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文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:45

    我們可以拿來侃的題材非常廣泛,從課內到課外,古今中外,文理兼收,科藝并舉。當然,大家都不是專家學者,所談的有在北大等你書上成定論的真理,也有自己不甚茍同、大膽懷疑一番的“高論”;并且在言談之間,持不同見解的往往各執一端,據理力爭,旁征博引,滔滔不絕,但也并不是為了爭而爭,而是在爭論中磨煉思維能力,調動知識儲備,完善或修改個人觀點。真理越辯越明,論辯商討的過程中,才能發現自己思維的弱點和觀點的偏頗疏漏之處,從而學會把思考深入一步,把觀點反復推敲,把態度端正嚴謹??傊?,獲益良多矣。

   考好了,學校表揚,家長肯定,同學羨慕;考砸了,老師不滿意,家長要批評,周圍的同學也會側目??荚嚳謶值挠绊懖恢辉诳荚嚦煽?,它在客觀上還強化了學生厭學、排斥學校的心態,更重要的在于它滋長了學生只能接受成功、不能接受挫折的心理。以后走向社會、走向工作崗位面對更大的人生挑戰和挫折怎么辦?如此下去,中學生在人生道路上方才起步,便丟掉了應有的心理準備。

    考前作好知識準備以及應付考試突發事件的對策和心理準備,有備才能無患。

    后進生固有的不良行為的矯正是一個長期的、反復的過程,又很容易受到不良習氣的影響,因此,轉變他們的學習態度要營造良好的學習氛圍和社交氛圍,運用同化效應進行正強化;還要充分依靠他們,運用內滋效應進行褒獎,使他們嘗到久違的勝利果實,學習的需要就會在強化中變成對學習的濃厚興趣。

    或悲壯,或慷慨,或忠貞,古代偉人的品格光照日月,如晨鐘暮鼓,催我猛醒,促我奮發。

   ?。?) 用交叉學習方法來調節注意力。常常有這樣一種情況,你做了一陣子數學題后,漸漸有些分神了,這時就應該讀一會兒語文或英語課文。這種交叉學習的方法很有效果。它主動地使原來一部分興奮腦細胞處于抑制狀態,讓原來處于抑制狀態的腦細胞活躍起來。這使注意力持續的更久。因此,我們可以有計劃的錯開學習內容。

    2.老師增加,要求不同:隨著學科的增加,上課的老師也增多了,不同的老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求,這要求同學們能在短時間內迅速適應他們。

    越是臨近中考考生越要以平常心對待考前的一些事情,越要心平氣和,控制好自己的情緒,平靜地處理好一些問題。為了避免考前的情緒緊張與浮躁,盡量不要去討論容易引起情緒波動的事情,盡量不與別人發生爭論。當然,中考前考生有些輕度焦慮也不要放在心里,在某種意義來講,輕度焦慮還有助于考生發掘自己內在的潛力。

    C.直立位。右臂向右側平舉然后再上舉,頭不能動,然后左臂上舉,平局還原,重復8次。

    行為科學研究:一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習慣的,而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣,按時上課,勤學好問,作業認真及時總結等,對你的學業上提高具有重要意義??茖W研究表明:個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔,不畏艱難困苦,孜孜不倦奮斗的人,一定會有美好的人生。

    聽完他斷斷續續的敘述,我又好氣,又好笑。氣他如此淺薄,笑他這樣幼稚。這都是年輕惹的禍??磥?,我得給他上一堂特殊的課了。

    記得有一次,我查完宿舍后回來正在備課,有個同事說:“你們班有個同學發高燒了,你快去看一下?!蔽疫B鞋都沒換,就拿著錢包趕往宿舍。發現該生病得確實不輕,趕忙送往醫院。當時已快十二點,可原本膽小的我卻忘記了什么叫害怕。但“一份耕耘,一份收獲”,這個原本內向的女生打那以后,愿意把她的心扉向我打開。這是對我的信任呀,當時我的心里甜滋滋的。

    3.適時制定階段性目標,是不斷取得進步的關鍵

  七、做事不如做人,人脈決定成敗

    現在的學生由于課業繁重等原因,壓力問題日益突出。輕微的壓力可以輕松消除,也可隨時間而淡化,或因個人的感受性不同而逐漸轉化為一種推動力,增加進取心。不過,從反面看,壓力會引起不安、暴躁等不良情緒,對身心造成極壞的影響。

    我國著名的教育家陶行知先生曾經說過:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發出來的,才能達到心的深處?!睆南壬脑捴?,我們不難領會,心與心的交流與溝通是多么重要。 為人師者,特別是班主任老師,要注意自己的言行舉止,塑造好自身的形象,逐步在學生的心目中樹立起自己的威信,贏得學生的信賴和尊重。只有贏得學生的尊敬,才能讓全體學生親近你,這樣,當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時,就會想找到心目中尊敬的老師一吐為快,為其指點迷津?!坝H其師,信其道”,學生懂得了老師是真心實意地關心他們,愛護他們,這樣老師的教悔他們就易于接受、樂于接受。

    茅侃侃:“我如果單去做技術,可能我的這種發散式的思維就不會很好,如果我只做市場、只做推廣,銷售這一塊兒,可能我的平時做事又太漂,太忽悠。咱們用東北話說叫忽悠?!?

    (2)堅持執行計劃

    說這些話,源于自責和道歉,但現在已經和這件事沒有關系了,更多的是一個老師的良知和認知,希望你們能夠理解。

    努力把成績趕上去,那樣你才有機會?!?

    表揚孩子的進步,首先要確立一個目標,當孩子的行為向這個目標前進時,既使進步渺小,都要提出表揚。比如你的目標是要求孩子玩耍后自己收拾好玩具,盡管孩子從來不這樣做,但是你還要堅持不懈地重復這一要求,如果有一次他把一個玩具放在玩具盒里,表揚的時機就來了?!澳惆巡纪尥薹胚M了玩具盒里,真不錯,媽媽幫你即可把別的玩具收起來好嗎?“”又如,你跟別人說話時,孩子總是打岔亂嚷,希望你不要忽視了他,最初孩子靜靜地聽你和別人說話,過了一段時間(比如兩分鐘),你停下來跟他說一句“真乖”,然后繼續講話,這一次時間可以長些(比如四分鐘),你在來表揚他一次,這樣孩子就學會了等待。當目標達到時,一種新行為完全建立起來,稍許的表揚就足以使這種行為得到維持,但仍然不能完全放棄表揚。

   承受一定的焦慮,有利于教師加強教育責任心,有利于教師心理品質的鍛煉,有利于促進教師形成態度溫和、樂教善管、誨人不倦的教育風格??梢酝ㄟ^大量的教育教學實踐,如主動承擔難度大的教學工作、管理工作或擔任班主任工作等,來磨練自己的耐性。隨著一個個困難的克服,承受焦慮的能力就會不斷提高。

    但是,持久的、過分的自卑感則容易造成心理疾患。在遭遇挫折時,建議同學們不妨嘗試以下策略:  1.對自己有一個客觀、全面的評價。

    高考進入最后沖刺階段。

    三、在日常生活中,進行感恩教育

    首先,我們看一看許多家長的做法:為培養孩子成為奧林匹克之星、藝術之星,他們可以支出菲薄的收入,花上萬元為孩子買一架鋼琴,他們可以陪孩子拜名師學藝,他們可以自己先學會了再教給孩子,他們可以為孩子撇家舍業……據不完全統計,中國人把家庭收入的百分之四十都用在孩子教育身上。我們的家長很可敬,我們的家長很可嘆,一言以蔽之,可憐天下父母心。

    和子女談話還要選擇合適的場所?當然。

  1、自制力訓練方法

    心理問題指導之四怎樣克服精力分散?

    十年辛苦無人問,一朝成名天下知。譽滿九州,名滿天下,這些語句流傳千古仍然執著的茂盛的成長在家長心頭。北京孔廟狀元榜將刻上各地狀元名字的新聞已吸引了無數家長的眼球。寶寶秀、銀河擂臺賽之類的節目固然以娛樂為主,但我們透過過沒有獲獎選手的淚水,是否可以看到家長讓孩子成名的那種焦急的心態?從用棍棒把兒子送入少年科大的做法中,從小神童、小影星的名號中,我們是否可以體會到,名噪一時,是許多家長的追求?

    3.考試當天:從容安排 沉著鎮靜

    五、五點忠告:

    但是,持久的、過分的自卑感則容易造成心理疾患。在遭遇挫折時,建議同學們不妨嘗試以下策略:  1.對自己有一個客觀、全面的評價。

    有人說:國家的前途與具說握在掌權者手中,不如說握在母親手中。家庭教育,關系國家命運—希望天下父母把孩子從籠中放飛,讓他們去經巾風雨,讓他們去打造雄健的雙翅!

    可愛才是美麗。猶如幾十道亮麗的風景。女孩,你們真誠熱情,單純善良,質樸踏實?!扒逅鲕饺?,天然去雕飾”就是寫的你們。

    2005年10月

    女同學說:女孩子的秘密是最動人們, 每個人的生活都因為據有這些各種個樣的小秘密而變得豐富多彩:她們的秘密就像花花綠綠的小飾品,時不時還要拿來與自己的好朋友分享,但她們說,她們絕對不能忍受自己的秘密在未經得自己同意的情況下被公開。

    中學生的早戀往往是情感強烈,認識模糊。相愛的原因往往極其簡單,沒有牢固的思想基礎,比如有的是對異性的好奇心、神秘感的驅使;有的以貌取人,為對方的外表風度所吸引;有的是羨慕對方的知識才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感等等。他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎,觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學生思想未定型,他們不可能對這些復雜的因素有科學、深刻的思考,也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路,隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。所以,中學生的早戀,不僅成功率極低,而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。

    33.蘇東坡云:“發奮識遍天下字,立志讀盡人間書?!钡R就像汪洋大海,誰也不可能把它學完。不過,我覺得,只要肯努力,總有一天我們會成為才高八斗的大學究。

    首先,教師在上新課前,應簡略介紹有關科目的結構、內容,課時安排等情況,使其對該科目的特點、教學要求有一定的了解。讓學生真正意識到高中課程的要求與初中的不同,學習的方法應該進行相應的改進。

  有些家長反應孩子也不知是怎么了,看什么都不順眼,看見書本就煩,一提醒他還說給他加壓,要么哭哭啼啼,要么就把自己關在屋子里,誰也不理了。真是不知道這樣下去可怎么辦。其實這都是非常正常的,是高考期間的正常反應,也是這個年齡段孩子的正常反應。高考只有短短的三天,可是學生們為這三天付出的卻是三百六十五天,甚至是一千零九十五天的辛苦。這段日子真是大考三、六、九,小考天天有。學生們花樣的年華都是在教室中,在書本中度過的。再加上老師天天在課堂上提醒"高考時應如何如何",或是在教室里日日公布倒計時的"距高考還有多少天"。這一切很自然會引起孩子的厭煩情緒,厭煩書本,厭煩考試,甚至是厭煩老師、家長。

  七、做事不如做人,人脈決定成敗

    十八,如果你四年內很少去圖書館的話,你就等于自己浪費了一大筆一大筆財富。所以,常去那里,隨意翻翻,都有收獲。

    高考之后,我再也沒有回過學校,我不想回去了,不愿看到老師們失望的眼神,我很內疚。我看著廈門在我眼前轟然而碎,一片一片,被風吹走。搖曳著散落在空中。

    有焦慮傾向學生的表現是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定;心理煩躁。不踏實。王教授指出,造成這種問題的最明顯的原因就是應試教育。

    25、在學會走路前別試圖奔跑。

    二、用毛澤東詩詞激勵青少年樹立遠大的革命理想

    照一般的說法,金錢是價值的尺度,交換的媒介,財富的貯藏。但是這種說法忽略了它的另一面,它令人陶醉、令人瘋狂、令人激動的一面,也撇開了愛錢的心理不談。馬克思說,金錢是“人情的離心力”,就是指這一方面而言。

    中小學教師工作再忙,一些學校不夠“以人為本”的規定再嚴,可早操、課間操、課外活動是不會限制教師參與鍛煉身體的,早去幾分鐘,晚走幾分鐘,每天擠出一個小時用于鍛煉身體是可行的。堅持鍛煉身體,對于愉悅身心、緩釋緊張的工作壓力、提高工作效率都是十分有利的,用的又是工作時間,我們何樂而不為呢?

    八十六,社會上要想分出層次,只有一個辦法,那就是競爭,你必須努力,否則結局就是被壓在社會的底層。