泄掉,進而加強你的免疫系統,改善你的健康。"

    啟示:這個故事告訴我們,什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的,而今天我們的選擇將決定我們3年后的生活。我們要選擇最新的信息,了解最新的趨勢,從而更好的創造自己的將來。

    1. 家庭結構類型的變化。隨著獨生子女的出現,在不久的將來我國將普遍出現富有鮮明人口構成特色的“四二一”家庭結構。所謂“四二一”家庭,是指有四位祖輩(祖父母、外祖父母)、父母二人共同撫養一個孩子的家庭。從時間推算,在80年代的形成的第一代獨生子女群體繁衍出他們的孩子,即第二代獨生子女后,“四二一”家庭就會在我國的社會生活中普遍出現。經過30年,形成時間大約在2010年左。

    淄川一中 張萌

    在這方面,猶太民族的做法相當值得我們借鑒。據傳,猶太民族具有一個古老而富有傳奇的規矩:當孩子還在吃奶的時候,年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜,讓孩子去舔嘗,漸漸地,孩子們幼小的心靈便烙下了一個難忘的信念——書是甜的。書是甜的,一個多么富有詩意和智慧的信仰,一個多么純粹而高尚的追求,正是憑借著這個悠遠而偉大的信仰和追求,一個消失了近千年的古老國度又奇跡般地復活在環境惡劣的中東沙漠中,并迅速地崛起,成為鑲嵌在歐亞交界處的一顆明珠。

   ?、龠x擇一個空氣清新,四周安靜的環境

    [尋因]心理專家指出,這類學生歷來一帆風順,沒經歷過什么挫折,因此一旦遇到挫折就覺得天塌下來了,什么都完了。另外他會覺得生命是屬于自己的,不關其他人的事,所以會產生無權殺人,但有權力傷害自己的錯誤想法。

    2、教學方法的不當。教師勞動的對象是人,是學生。教師確定教學目的、安排教學內容、設計教學方案、組織教學活動、選擇教學方法、檢驗教學效果,都要從學生的實際出發,又必須以學生的“學會”和“會學”為歸宿的。這就要求教師有教學過程中,必須充分了解學生的原有知識水平、智力發展程度、情感意志特點以及興趣愛好等等,在此基礎上,再作必要的的引導、啟發。這樣,才能調動學生的學習主動性??墒菑囊话愕母呷Z文課堂來看,特別是專項訓練課和練習講評課,教學活動常常是教師按事前準備的內容和設計的教學程序進行講解,逢到專項訓練課,便講幾道例題;逢到練習講評課,便報報答案,講完報完就算完成任務,學生已有的知識儲備,現有能力發展水平,學習方法、學習習慣都可以置之度外,反正學生圍著教師轉,“學生為主體,教師為主導”變成了“學生為客體,教師為主宰”,在這樣的課堂上學生的主動性、積極性被壓抑了,學習興趣喪失了?;裟妨炙够J為,在課堂上教師的注意力應更多地分配給學生,而不是給教材,他說:“在課堂上,教師不僅要想到所教的學科,而且要注意到學生;注意到學生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性?!倍磐舱f:“要使教育過程成為真正的自身共同參與的過程,成為真正合作的相互作用的過程?!庇纱丝梢?,一切教學方法、教學手段不以學生為主體,是不可能取得良好效果的。部分高三學生對語文不感興趣,或者下了功夫語文成績提高不明顯,可能與教師的教學指導思想不正確、教學方法不恰當有關、。

   ?。?) 用主動休息的方法來克服開小差。人的注意力持續的時間總有個限度平均為40----60分鐘。超出這個限度后,我們就會感到疲勞,出現走神現象,這是人體自動采取的一種保護性措施。這時候,應自覺的轉移和分散注意力,適當的休息一下。這種主動休息,能夠消除大腦疲勞,恢復注意力,使學習更有成效。

    49、花開彼岸本無岸,魂落忘川猶在川,醉里不知煙波浩,夢中依稀燈火寒?;ㄈ~千年不相見,緣盡緣生舞翩遷,花不解語花頷首,佛渡我心佛空嘆。

    這個問題就是對現在的孩子,尤其是已經上了高中的孩子到底是“管”還是“不管”,“管”管些什么?管到什么程度?“不管”可以不管他的什么?不管到什么份上?我想,這個問題應該是我們家長心里最沒底的一個問題。

    老師的愛是特別的,你是否體會到老師嚴肅批評背后殷切的期望?你是否能感受那責備目光中蘊含的深深關懷?世上沒有任何一種感情能與師生情相比。它比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。它比陽光更熾熱,比春風更和煦,比清泉更甘甜?!?

   ?、?腦過度的興奮,大腦神經細胞的興奮性有一定的限度,為了防止大腦神經細胞過度受損,大腦會自動轉入抑制,阻止回憶活動。有些考生考前開夜車,用腦過度,睡眠不足,加上心理緊張,引起回憶反應暫時抑制,造成怯場。

    這是一篇還可以進一步提升的議論文。首先是對問題的思考不夠深入,觀點的提煉和表達、論據的選擇和使用都還需要花功夫訓練提高。其次是層次之間的關系有些不清晰,語言段落缺少議論文的鮮明有力。

    1、沒有格律詩韻律、平仄、字數的限制,字數可多可少,句子可長可短,押韻較為自由,可以換韻。

    高一的你:轉換角色,積極適應

    說它艱苦是因為“培養堅強的毅力”是世上最艱苦的工作,只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一,當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什么是堅強的毅力呢,只要你能按下面幾點要求去做,而且每天都做記錄,持之以恒,每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年,那么你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷,風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住,學好學業是你學生生活中最重要的,沒有什么工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力,正確的學習方法和生活方式也是很重要的。

    [例文四] “H”的聯想 楊苗苗

   ?。?) 疲勞防治操

    [多維解讀]

    “原來呀,爸爸的身體里有一粒生命的種子,叫精子。(多媒體出示精子的圖片)你們瞧,它還有一個小尾巴呢。知道什么叫種子嗎?”

    弗洛伊德患有精神病

    譯:言辭沒有文采,流行得不會很遠。

    還有你們那平時愛著急的劉老師,孩子發高燒,他帶孩子到醫院看病,孩子剛掛上吊瓶,就急著趕回來給你們講實驗,你們知道嗎?你們晚自習放學時所發現的講桌上的那個面包,就是你們老師忘記吃的晚飯呀!

    山東實驗中學高三7班張|允說:“對我的人格和心靈影響最大的是班主任劉敏老師。在劉老師眼里,每個學生都有優點,無論是班會上還是在家長會上,我們聽到的不僅是對成績優異的同學的表揚,更多的是對成績不突出的同學的贊揚。比如,有的同學會畫畫,有的體育特別棒,有的善于溝通合作,有的為人隨和。老師看似不經意的一句表揚,會讓每個同學都感到自己的價值?!?