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奧運會的吉祥物

文章來源:本站原創

2019年05月13日 01:43

    教育無他,唯有愛和榜樣而已!

    麥加朝圣是全球規模最大的宗教朝圣儀式,是經濟和身體上有條件的每一位成年穆斯林信徒所負的一項宗教義務。所有穆斯林,無論是男是女,都會盡最大努力爭取一生至少要前往麥加朝圣一次。數以百萬計的穆斯林每年都會聚集在沙特的麥加,參加一年一度的朝圣。他們來自世界的每一個角落,包括各個國家、不同膚色、各個年齡段的穆斯林。

    有人說,“我考前缺的不是謹慎,而是自信與從容?!逼鋵嵨乙惨粯?,但我用了一種心理戰術:考前的半個月,我從不去想高考多么重要,而是往上看,往遠看,想象自己畢業后該好好看一場大俠的電影;上大學后要把圖書館翻遍,想學什么就學什么;今后一定要做個大律師,為弱者仗義直言……,總之,想啊想,想得縱橫四海,氣吞六合,壯游八荒,心騁九天。嘻嘻,于是乎高考一下縮小了許多??煲跃仁乐髯跃拥拇髠b還在乎一場小小高考,別說笑話了。逞著這股勇氣和志氣,管它是“匹夫之勇”還是“志大才疏”,反正保證了我眼不花頭不暈腿不軟地過關斬將,闖過難關?;仡^看,嘿,真佩服自己考試時那份從容勁兒。我想,心理戰術還是大獲全勝了。提醒一句,想象得不可過早,不可過分投入。想象太早,耽誤復習;想象得過于投入,有分心分神、狂躁自大的危險,千萬把握好火候。

    當然,最好還要有一些溝通的技巧,它會進一步改善你的人際關系。

   心理健康水平較高的教師,在智力、情感、意志和個性等方面得到健康地發展,能正確、迅速地化解矛盾、解決沖突,及時地處理好各類問題,能營造一種和諧、溫馨、輕松、自由的學習環境,促使學生思維活躍,易于創新,其工作效率必然高于心理不健康的人。

    明確了一生朝哪個方向走,決心成為一個什么樣的人,就能夠控制自己,使言行服從和服務于自己的人生目標,而排斥同目標相對立的各種誘惑;反之,連人生目標是什么都不知道,那么,在誘惑面前,就不會有堅強的自制力。自制力的動力源泉之一,就是從根本利益和長遠利益上去考慮問題。有些誘惑之所以有誘惑力,就是因為它能充分展示暫時的、表面的利益。一個意志頑強的人,應該不為這眼前的暫時的利益所誘惑,而應該經常牢記自己的根本利益和長遠目標,這樣,就會獲得一種控制自己的動力——自制力。

  愛情是不期而至的,可以期待,但不可以制造……越是寂寞,越要警惕愛情……既然單身是可恥的,那西門慶是不是應該被評為宋朝十大杰出青年……花開堪折方須折,莫讓鮮花敗殘枝……一個有一萬塊錢的人為你花掉一百元,你只占了他的百分之一;而一個只有十塊錢的人為你花掉十塊,你就成了他的全部……

    挫折可以培養平日培養不了的素質。其實,“挫折”一詞意味著一道波瀾,一重坎坷,決不是失敗,更不是終結。記得高考前最后一次大考,一向居首的我以10分之差屈居第二,老師開玩笑:“也許是好事?!苯Y果可以說是件好事,這個也許稱不上“挫折”的挫折,讓我平靜了心,更加謹慎地察闕補漏。

    同學們,你們走過的路有多長,我們關注的目光就有多長;你們的理想有多寬,我們愛你們的心就有多寬。樹有根,水有源,別忘記?;丶铱纯?!最后,愿大家愛自己,愛他人,愛生活,未來的道路越走越寬!

    6、 會考能否過關,期末考又會怎樣?害怕會輸得很慘……

    用腦要注意活動

    生:老師,您別管我了。我是誰呀!我是垃圾。

    賞識孩子,不僅僅表現在毫不吝惜地把自己的贊揚送給孩子,更要在第一時間把這種贊揚和肯定傳遞給孩子,讓孩子感覺到父母發自內心的賞識和期望,從而滿懷自信地面對學習和生活。

    高考剛過,班長組織全班聚會,看著那些同學,那些曾經勾肩搭背稱兄道弟,打過鬧過愛過恨過的朋友們,往事那么真切浮上心頭,一浪一浪地涌上來,那一個個嬉笑打鬧的晚自習,那一個個嘻嘻哈哈的課堂,遲到時老師的責罵,進球時朋友的歡呼,冬天哥們兒的手臂,夏天女生們的風扇,和朋友在籃球場的揮汗如雨,和老師在辦公室里海闊天空的胡侃,那段有希望有未來有理想的日子,緊張可是充實,繁忙可是美麗?,F在它們都成了我記憶中的片段,將會一遍遍反復播放,卻永遠無法重演了。

    相較而言,中國人把讀書看得太苦。我們總是習慣用“頭懸梁、錐刺股”來勸誡學生,總是喜歡用“學海無涯苦作舟”來勉勵學生??嗫诘牧妓幑倘焕诩膊〉闹委?,甜口的良藥不更利于治病也更利于怡心嗎?我們為什么不可以大張旗鼓地向學生灌輸“書是甜的”的理念,為什么不理直氣壯地引導學生形成“書是美的”的信仰?我以為,一旦學生真正把閱讀當成一種樂趣、視作一種享受,它所產生的能量將比所有的閱讀指導都來得快捷、來得有效!

   一,別以為在學生會你能得到你曾經想要的。工作的熱情很可能因為你所看到的所經歷的一些事而改變,但是也不必懼怕。你有大一一年來適應或者承受,并做出是繼續堅持還是退出的決定。

    其次你們要有飽滿的學習熱情,真正把學習當做一種樂趣。學習是辛苦的,你的大腦好像一張光盤,要把未知世界刻錄到你的大腦怎么會不辛苦,不痛苦呢?古今成大事業、大學問者,必經過三種境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路?!薄耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!薄氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?!睂W習也是一樣,但關鍵看你對學習的態度,如果你認識到學習可以增加知識,知識可以創造未來,改變命運;如果你找到了學習的興趣所在,和適合自己的方法,在學習中不斷獲得成功,即學會了學習,學習就會變成了一種享受。

    38.我們已經長大,就像童年時的紅蜻蜓,都在夢中飛翔?!    ?

    認為教師也是一種職業一種提供衣食住行等生活必需的謀生的手段這實屬情理之中,但如果作為教師據此而滿足于一己私利,毫無社會良知與社會責任感,不求奉獻只愿索取,忽視由“小我”到“大我”的超級鏈接,讓自己因為蠅營狗茍而可悲地淪為精神和文化的侏儒卻又在意料之外了。

   解讀一:中國高中生幸福感位居第二

    給學生一個自由的精神家園,你就會看到一個五彩繽紛的內心世界。

    他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

    還有一種人,時刻在營造一個屬于大家的家園,他們信奉一個主義,就是“集體主義”?!鞍嗉壍氖戮褪俏业氖隆?、“讓我們一起來想想辦法”是他們的口頭禪,小組討論、收集建議、召開班會、開展活動是他們的日常生活,設計板報、打掃衛生、關好門窗是他們的生活細節。他們平凡得像一塊石頭,默默無聞卻兢兢業業,樸實無華卻持之以恒。初一(2)班楊建恒做到了,初一(6)班張茵笛做到了,初二(3)班陳靖文做到了,高一(19)班彭慶雯做到了,高二(5)班王國平做到了,高二(14)班袁陳做到了,高二(18)班顏紅霞做到了,高三(5)班王琦做到了,高三(20)班呂晨龍也做到了!他們都是能工巧匠,不是建造有形的房屋,而是用奉獻之心營造著大家的精神家園!

   據調查,有相當一部分教師存在心理障礙或疾病,這不僅影響了整個教師隊伍的素質,更重要的是會嚴重影響學生的健康成長。比如,強迫班上其他同學輪流打犯錯誤的學生,動輒用抄寫百余遍課文的方式懲罰學生,對學生惡言惡語、冷諷熱嘲等行為,都清晰映射出某些教師心理的陰暗面。因而,開展中學生的心理健康教育,必須首先要重視教師的心理健康。

    答:在各項心理訓練中,自制力(意志力)的訓練應該放在首位。

    具體分為三步走:

    我會跟學生同喜同悲,經常下宿舍和學生們聊天,可以說無所不聊,這樣可以減輕他們的壓力,為此學生要求我隔天去看他們。作為朋友,不防多些寬容,少些指責,對于成績差的學生我會耐心地以故事或玩笑的形式去鼓勵他們,因為我想成績不好可能也不是他的錯,他也想學好,可卻事與愿違。所以寬容是一種灑脫,也是一種修養。對于經濟困難的學生,我會盡力去幫她,我班黃麗艷同學家很辛苦,我就把我一些不穿的衣服給她,結果她哭我也哭了。

    師生間的溝通互動,不一定要笑嘻嘻,甚至裝瘋賣傻,才能贏得學生的愛戴。良好的師生關系是植基于單純與關懷。

    在小學時,有一個老師知道我需要什么,是他給我了很大的信心,使我對學習語文有很濃厚的興趣,我一直是語文課代表。在我讀初二時,有一次逃跑,我的班主任曾找到許老師“你到底是用什么辦法把小平捧上了天,為什么我對她這么好,她還要跑掉???”許老師就說“你不能給她,她想要的,而是應該給她,她最需要的!”

  毛澤東詩詞是德育資源寶庫中的—塊瑰寶。毛澤東詩詞博大精深,是政治思想內容和藝術形式的完美結合。它那深刻的思想,高尚的情操,優美的韻律,豐富的想象,深邃的意境,磅礴的氣勢,容易打動青少年的心弦,引起思想上的共鳴,在潛移默化中精神世界得到升華,所以毛澤東詩詞是對學生進行德育教育的好教材。

    我沒有制止她,知道這是典型的考試焦慮綜合癥,哭有助于緩解壓抑。只有讓她情緒緩解后,幫助她理清思緒,重建認識結構,恢復正常的學習生活狀態。

    解讀三:中國高中生更注重朋友間的精神交流

    林則徐說:“子孫若如我,留錢做什么?子孫若不如我,留錢做什么?”

    有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當起了“法官”,這是很危險的。

    首先要檢視一下自己的服飾打扮,力求端莊大方,也不失青春活力。是男青年,頭發油光,西裝革履,皮鞋锃亮,儼然有一副老板派頭,這恐怕不妥;反之,你長發飄逸,或蓬頭垢面,衣衫不整,趿著拖鞋,一副懶散的模樣,這也是絕對不行的。女青年也同樣,既不能修飾過分,口紅鮮艷,香水四溢,也不能過于暴露,像個時裝模特。衣著是一個人的精神面貌、生活態度和性格脾氣的一種折射,千萬不能馬虎。

    六月 畢業如一窗玻璃,我擦著凜冽的碎片不避不躲一扇一扇地走過去,回頭一看,只是一地的碎片

    當學生自己動手干一些事,或根據老師的指令完成了力所能及的要求,老師所給予的肯定和鼓勵,能產生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。比如說:“你能跟同學愉快的相處,老師真高興?!边@會使學生在交往中充滿自信心。學生向你提出某種意見,你傾聽后說:“你的建議值得我接受,并且使我欣慰?!睂W生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生,鼓勵他們參與。美國教育家羅達?貝克梅斯特爾說:“如果我們希望自己的學生自信,我們就必須相信他們?!比嗣窠逃姨招兄浅P刨噷W生,他說:“我加入兒童生活中,便發現小孩有力量,不但有力量,而且有創造力?!痹趯W校,教師要多給學生動手的機會,還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學生的過份保護,過份操縱,不放心他們獨立介入生活中的“難題”,自己一手操縱,這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐,不僅障礙了能力的形成,而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的。

    “你是不是對作業總是手忙腳亂,疲于應付?”

    總之,一切“為了中華民族的復興”、“為了每位學生的發展”是我們這次基礎教育課程改革的宗旨。真正關注每一位學生的成長,對他們的心理素質的重視應放到一定的高度來審視,是每一位前線教師所應肩負的責任之一。只要我們的工作對象是活生生的人,是一群可塑性很強的學生,是肩負國家、民族振興重任的未來棟梁,就應好好思考一下我們的努力方向。

    “水桶定律”與“酒與污水定律”不同,后者討論的是組織中的破壞力量,而“最短的木板”卻是組織中有用的一個部分,只不過比其它部分差一些,你不能把它們當成爛蘋果扔掉。強弱只是相對而言的,無法消除。問題在于你容忍這種弱點到什么程度。如果它嚴重到成為阻礙工作的瓶頸,就不得不有所動作。

    三、度過閑暇:幾種美麗的浪漫。

    四、培養勤奮學習的好習慣

    高中三年,不是鮮花鋪就的,不是輕松造就的,更不是浪漫成就的。高中三年,是一個由蛹化蝶的過程,是一個由花到果的過程,是一個由苗到材的過程,是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛,會有失落,會有壓力,更會有約束,有義務,有責任。

    “那你明白該怎樣做了嗎?”

  千招會,不如一招熟……十個百分之十并不是百分之百,而是零……在這個現實的社會,真正實現個人價值才是最體面最有面子最有尊嚴的事情……要想知道需要學什么,最好的方式就是留意招聘信息……很多專業因為不具備專長的有效性,所以成為了屠龍之術……為什么不將“買一送一”的促銷思維運用到求職應聘的過程中來呢……

    不過兒子又繼續下去:“可是有件事我想先告訴你們,他在越戰里受了重傷,少了一條胳臂和一只腳,他現在走投無路,我想請他回來和我們一起生活?!?

    “孩子們,從今天開始,我將要和你們一起走上一條美麗的學習之路——語文。什么是語文?有的孩子可能要說,語文不就是我們要學習的語文課本嗎?不,親愛的孩子們,這本薄薄的語文課本僅僅是語文很小的一部分。那么,什么是語文呢?打個比方吧,語文好比是無邊無際的大海,我們的語文課本就像是海上的一艘小船,你要乘著它來欣賞大海的美麗風光。因此,海上的風是語文,海里的浪是語文,海中的魚兒是語文,海上飛翔的海鷗還是語文。一句話,語文無處不在。

   趁熱打鐵。學習和思維有連貫性,有的同學冥思苦想的一道題在老師的指導下做出來,以為大功告成,他也許后悔自己走了彎路,其實,他此前投入的時間和精力并沒白花,應回過頭來思考自己以前為什莫做錯。錯在概念上還是運算上,有沒有更簡捷的方法,這種回顧,對難題破解,有理清思路,加深記憶的功效。比起匆忙做另一類題更有意義。

    果然不出所料?,F在的學生啊,對他們來說,最為煩惱、也最無法解決的,就是這種情感的困惑。

    2、個性和氣質。一個人如果做一份與他的個性氣質完全背離的工作,他是很難做好的,如一個好交往的人成了檔案員,或一個害羞者不得不每天和不同的人打交道。